【正文】 (這就是為什么要保留歷史記錄的原因 )– 否則 ,最理想得行動為 :? 將極端點(diǎn)作為特殊的 ,分別的分布 , 這些點(diǎn)將在 X%的時間內(nèi)出現(xiàn) . 必須這樣報(bào)告 !? 將其他的分布象通常那樣計(jì)算平均值 ,標(biāo)準(zhǔn)差和概率圖 .并將此作為基礎(chǔ)分布來解釋不要將極端點(diǎn)包括在總結(jié)統(tǒng)計(jì)計(jì)算中 除非極端點(diǎn)占有相當(dāng)百分比的數(shù)量SPCbasic training course力場分析?個人或組織的變化怎樣發(fā)生的 ? A狀態(tài) B狀態(tài)能量 (驅(qū)動力 抑制力 )各種努力斗爭的結(jié)果?力場分析怎樣促進(jìn)變化發(fā)生的 ? ,因此需要創(chuàng)造性的思維 (匿名小組法 )3. 為行動的實(shí)施提供一個起點(diǎn)驅(qū)動力 抑制力例子 :減肥 ?健康受到危害?對瘦的執(zhí)著要求?胖的窘迫?自身形象不好?缺乏誘惑?衣服不合身?對鍛煉的熱衷?沒有時間?屬遺傳特性?缺乏他人鼓勵支持?每錢鍛練?聽信了不好的建議?不良的飲食習(xí)慣?喜食甜食?增強(qiáng)驅(qū)使力常會意想不到地增加抑制力 ,因此要對有效的抑制力下手SPCbasic training course行動計(jì)劃表ConfirmRoot Cause IdentifyKey Var.OptimizeKey Var.Training Issue PCNEvaluationDocumentationResp.PersonJimPieter.RenaDick..DateWK9706 WK9708 WK97012WK97010WK9709WK9707 WK97013WK97014WK97011 WK97015SPCbasic training course實(shí)施管理一覽表?確定誰是關(guān)鍵的決策者?邀請決策者到場?安排會議室大小適當(dāng)環(huán)境明亮 ,安靜 ,清潔?安排音像設(shè)備 (A/V)?決定現(xiàn)場用那種圖表最合適?準(zhǔn)備圖表和 AV資料分派任務(wù)AV資料數(shù)量要少 ,形式要簡單?分派現(xiàn)場工作?進(jìn)行中 :發(fā)言要清晰緩慢認(rèn)真聽問題 ,從中得知要強(qiáng)調(diào)的地方簡單清楚地做總結(jié) ,評價SPCbasic training course什么是解決問題策略的步驟 ？用統(tǒng)計(jì)方法去解決問題是以我們從工作方面得到的知識為基礎(chǔ)的 .每一個問題都是隨機(jī)變異 (因統(tǒng)計(jì)數(shù)字的隨意波動而引起的變異 )及非隨機(jī)變異 (因有特殊的成因而引起的變異 )的結(jié)果 .這種變異可以被確認(rèn)和加以定量 ,并可將可能的原因范圍縮小 ,以經(jīng)驗(yàn)協(xié)助我們尋找解決方法 .這種解決問題方法的目標(biāo)是找出問題原因 ,以系統(tǒng)的方法減少可能的原因數(shù)目 ,從而減少整個問題的類別和變異原因 . 我們每個人都要對整個解決問題策略有概括的認(rèn)識 ,詳細(xì)了解策略中你個人負(fù)責(zé)的那些部分 .現(xiàn)在就讓我們逐一看看解決問題的八個步驟 .SPCbasic training course步驟一 : 第一步驟是確認(rèn) (identify),搜集 (collect)和展示(display)數(shù)據(jù) ,使變異顯示出來 .你的目的是描述你的過程 ,這是統(tǒng)計(jì)學(xué)上的一個分支 ,稱為描述統(tǒng)計(jì)(descriptive).步驟二 : 下一步驟是篩選 (screening)數(shù)據(jù) .這個步驟是利用簡單實(shí)驗(yàn)前統(tǒng)計(jì)工具 (statistical preexperimental tools)去消除過程中所有無效用的變化源 .這是實(shí)驗(yàn)前階段 (preexperimental stage),在此階段可以利用一些工具如柏拉圖 (pareto),因果分析圖 (cause and effect),變量控制圖 (Multivari charts),這樣當(dāng)實(shí)驗(yàn)直接涉及變異目標(biāo)時你能更準(zhǔn)確地把握目標(biāo) . 假如你的過程中變量很多 ,才有必要用較復(fù)雜的 統(tǒng)計(jì)方法 ,如部分因子實(shí)驗(yàn)法去處理 .什么是解決問題策略的步驟 ？ (續(xù) )SPCbasic training course步驟三 : 現(xiàn)在可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ,目標(biāo)在于預(yù)測某種變動對現(xiàn)行過程的作用.