人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第2課生活在大自然的懷抱里1-資料下載頁
2024-11-17 11:24本頁面
【導(dǎo)讀】出，形容心情非常激動。藝術(shù)達到極高的成就。指無法想象，難以理解。迷亂，也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。“為了到花園里看日出，我比太陽起得更早”，文。章開篇就流露出對太陽、對大自然的敬意和愛意，“我”最殷切的期望是不要有信件或來訪擾亂這一。為此，“我”用上午的時間做各種雜事，并擔(dān)心“不速之客會使我不能脫身”。然，和大自然毫無阻隔地交流，成為自己的主宰。種虛無的痛苦，而且，即使夢想變成現(xiàn)實，助長我懶惰和愛空想的習(xí)氣。“即使最炎熱的日子，在中午一時前我就頂?！叭欢阱谙胫?，我承認，我幻想的虛無。有時會突然使我的心靈感到痛苦。但我們要辯證地看待作者的思想。自然勢必會和文明共同走向未來。
【正文】 往和追求。 ? “然而，在遐想中，我承認，我幻想的虛無有時會突然使我的心靈感到痛苦?！? ? 作者“痛苦”的根源是什么？ ? 自然已經(jīng)融進了作者的生命。因而，當自然遠離了人類的時候，他會非常感傷；當夢想變成現(xiàn)實的時候，自己也不會感到滿足，因為還會有“新的夢想、新的期望、新的憧憬”產(chǎn)生。他在文中流露出來的感傷之情，是他對自然、對自由快樂的生活向往的另一種表現(xiàn)。 ? 盧梭是 18世紀法國偉大的啟蒙思想家，他熱愛自然，贊美自然，主張人類應(yīng)該返回大自然。但是他把自然與文明對立起來，并試圖逃離人類文明。這些思想傾向在課文中均有所體現(xiàn)。他認為被訪或收信件是極為無聊的雜事，他希望能來到一個在他之前從未有人到過的幽靜的角落，并在那一片童話的凈土上組建一個沒有輿論、偏見和虛假的感情的社會。他神往那么一個甜美、純潔的社會，陶醉在這樣美妙的情境之中。雖然卑微的虛榮心會來擾亂他的遐想，他的夢想不可能成為現(xiàn)實，所謂的文明會無休止地進行下去，但他依舊愛憧憬，他不愿將心靈禁錮在生命的疆界內(nèi)，他不愿生活在這么一個所謂文明的社會里。顯然，他把自然與文明尖銳對立起來了。但我們要辯證地看待作者的思想。畢竟歷史在前進，自然勢必會和文明共同走向未來。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1