【正文】 不愿意上去怎么辦（給定的條件失效）？ ———街道兩邊設(shè)置欄桿；有人寧可繞過欄桿也不上去怎么辦（給定的條件失效）？ ———欄桿向兩邊加長到人口非密集地段；有人跨越、鉆過欄桿怎么辦（給定的條件失效）？一一欄桿加高、加密。于是，只此一路，別無他途，人流只能順著過街天橋流動，本質(zhì)安全措施發(fā)揮了應(yīng)有的作用。但是仍有個別人硬是跑到街心行走，那就要用管理手段 ———強制的辦法來解決，處以罰款或給予其他懲戒。這雖然是交通方面的例子，但其原則、方法卻有普遍意義。 女職工保護 ? 一、規(guī)定 ? 不得在懷孕、產(chǎn)期等減低基本工資或解除勞動合同； ? 禁止重體力勞動，高空架線、低溫、冷水、野外工作； ? 對懷孕 7個月女工，不得從事夜班工作； ? 產(chǎn)假 90天； 勞動防護用品管理 ? 根據(jù)工種不同配備：防護服、防層服、防熱服、防護帽、防護眼睛和面罩、放耳器、防護手套等 第三章 企業(yè)安全教育培訓 ? 一 、 作用 ? 安全教育是員工接受和更新安全知識的重要途徑。 ? 是提高員工安全意識的重要方法 。 ? 是促進實現(xiàn)全員安全管理的措施之一 。 ? 是企業(yè)安全文化建設(shè)的重要手段之一 。 ? 二 、 分類 ? 領(lǐng)導干部 、 技術(shù)干部 、 行政干部 、 專職安技干部 新工人 、 特種作業(yè)人員 、 四新作業(yè) （ 新產(chǎn)品 、 工藝、 材料 、 設(shè)備 ） 、 復工人員 、 調(diào)崗人員 ? 三 、 原則 ? 依法進行 ， 全員教育 ， 統(tǒng)一規(guī)劃 ， 分級實施 。 ? 四 、 安全教育的形式 ? 三級教育 —廠 （ 公司 ） 級 （ 補充生命價值觀的教育） 車間級 、 班組級 。 ? 五 、 主要問題 ? 重生產(chǎn)效益輕安全； 把安全和生產(chǎn)對立起來； ? 盲目亂干和冒險蠻干； 不敢管 、 不愛管； ? 六 、 廠長經(jīng)理學歷要求 ? 選送年輕的 、 具有培養(yǎng)前途的人員脫產(chǎn)學習； ? 函授學習 。 ? 七 、 全員培訓：請專家現(xiàn)場講課 、 辦班 、 自學脫產(chǎn)和不脫產(chǎn)學習 。 ? 八 、 培訓要求： ? 各級干部全面輪訓； ? 工程技術(shù)人員和管理人員培訓； ? 工人培訓： “四懂三會 ”—要懂工藝 、 懂設(shè)備結(jié)構(gòu) 、 懂設(shè)備原理 、 懂設(shè)備性能 。 會操作 、 會維修保養(yǎng) 、 會排除故障 。 ? 九 、 培訓模式： ? 基本培訓班； 職工學校； ? 工作中培訓： ? （ 1） 師帶徒：簽定合同 、 規(guī)定培訓內(nèi)容 。 ? （ 2） 巡回教學：聽 、 熟 、 看 、 參 、 跟 、 談； ? “三結(jié)合 ”：結(jié)合不同工種和文化水平 ， 區(qū)別對待 ， 因人施教；結(jié)合作業(yè)工藝過程 ， 突出生產(chǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)；結(jié)合先進推廣經(jīng)驗 ， 講授安全先進技術(shù) 。 ? 技術(shù)講座和示范演示； ? 崗位練兵； ? 安全技術(shù)表演賽； ? 安全技術(shù)教育室 第四章 事故的預(yù)防與處理 ? 一、意義、 ? 重大傷亡事故是企業(yè)的災(zāi)難，也是企業(yè)法定代表人的災(zāi)難； ? 杜絕重大傷亡事故是獲取良好經(jīng)濟效益的可靠保障； ? 二、原因 ? 違章：（ 1）僥幸心理、 ? （ 2）省能心理： （嫌麻煩，圖省事?？