【正文】 能收集一個數(shù)據(jù)或希望盡快發(fā)現(xiàn)并消除異常因素D4R－X~－X + RM－－=X + A2R－D3R－UCL==X A2R－LCL=UCL=LCL=UCL=LCL=UCL=LCL=UCL=LCL=UCL=LCL不考慮UCL=LCL=UCL=LCL=X~－+ M3A2－R M3A2－RD4R－－D3RRM－X + RM－－=X + 3S－= X 3S－正態(tài)分布 88 QC 七手法講義培訓(xùn)教材類別 名稱 符號 特點 適用場合 中心線 控制界限線記數(shù)值控制圖不合格品數(shù)控制圖缺陷數(shù)控制圖單位缺陷數(shù)控制圖較常用，計算簡便操作工人易于理解樣本容量相等PN－計算量大，控制線凹凸不平簡便省事，及時判斷工序狀態(tài)。但不易發(fā)現(xiàn)分布中心的變化UCL=LCL=不合格品率控制圖PNPCU樣本容量不等計算量大，控制線凹凸不平樣本容量相等樣本容量不等P +3－ PN（ 1P）－P 3 PN（ 1P）－－P－U－C－UCL=LCL=P +3－ P （ 1P）－P 3 P （ 1P）－－NNUCL=LCL=U +3－ U－U 3－NU－NUCL=LCL=C +3－ C－C 3－ C－二項分布泊松分布－－－－ 89 QC 七手法講義培訓(xùn)教材應(yīng)用步驟 2030個樣本數(shù)據(jù) 或用以前的數(shù)據(jù) 制界限內(nèi)排列非隨機的點 及標(biāo)明異常原因的狀態(tài)（ 1）計量值或記數(shù)值（ 2）群的大小是否大于 1（ 3）不良或是缺陷（ 3）樣本大小是否一致（ 4）中心值是平均值還是中位值記數(shù)值記數(shù)值N大于 1N等于 1X — R X — R~ X — RMX — SPN PC U選擇管理圖流程圖 90 QC 七手法講義培訓(xùn)教材例：某公司新安裝的一臺產(chǎn)品裝填機。該機器每次可將 5000 g 的產(chǎn)品裝入固定容器。 技術(shù)要求 5000177。 50 多裝量為研究并控制的重要質(zhì)量特性 多裝量為計量值特性值， 選 XBAR—R控制圖 1小時抽取一個樣本 , N=5 設(shè)計記錄表 ，記錄 25 組數(shù)據(jù) XBAR， R 中心值 CL= XBAR圖 上管理界限 =+*= 下管理界限 =* = 中心值 CL= R 圖 上管理界限 =*= 下管理界限 =0*=0 確定坐標(biāo)，畫入控制線 XBAR， R 描點， 觀察點的排列，發(fā)現(xiàn)異常作標(biāo)記步驟 內(nèi) 容 91 QC 七手法講義培訓(xùn)教材 92 QC 七手法講義培訓(xùn)教材 93 QC 七手法講義培訓(xùn)教材例：某工廠以往生產(chǎn)的 20批檢驗記錄的到一組結(jié)果，請繪制 P管理圖并分析。 合格率選為質(zhì)量特性 記數(shù)型 P控制圖 1天為 1組 , N≥100 設(shè)計記錄表 ，記錄 20 組數(shù)據(jù) Pbar 中心值 上管理界限 下管理界限 確定坐標(biāo)，畫入控制線 XBAR， R 描點， 觀察點的排列，發(fā)現(xiàn)異常作標(biāo)記步驟 內(nèi) 容P－UCL= P +3－ P （ 1P）－LCL= P 3 P （ 1P）－－N= n1+n2+…………+nkd1+d2+…………+dk－－ 94 QC 七手法講義培訓(xùn)教材 95 QC 七手法講義培訓(xùn)教材 96 QC 七手法講義培訓(xùn)教材 97 QC 七手法講義培訓(xùn)教材注意事項 控制圖使用時的注意事項 1）工程解析用控制圖 為了調(diào)查工程現(xiàn)況，依據(jù)與制造工程有關(guān)的時間內(nèi)收集的數(shù)據(jù)作成 管理圖，就可知工程是否需要管理 2）工程管理用控制圖 作為維持好的工程管理狀態(tài)的管理圖，預(yù)先畫出管理界限，將與圖 形有關(guān)的點標(biāo)出，從點的運動中找出異常原因現(xiàn)況，并采取措施。 1）規(guī)格界限是與品質(zhì)有關(guān)聯(lián)的可以判定合格與否的范圍，如果品質(zhì)超 出此范圍就成為不合格 2）管理界限表現(xiàn)的是工程在安定狀態(tài)下判定是否是正常運轉(zhuǎn)的范圍， 如果管理圖中的點超出此范圍，找出原因并對工程采取措施 在管理圖中發(fā)生脫離管理的點，應(yīng)找出原因并及時采取措施，但是如果很難查明原因或查明原因而不能采取措施時，做出有關(guān)質(zhì)量特性的因果圖，將要因制表，為了防止再發(fā)，應(yīng)使用回歸分析 DOE等進(jìn)行工程進(jìn)一步解析，變更作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等措施。 