20xx蘇教版語文必修三第4專題廉頗藺相如列傳2-資料下載頁
2024-11-17 10:45本頁面
【導(dǎo)讀】性格方面的特點(diǎn)。國后私的愛國主義精神。西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和。其父司馬談是一位博學(xué)。20歲以后，司馬遷遍游祖。公元前98年，李陵。辯解，觸怒了漢武帝，被迫入獄，他在獄中完成了我。漢武帝時(shí)期近三千年的歷史。七國之中秦國最強(qiáng)大，它采。破，力圖吞并六國。趙依仗廉頗、藺相如。不卑不亢，維護(hù)了國家的尊嚴(yán)，保護(hù)了國家的安全?？姽苣淇娰t湯鑊雖駑肉袒（tǎn）。以時(shí)間為序展開敘述。趙惠文王十六年，卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯。藺相如者，趙人也。趙宦者令繆賢舍人。介紹廉頗較詳，介紹藺相如極為簡略。將，一個(gè)是地位卑微、不為人知的小小食客?？墒箞?bào)秦者，未得。以此知之，故欲往。亡趙走燕，燕畏趙，其勢必不敢留君，罪，則幸得脫矣。取吾璧，不予我城，趙而璧留秦；城不入，從正面表現(xiàn)其智謀和勇氣。秦王坐章臺(tái)見相如。
【正文】 寫、明寫；以廉頗為輔，略寫、暗寫。但文 中都能做到各盡其妙，使廉、藺二人的性格同樣鮮 明、突出。 “ 完璧歸趙 ” 完全寫藺相如，主要表現(xiàn)他 “ 國家興亡、匹夫有責(zé) ” 的胸懷和智勇雙全的品質(zhì)。 “ 澠池相會(huì) ” 詳寫藺相如，主要表現(xiàn)他的機(jī)智果敢； 分析文章選材特點(diǎn)。 略寫廉頗，表現(xiàn)他參與決策，勇而有謀，以軍事 力量支持藺相如外交斗爭的愛國行動(dòng)。?將相交歡 ?合寫兩人，還是以藺相如為主，通過藺相如的先 國后私，廉頗的勇于改過，把兩人的思想統(tǒng)一到 愛國這一基本點(diǎn)和共同點(diǎn)上。 在事件經(jīng)過的敘述上也有詳略之分。如?完璧 歸趙?部分，對秦決策寫得詳，入秦經(jīng)過寫得略； 對秦斗爭寫得詳，斗爭結(jié)果寫得略。 分析文章塑造人物的手段。 《 廉頗藺相如列傳 》 通過 “ 完璧歸趙 ” 、“ 澠池會(huì) ” 、 “ 廉藺交歡 ” 三個(gè)故事，成功的塑造了藺相如的機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)敵、能言善辯、顧全大局、不計(jì)私怨的思想品格。同時(shí)用寥寥數(shù)語塑造了廉頗忠君愛國、勇于改過的光輝形象。 文章運(yùn)用多種手法刻畫人物形象。 以藺相如為例，作者 主要 運(yùn)用了 下列幾種手法，使二人成了婦孺皆知、家喻戶曉的人物： 一 、側(cè)面描寫。 如： 文章開頭簡明扼要交代了廉頗藺相如的身份、地位后，緊接著便將趙國、秦國尖銳的矛盾展示出來。正當(dāng)君臣為難，矛盾無法解決之時(shí)，宦者令繆賢講述自己的親身經(jīng)歷，舉薦藺相如 ， 從他的 推薦中，可見藺相如的膽識(shí)與智謀， 從而表現(xiàn)了藺相如的機(jī)智、勇敢 ， 起到了先聲奪人的藝術(shù)效果。 二、 正面描寫。 如直接描寫藺相如的 語言、行動(dòng)、表情和神態(tài) 。在正面描寫時(shí)，有時(shí)集中筆力寫一個(gè)人；有時(shí)同時(shí)寫兩個(gè)人，通過對照，表現(xiàn)藺相如；有時(shí)用環(huán)境氣氛烘托，如藺相如獻(xiàn)璧時(shí)，秦王“ 傳以示美人及其左右，左右皆呼萬歲 ” ，顯示了秦廷的威嚴(yán)氣氛，烘托出藺相如不為威勢所懾的機(jī)智勇敢的性格。 三、對比映襯，相輔相成 文章一開始作者對廉頗與藺相如在身份、地位上進(jìn)行強(qiáng)烈的對比： “ 廉頗者趙之良將也 ” ，“ 以勇氣聞?dòng)谥T侯 ” ； “ 藺相如者趙人也，宦者令繆賢舍人也 ” 。使二人身份一高一低、一貴一賤，從而造成強(qiáng)烈的反差，緊接下來作者又用趙國君臣對秦國欺詐性的來信 “ 計(jì)未定 ” ，來襯托藺相如的智謀過人；在 “ 完璧歸趙 ” 一節(jié)中，作者又用秦王的貪婪與欺詐來反襯藺相如的機(jī)智與勇敢；在 “ 澠池會(huì) ” 一節(jié)中，作者又用秦王的色厲內(nèi)荏，窘態(tài)畢露來反襯藺相如的大智大勇。 四、個(gè)性化的對話描寫。 在三個(gè)事件的描述中，大段對話占了很大篇幅，有的 情節(jié)干脆由對話來表達(dá)，許多對話形象地表現(xiàn)了人物的思 想和性格，使我們 如聞其聲，如見其人 。先說藺相如，他 在秦廷上的慷慨陳詞，有時(shí)語氣平和，謙恭有禮，使對方 放松警惕；有時(shí)直言斥責(zé)，有理有據(jù)，雄辯折人；有時(shí)堅(jiān) 決表態(tài)，分析利害，暗示對方；有時(shí)怒不可遏，咄咄逼人。 總之，詞鋒犀利，剛?cè)峒媸?，而又輕重恰當(dāng)， 充分表現(xiàn)了他是一個(gè)熱愛祖國、不畏強(qiáng)暴、有智有勇，長 于辭令的外交家。再說廉頗，在將相交歡事件中，他先前 說的這一番話，表現(xiàn)了他的自高自大和心胸狹窄，非常符 合武將廉頗的性格特點(diǎn)，后來寫他知過改過，負(fù)荊請罪時(shí) 說：?鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！?語言不多，坦誠 直率，可敬可愛。 填空： 司馬遷（約前 145～約前 90）， 西漢 著名 、 和思想家。主要作品是 《 史記 》 。 史記 》 是我國第一部 ， 有很高的史學(xué)價(jià)值 。記載了上起傳說中的 ， 下至漢武帝太初四年共約 年的歷史。分 、 、 、 ， ， 共 篇 . 課堂檢測 1 課堂檢測 2 翻譯句子 （ 1)計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。 譯文： （ 2)夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。 譯文： 翻譯句子 （ 1)計(jì)未定，求人可 使 報(bào) 秦者，未得。 譯文： 對策沒有定下來，想找能 出使 回復(fù)秦國的人，沒有找到。 （ 2)夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸 于 趙王，故燕王欲結(jié) 于 君。 譯文： 趙國強(qiáng)大而燕國弱小，而且您又 被趙王寵幸，所以燕王想 同 您結(jié)交。 課堂檢測 3 翻譯句子 （ 3）均之二策，寧許以 負(fù) 秦曲。 譯文： （ 4）城不入，臣請 完 璧歸趙。 譯文： 翻譯句子 （ 3）均之二策，寧許以 負(fù) 秦曲。 譯文 ：比較這兩個(gè)對策，寧可答應(yīng)（給秦國璧），來 使 秦國 承擔(dān) 理虧的責(zé)任。 （ 4）城不入，臣請 完 璧歸趙。 譯文 ：城不給趙國，我就把和氏璧完整的帶回趙國。 完成 課文后面中 的練習(xí) 三 ； 找出文中通假字、詞類活用、一詞多 義，并加以歸納整理； 背誦 最后五段 。 課后作業(yè)
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