傁胍暂^少的能量取得最好的效果。） ? 這種心理 ， 對技術(shù)革新一類的工作有積極意義 ， 但在安全操作方面卻常常引起不良后果 。 ? 僥幸心理加省能心理 ， 是違章事故的主要原因 。 ? 經(jīng)驗心理、逆反心理、違章蠻干）。 ? （ 3） 自我表現(xiàn)心理 （ 或叫逞能心理 ） ? 有些人越是技術(shù)差 、 經(jīng)驗少 ， 越要自我表現(xiàn) ， 以改變不被人重視的處境 。 這類人 ， 一較上勁或一有機會 ，就可能盲目蠻干而違章 。 另外 ， 凡想在工作中表現(xiàn)自己的人 ， 必然注意力分散 ——又想做好工作 ， 又想引起別人注意 ， 使注意力分配失當 ， 發(fā)生失誤而違章造成事故 。 ? （ 4） 經(jīng)驗心理： 經(jīng)驗有直接經(jīng)驗 （ 從實踐中直接獲得） 和間接經(jīng)驗 （ 學習中獲得 ） 。 一個人的實踐范圍很小 ， 不可能事事都靠直接經(jīng)驗獲取知識 ， 重要的是學習 。 有些人過分相信直接經(jīng)驗 ， 有時可能是片面經(jīng)驗。 而被他忽視的安全規(guī)程等間接經(jīng)驗 ， 實際上是全面經(jīng)驗 。 ? （ 5） 習慣性違章 ， 也是經(jīng)驗心理的一種表現(xiàn) 。 過分相信直接經(jīng)驗的人 ， 聽不進別人的勸告 ， 不容易接受新的防護裝置或新的操作方法 。 ? （ 6） 從眾心理 （ 環(huán)境 、 衛(wèi)生 、 紀律好的車間 ， 違章少、 事故少 。 反之則多 ） 第四章 事故的預(yù)防與處理 ? 三、措施 ? 強化遵章守紀； 使職工都意識到：安全生產(chǎn)規(guī)章制度，是多年來實踐經(jīng)驗的總結(jié)，有些是事故血的代價換來的；是維護正常生產(chǎn)秩序，保護職工安全健康的準則。違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度，大的方面是對國家、社會和企業(yè)不負責任，小的方面，最起碼是對自己和他人的生命和家庭幸福不負責任；消滅違章，杜絕事故，是每位職工的神圣職責。 ? 不斷提高知識水平： 不斷提高安全技術(shù)知識水平。工人在技術(shù)上必須做到 “四懂 ”（懂結(jié)構(gòu)、懂原理、懂性能、懂用途）、 “三會 ”（會使用、會維修保養(yǎng)、會排除故障）；在安全知識上，要熟悉本崗位危險源、有毒有害物質(zhì)的性質(zhì)和一般的搶救方法，并能熟練使用安全用具，掌握安全須知；對于安全規(guī)程和操作方法，不僅知道是怎樣規(guī)定的，而且要知道為什么這樣規(guī)定。 ? 經(jīng)常進行案例教育： ? 開展 “嚇一跳 ”活動： 工作中嚇一跳，就說明差一點發(fā)生事故 ——未遂事故。誰在工作中 “嚇一跳 ”，就要向大家報告 “嚇一跳 ”的經(jīng)過，大家從中分析違章或失誤的原因，采取避免事故重復發(fā)生的措施，使大家都受到教育。 ? (啟發(fā)性實驗：曾有科學家做過一個實驗，在一個籠子上掛一串香蕉，籠子里關(guān)了 5只猴子，如果第一只猴子撲上來搶香蕉，就用高壓水槍打它，第二只撲再打，最后，五只猴子眼睜睜看著香蕉再也不敢來搶。然后放出一只猴子，放進一只新猴子，新猴子看到香蕉香蕉后要上去抓，旁邊的四只猴子抓住新猴子，示意它不要過去，結(jié)果這只新來的猴子和其它四只猴子老老實實地呆在原地。然后，再放出一只猴子，讓第二只新猴子進去，同樣的事情發(fā)生了。經(jīng)過五輪更換，五只老猴子都被換去了，剩下五只新猴子，這五只新猴子都沒挨過水槍，可誰也不敢去抓香蕉。 ? 實驗得出的原理：經(jīng)歷者之間構(gòu)成一個經(jīng)驗氛圍 ， 這一氛圍對未經(jīng)歷者發(fā)生影響 ). ? 推行安全生產(chǎn)責任制； ? 改變生產(chǎn)方面的無知狀態(tài) ? 消除不安全狀態(tài)。 2023 年初的安全生產(chǎn)工作會議上家寶總理分析歸納了 8個方面的主要原因 ： ? ? ? 安全生產(chǎn)措施不落實，不少措施只是停留在會議、文件和口頭上，沒有得到認真執(zhí)行。 ? 企業(yè)安全生產(chǎn)責任不到位，基礎(chǔ)工作薄弱，管理混亂，違規(guī)作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀律的現(xiàn)象不斷發(fā)生。 ? 企業(yè)安全投入不足，歷史欠帳較多，生產(chǎn)安全設(shè)施設(shè)備落后。 ? 有些企業(yè)無視法律法規(guī)，為了追求利潤，不顧職工生命安全，違法違規(guī)生產(chǎn)。 ? 不少職工缺少安全生產(chǎn)的培訓，自我保護意識和能力差 ? 煤炭需求過旺，生產(chǎn)和運輸繃得過緊，超能力開采，超負荷運輸，加大了安全生產(chǎn)的壓力。 ? 安全執(zhí)法和監(jiān)督不到位，一些地方安全監(jiān)管職責不清、監(jiān)管不力，安全監(jiān)察缺乏權(quán)威性和有效性。安全法律法規(guī)不健全，執(zhí)法不嚴，查處不力。 ? 一些地方領(lǐng)導干部和工作人員嚴重失職瀆職，甚至徇私舞弊，縱容和庇護非法生產(chǎn)行為。 2023年安全生產(chǎn)工作的 主要任務(wù) ： （一）健全和落實安全生產(chǎn)責任制； （二）實行有利于安全生產(chǎn)的經(jīng)濟政策； （三）加快煤炭等行業(yè)改革重組步伐； （四）加大安全生產(chǎn)投入； （五）深入開展重點行業(yè)安全生產(chǎn)專項整治； （六）強化企業(yè)安全生產(chǎn)管理； （七）加強安全生產(chǎn)技術(shù)人才培養(yǎng)和職工安全技能培訓； （八）加大安全生產(chǎn)監(jiān)管力度； （九）加強安全生產(chǎn)法制建設(shè)； （十）進一步創(chuàng)造安全生產(chǎn)的良好環(huán)境 正確認識和處理好 安全與生產(chǎn)矛盾的一面 【 1】 對隱患、不安全、不衛(wèi)生和 “三違 ”的現(xiàn)象和行為采取必要措施時，可能影響到生產(chǎn)速度產(chǎn) 值、產(chǎn)量 . 【 2】 安全投入可能增加成本和減少利潤 . 【 3】 安全管理要投入人力物力 ,提高了管理成本 . 分析造成事故的原因 1. 科技不發(fā)達 ,工藝落后 . ? 從根本上來講，科學技術(shù)落后是造成事故的第一位的原因 2. 安全投入嚴重不足 3. 安全生產(chǎn)的法律法規(guī)不鍵全 制度不健全 ,管理不規(guī)范 ,安全管理干部素質(zhì)不高 安全工作說起來重要 ,做起來次要 ,忙起來不要 . 安全教育形式簡單 說教式 被動式 枯燥 乏味 缺少好的、切合實際的教材 福建南平玻璃廠女工氰氟酸中毒身亡 上海 一工人 烘爐邊 搶表身亡 教育滯后 全國平均受教育時間 4年 高教占總?cè)丝? ％，低于世界平均 15％水平 沒有從孩子起抓好安全教育 6. 錯誤的觀念 太多 不是我自己要安全 ,是上級要我安全 ,安全不是自己的事，安全是領(lǐng)導的事 ,違章是個人的事 ,與他人無關(guān) . 違章不一定出事 , 出事不一定死人 , 死人不一定死我 演講完畢，謝謝觀看！