98 QC 七手法講義培訓(xùn)教材1）連續(xù) 25點，界外點數(shù) d=02）連續(xù) 35點，界外點數(shù) d≤13）連續(xù) 35點，界外點數(shù) d≤21）點子出界或恰在界限上 2）連續(xù) 3個點中 2點在 A區(qū) 3）連續(xù) 10個點中 4點在 A區(qū) 4）連續(xù) 7個點中 3點在 A區(qū) 5）連續(xù)不小于 9點的鏈（位于中心點同一側(cè)） 6）連續(xù) 11點中至少有 10點在中心線同一側(cè) 7）連續(xù) 14點中至少有 12點在中心線同一側(cè) 8）連續(xù) 17點中至少有 14點在中心線同一側(cè) 9）連續(xù) 20點中至少有 16點在中心線同一側(cè) 10）連續(xù)至少 7點漸升或漸降11）連續(xù) 7點中 4點在 B區(qū)12）連續(xù)至少 11點在 C區(qū) 判穩(wěn)準(zhǔn)則與判異準(zhǔn)則看圖判穩(wěn)準(zhǔn)則判異準(zhǔn)則ABCCB A 99 培訓(xùn)教材 QC 七手法講義控制圖分析 。異常點，小心！ 。有規(guī)則分布，也不行！。 。 。 。 。 。 。連續(xù)七點呈下降趨勢，小心！ 。 。連續(xù)七點呈上升趨勢，小心！。 。 。 。 。 100 培訓(xùn)教材 QC 七手法講義QCSTORY（問題解決法）解決問題步驟 QC手法活用指南推移圖排列圖直方圖管理圖推移圖柱形圖排列圖推移圖排列圖計劃 \實績表原來是這樣用?。?101 培訓(xùn)教材 QC 七手法講義QCSTORY（問題解決法）解決問題步驟 QC手法活用指南特性要因圖（因果圖）排列圖相關(guān)圖推定、檢定直方圖、管理圖機構(gòu)分析工程能力分析 、對策、實施表 推移圖實施項目別效果預(yù)測表排列圖 標(biāo)準(zhǔn)改訂一覽表原來是這樣用??！ 102 QC 七工具培訓(xùn)教材 167。 不用感覺或靠經(jīng)驗，系統(tǒng)性，綜合性，計劃性的掌握情況分析，研討 .167。 運用統(tǒng)計性的思考方式，客觀判斷得到的結(jié)果 .167。 判斷基準(zhǔn)明確時，誰都可以正確判斷 .167。 平常忽視的缺點都顯現(xiàn)出來，沒有疏漏 .167。 在問題點變大之前可以了解異常狀態(tài) .167。 在不規(guī)則的變動當(dāng)中，能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)則性 .167。 能夠看得見全面的東西167。 短期間內(nèi)工程全部的 Check.167。 以圖表或數(shù)字形式看到結(jié)果，掌握問題更加容易 .167。 因有科學(xué)性，統(tǒng)計性做后盾，對結(jié)果有了信心，提高說服力了 .167。 因是客觀性的更容易協(xié)調(diào)意見了 .167。 可以簡略的說明情況和報告現(xiàn)況了 .167。 圖表等可以一眼了解到現(xiàn)況，對質(zhì)量的責(zé)任和關(guān)心提高了 .167。 僅靠了解簡單的統(tǒng)計作業(yè)者自己可以使用技法，對作業(yè)或工程的理解加深了 .167。 理解了 對于 Official的全部， Data的散布 的概念，對提高意識有幫助了 .QC7工具 活用 效果 103 QC 七工具培訓(xùn)教材 167。 質(zhì)量穩(wěn)定了 . 質(zhì)量提高了167。 不良品減少了 . 投入 /產(chǎn)出比提高了 .167。 Claim減少了 .167。 產(chǎn)品的 Cost降低了 .167。 制造成本降低了 .167。 生產(chǎn)量增加了 .167。 沒用的作業(yè)沒有了 . 作業(yè)上的錯誤沒有了 .167。 著手的地方少了 . 能力提高了 .167。 對產(chǎn)品有了信心 . 可靠性提高了 .167。 檢查，試驗費用減少了 .167。 公司，工廠里假冒 Data沒有了 .167。 提案件數(shù)和專利登記件數(shù)增加了 .167。 裝置和設(shè)備，工具的修理和改善，增加合理并成為重點執(zhí)行了 .QC7工具 活用 效果 104 AQA培訓(xùn)教材 ? 有效的統(tǒng)計技術(shù)需要對各種方法進(jìn)行綜合運用，方能真 正解決問題，并能看到統(tǒng)計技術(shù)的管理實效。? 學(xué)會運用你身邊的工具，計算機。? 你有一般的數(shù)學(xué)知識即可掌握。QC 七手法講義謝謝 參加 ！ QA謝謝觀看 /歡迎下載BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH