蘇教版必修一作文-資料下載頁
2025-11-08 15:22本頁面
【導讀】高一（六）班本次作文體現(xiàn)的部分哲理（一）?？晌也恢牢以趺礃?，是否我的世界也就不。世界不會在人停留時自己去。發(fā)現(xiàn)了它的奧秘。三篇章中的哲理。的,只是沿途的風景,和看風景的心情.只有善也許人們就不會夸獎一切熱情；只有單。許世界會被凍結(jié)。二篇章議論性語句或論點、分論點：。能夠掌握自己的命運甚至改變世界的。進取的人們撐出來的世界。反射出他的整個世界。雨下再大又怎樣，干脆開心地淋一場。“人間不是介于天堂與地獄之間。哲理起到畫龍點睛的作用。天和今天，竟是十八年的光陰了!你也許會笑我，我就是那么時常把你看作纏繞身邊的孩子呢!六班“作”文對生活的關照——講究對生活的詩意書寫（一）?！度嗽趺礃?，世界就怎么樣》在俞徐弘同。所取、意象的修飾成分的確定。一生活在戰(zhàn)爭國家中的人們，他們相信世
【正文】 所取、意象的修飾成分的確定。 生活在戰(zhàn)爭國家中的，一些開朗的人，他們相信世界為每個人都是公平的，相信天生我才必有用。相信苦盡甘來。他們熱愛生命，他沒有放棄，他們?nèi)栽跒樽约好篮玫膶矶蚱?，他們活的充實，有意義，他們認為世界是磨礪自己的工具。 “作”文對生活的關照 ——意象提煉練習 ? 一 生活在戰(zhàn)爭國家中的人們，他們相信世界是公平的： ? 二 設想第一次相見的情形。 意象提煉練習參考 ? 從第一次見到你，就被你的迷住了。迷住的不僅是你美麗的外表，還有你那富有磁性的聲音，和著聲音中所透出的活潑、熱情。 “作”文對生活的關照 ——避免空洞無物（二） ? 毛病二。意象的排列組合不夠合理、準確。 思考：“古道西風塞馬，小橋流水人家”可改為“小橋流水人家，古道西風塞馬”嗎 ? 看看大家是怎樣提煉生活的意像 ? 昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 行道遲遲，載饑載渴。我心傷悲，莫知我哀。 ? 致橡樹 ? 我如果愛你 ——/絕不學攀援的凌霄花， /借你的高枝炫耀自己； /我如果愛你 ——/絕不學癡情的鳥兒， /為綠蔭重復單調(diào)的歌曲； /也不止象泉源 /常年送來清涼的慰籍； /也不止象險峰， /增加你的高度， /襯托你的威儀。 /甚至日光 /甚至春雨 “作”文必經(jīng)的三境界 “古今之成大事業(yè)、大學問者，必須經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！说谝痪骋??！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋病！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處。’此第三境也?！? 王國維 《 人間詞話 》
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