這樣才能有把握地預(yù)測出輸入變量 ” X” 對輸出 ” Y” 的影響 ,或至少能使建議的過程 (B)比現(xiàn)行過程 (C)產(chǎn)生更良好的結(jié)果 .步驟四 : 繼續(xù)做實(shí)驗(yàn) .你的過程有兩個或四個變量 .你的策略是按因素設(shè)計(jì)用 t檢驗(yàn)及 f檢驗(yàn)去比較是否呈正態(tài)分布 .步驟五 : 繼續(xù)做實(shí)驗(yàn) .你的策略是有因素設(shè)計(jì)進(jìn)行方差分析 .當(dāng)你有五個或五個以上變量時 ,要利用部分因子實(shí)驗(yàn)法 .什么是解決問題策略的步驟 ？ (續(xù) )SPCbasic training course步驟六 : 你已繪出 X及 Y軸 ,進(jìn)行過程控制 .利用控制圖表去維持過程的控制 .步驟七 : 可以能過重新確定所在和重新實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)新的解決方法來改進(jìn)你的控制方式 ,這是一項(xiàng)重復(fù)的過程 .步驟八 : 99%的過程變異已受你的控制 ,可以運(yùn)用不同方法去控制最后的 1%以完成任務(wù) ,這些方法包括 :響應(yīng)曲面法 (Response Surface Methodology),正交旋轉(zhuǎn)應(yīng)曲面法 ( Orthogonal Rotatable RSM),單純形法 (Simplex),最速上升法 ( Steppe Ascent)以及回歸方法(Regression).用以上方法我們可以對一些物理模式中的參數(shù)進(jìn)行估計(jì) .什么是解決問題策略的步驟 ？ (續(xù) )SPCbasic training course解決問題階段 課 程 SPC等級(應(yīng)用次序 ) (學(xué)習(xí)次序 ) 把變異顯現(xiàn) 數(shù)據(jù)確認(rèn) CORE I 數(shù)據(jù)收集 數(shù)據(jù)展示篩選 :消除 8090% 柏拉圖無貢獻(xiàn)變異原因 因果分析圖 變量控制圖過程分析 /控制 :維持或改良 統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ) COREII過程控制 直方圖 測量系統(tǒng)分析什么是解決問題策略的步驟 ？ (續(xù) )SPCbasic training course變量控制圖制程能力研究計(jì)數(shù)值控制表預(yù)先控制 統(tǒng)計(jì) II CORE III比較實(shí)驗(yàn)變量分析因子實(shí)驗(yàn)部分因子實(shí)驗(yàn)器件查詢實(shí)驗(yàn)解決問題階段 課 程 SPC等級(應(yīng)用次序 ) (學(xué)習(xí)次序 )什么是解決問題策略的步驟 ？ (續(xù) )SPCbasic training course 組織改進(jìn)過程小組 ,小組成員定期計(jì)論以確定問題的優(yōu)先次序 ,確定主要過程 ,編制過程控制流程表 (列出輸入輸出與控制問題關(guān)系 )確定完整的量度系統(tǒng)的制程能力 ,小組應(yīng)遵循上述或類似上述的解決問題策略 ,除上述步驟外還需要有效溝通才能采取矯正措施 .什么是解決問題策略的步驟 ？ (續(xù) )團(tuán)隊(duì) 工作精神力量SPCbasic training course步步為營的解決問題的方法 :A. 比較類似產(chǎn)品 差別是什么 ? BOM parison做了那些變化 ?B. 因果分析 確定獨(dú)立輸入變量 By 5M由現(xiàn)象向回追蹤 By 5 WhyC. 歷史數(shù)據(jù)分析 回顧歷史數(shù)據(jù)D. 不良品分析 機(jī)械 /電子 /化學(xué) Component serachMeters/SEM/XrayCorrelationE. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) MVA by 4MMVA by key factorsDOE ScreeningF. 確認(rèn) 采用特殊控制的組別by Ttest or AnovaG. 優(yōu)化并控制 針對主要的控制變量 Full factorialRSM* 不同的問題可能來自相同的原因真因分析的步驟SPCbasic training course謝謝觀看 /歡迎下載BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAI