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2025-02-19 20:58本頁面
【正文】 家系統(tǒng)外殼開發(fā)專家系統(tǒng)的過程中的策略 ? 課前準備： ? 提供識別動物的專家系統(tǒng)的規(guī)則，并以文本文件的形式存儲在學(xué)生的計算機內(nèi)；預(yù)先了解一下學(xué)生對于專家系統(tǒng)的構(gòu)造、解釋機制等方面的了解程度，針對實際情況在新課中進行適當復(fù)習(xí)和補充。 簡單專家系統(tǒng)的開發(fā)（ 2） ? 建議教學(xué)過程 ? 導(dǎo)入新課（以第二節(jié)動物識別規(guī)則集為依據(jù)） ? 使用 intermodeller軟件創(chuàng)建動物識別專家系統(tǒng) ? 指導(dǎo)學(xué)生閱讀“學(xué)習(xí)指引”中的“專家系統(tǒng)的開發(fā)工具”，了解專家系統(tǒng)外殼的概念 ? 要求學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)指引”中的“用專家系統(tǒng)外殼開發(fā)專家系統(tǒng)的步驟” ? 指導(dǎo)學(xué)生閱讀“學(xué)習(xí)指引”中的“適于專家系統(tǒng)的求解問題”，結(jié)合動物識別專家系統(tǒng)和選擇運輸工具專家系統(tǒng)了解專家系統(tǒng)的適用情況 ? 教師小結(jié) ? 后續(xù)活動 簡單專家系統(tǒng)的開發(fā)（ 3） ? “學(xué)習(xí)指引”中的“用專家系統(tǒng)外殼開發(fā)專家系統(tǒng)步驟”，只適合于小型、簡單的專家系統(tǒng)的開發(fā)，它的核心思想是軟件工程。 后續(xù)活動和評價 ? 賓館選擇專家系統(tǒng)（通過觀察一個現(xiàn)成的知識庫，建立一個自己的知識庫） ? 植物分類顧問專家系統(tǒng)的設(shè)計，幫助學(xué)生回顧利用專家系統(tǒng)外殼開發(fā)專家系統(tǒng)的具體步驟，以小組合作形式完成專家系統(tǒng)的開發(fā)。 ? 評價：信息技術(shù)能力 能夠開發(fā)簡單的專家系統(tǒng) ? ★ 在教師的指導(dǎo)下參與簡單的專家系統(tǒng)的開發(fā)，體驗開發(fā)的過程 ? ★ ★ 能夠獨立完成專家系統(tǒng)的開發(fā)，但存在比較多的錯誤和缺陷 ? ★ ★ ★ 能夠獨立完成專家系統(tǒng)的開發(fā)，基本不存在錯誤和缺陷。 第 5章 通過搜索求解問題 ? 課標要求： ? 1了解狀態(tài)空間的概念與方法 ? 2學(xué)會用狀態(tài)空間法描述待求解的問題 ? 3了解用盲目搜索技術(shù)進行狀態(tài)空間搜索的基本過程 ? 4知道啟發(fā)式搜索的基本思想及優(yōu)點 ? 建議：本章雖然介紹的是最基本的搜索知識，但學(xué)生在理解上仍會存在一定的困難，具體教學(xué)可以在活動中穿插知識，讓學(xué)生從第 2章學(xué)習(xí)過的迷宮問題入手，初步體驗搜索的策略，指導(dǎo)學(xué)生由易至難，最后分析簡單的博弈問題，了解搜索技術(shù)在博弈中的應(yīng)用。 主要內(nèi)容 ? 狀態(tài)空間搜索 ? 求解博弈問題 狀態(tài)空間搜索（ 1） ? 活動意圖：從第 2章迷宮問題的入手，通過迷宮問題的求解過程，了解用盲目搜索技術(shù)進行狀態(tài)空間搜索的基本過程，通過實驗體會各種搜索策略，比較各種方法的差異 ? 重點難點： ? 重點：了解用盲目搜索技術(shù)進行狀態(tài)空間搜索的基本過程 ? 難點：搜索過程中 closed 表和 open表的應(yīng)用 ? 課前準備： ? 需要準備相應(yīng)的課件，特別是對于搜索的演示過程，便于學(xué)生更加形象地觀察搜索的過程，理解其中的含義 狀態(tài)空間搜索（ 2） ? 建議教學(xué)過程 ? 通過復(fù)習(xí)第二章的狀態(tài)空間的概念，導(dǎo)入新課 ? 執(zhí)行活動中的任務(wù)一 ? 執(zhí)行活動中的任務(wù)二 ? 執(zhí)行活動中的任務(wù)三 ? 執(zhí)行活動中的任務(wù)四、五 ? 教師小結(jié)兩種搜索策略，引出盲目搜索的概念 ? 要求學(xué)生閱讀“學(xué)習(xí)指引”中的“搜索種類”與“啟發(fā)式搜索策略” ? 教師小結(jié) ? 體驗活動 狀態(tài)空間搜索（ 3） ? 空間狀態(tài)搜索中所涉及的術(shù)語應(yīng)該結(jié)合空間狀態(tài)圖進行介紹，避免理論知識與學(xué)習(xí)的實踐操作脫節(jié)。 ? 使用盲目搜索方法可以找到解決問題的方法，而啟發(fā)式算法的引入則可以幫助人們更快地找到更優(yōu)的解題方法 ? 隨機搜索，深度優(yōu)先搜索，寬度優(yōu)先搜索的過程需要詳細講解，尤其是 CLOSED表，OPEN表的引入及其應(yīng)用 狀態(tài)空間搜索（４） 狀態(tài)空間搜索（５） 狀態(tài)空間搜索（６） 狀態(tài)空間搜索（７） 求解博弈問題（ 1） ? 活動意圖：通過井字棋游戲，體驗簡單的博弈問題，了解博弈的基本知識，博弈在生活中的應(yīng)用 ? 重點難點： ? 重點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析簡單的博弈問題，并以各種狀態(tài)評估值為基礎(chǔ)，選擇最佳的走法 ? 難點：如何利用極大極小值法判斷最佳路徑 ? 課前準備： ? 教師在黑板上繪出井字棋的棋盤或制作井字棋盤的多媒體演示文檔，也可以下載井字棋游戲，或者要求學(xué)生在自備的紙張上畫出井字棋棋盤以備使用。 求解博弈問題（ 2） ? 建議教學(xué)過程 ? 導(dǎo)入新課，玩“井字棋游戲”，記錄下棋的步驟 ? 指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)指引中的“博弈問題實例分析” ? 指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)指引中的極大極小值法。 ? 利用所學(xué)知識，重新考慮井字棋的下法 ? 指導(dǎo)學(xué)生閱讀計算機博弈程序 ? 總結(jié) ? 體驗活動 求解博弈問題（ 3） ? 井字棋博弈程序主要分為兩步：產(chǎn)生博弈樹，狀態(tài)評估，對于較為復(fù)雜的國際象棋等其它棋類游戲，還需要考慮棋局在計算機中的表示方法，在計算機中產(chǎn)生合法的下法規(guī)則等問題，教師需要從這些問題入手幫助學(xué)生認識計算機博弈程序 后續(xù)活動和評價 ? 通過分錢幣游戲，加深理解本章的知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力 ? 評價：信息技術(shù)能力 能夠在游戲中運用盲目搜索法。 ? ★ 在教師的指導(dǎo)下在游戲中運用盲目搜索法 ? ★ ★ 在實驗活動中，嘗試運用盲目搜索法，一旦遇到困難則以向他人求助為主 ? ★ ★ ★ 能夠獨立在游戲中運用盲目搜索法，遇困難能獨立解決 演講完畢，謝謝觀看！
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