信息技術(shù)工具的創(chuàng)新應(yīng)用(1)-資料下載頁
2025-02-18 17:20本頁面
【正文】 路n 操作探究：提供操作探究的環(huán)境資源n 語文表述：要求學(xué)生以某種方式進行語文表述n 學(xué)習(xí)評價：提供工具進行知識評價和過程評價n 協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計n 辯論n 伙伴n 角色扮演n 共同完成n 設(shè)計有意義問題n 確定學(xué)習(xí)任務(wù)n 信息海洋的導(dǎo)航n 指導(dǎo)情境觀察n 輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程3. 教師的行為的設(shè)計教師的行為的設(shè)計n 基于資源利用的自主學(xué)習(xí)活動過程n 基于課堂環(huán)境的情境探究學(xué)習(xí)活動過程n 基于網(wǎng)絡(luò)資源利用的研究學(xué)習(xí)活動過程n 基于網(wǎng)絡(luò)通訊的協(xié)作學(xué)習(xí)活動過程n 基于問題解決的知識構(gòu)建學(xué)習(xí)活動過程情境資源展示問題呈現(xiàn)工具資源操作展示信息加工工具自我評測工具情境探究教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用個案情境提出問提思考探索意義建構(gòu)自我評價課程教學(xué)過程目標(biāo)基于課堂環(huán)境的基于課堂環(huán)境的 “情境探究情境探究 ”模式模式主題 /目標(biāo)網(wǎng)站資源課件資源素材資源網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 /資源共享 /創(chuàng)作工具調(diào)查分組活動（角色扮演、競爭、設(shè)計 …… 等）形成 /展示作品意義建構(gòu)評價作品創(chuàng)作作品 基于網(wǎng)絡(luò)資源利用的研究性學(xué)習(xí)模式基于網(wǎng)絡(luò)資源利用的研究性學(xué)習(xí)模式總結(jié)：信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用實踐的基本要素總結(jié)：信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用實踐的基本要素謝謝謝謝演講完畢，謝謝觀看！
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