信息技術工具的創(chuàng)新應用(1)-資料下載頁
2025-02-18 17:20本頁面
【正文】 路n 操作探究：提供操作探究的環(huán)境資源n 語文表述：要求學生以某種方式進行語文表述n 學習評價：提供工具進行知識評價和過程評價n 協(xié)作學習活動的設計協(xié)作學習活動的設計n 辯論n 伙伴n 角色扮演n 共同完成n 設計有意義問題n 確定學習任務n 信息海洋的導航n 指導情境觀察n 輔導學生學習過程3. 教師的行為的設計教師的行為的設計n 基于資源利用的自主學習活動過程n 基于課堂環(huán)境的情境探究學習活動過程n 基于網(wǎng)絡資源利用的研究學習活動過程n 基于網(wǎng)絡通訊的協(xié)作學習活動過程n 基于問題解決的知識構建學習活動過程情境資源展示問題呈現(xiàn)工具資源操作展示信息加工工具自我評測工具情境探究教學信息技術應用個案情境提出問提思考探索意義建構自我評價課程教學過程目標基于課堂環(huán)境的基于課堂環(huán)境的 “情境探究情境探究 ”模式模式主題 /目標網(wǎng)站資源課件資源素材資源網(wǎng)絡環(huán)境 /資源共享 /創(chuàng)作工具調查分組活動（角色扮演、競爭、設計 …… 等）形成 /展示作品意義建構評價作品創(chuàng)作作品 基于網(wǎng)絡資源利用的研究性學習模式基于網(wǎng)絡資源利用的研究性學習模式總結：信息技術教學應用實踐的基本要素總結：信息技術教學應用實踐的基本要素謝謝謝謝演講完畢，謝謝觀看！
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