20xx人教版語文必修四第12課蘇武傳1-資料下載頁
2025-11-08 08:11本頁面
【導(dǎo)讀】作者---東漢班固撰寫,班固去世后,由其妹班昭。和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成.性質(zhì)---《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史,是。賦和散文,有總集的性質(zhì).內(nèi)容---記錄了漢高祖元年至王莽新地皇。四年共230年的歷史,共100篇,分為十二帝紀(jì),八表,十志,七十列傳.理字詞的能力和習(xí)慣。紀(jì)傳體史書的創(chuàng)立者是司馬遷。《史記》是中國古代第一部紀(jì)傳體通史。《二十四史》都是用紀(jì)傳體寫成。年），蘇武奉命出使匈奴被扣，匈奴貴族多方威脅誘降未遂，邊牧羊，蘇武堅持十九年不屈。匈奴與漢和好，方被遣回朝，決不背叛祖國的氣。年，九死一生而不改氣節(jié)的可歌可泣的動人事跡。并流放到北海牧羊，以及李陵來勸降等事件。與匈奴和親后蘇武終得重見天日，重歸祖國。③在以情相勸之時，與降將李陵的對照。而蘇武清醒地認(rèn)識到使節(jié)行。而蘇武以國家的利益為先，忠貞不渝，堅韌不拔，無怨無悔。
【正文】 《 北齊書 元景安列傳 》 ５、疾風(fēng)知勁草，板蕩識誠臣。 李世民 《 賜蕭禹 》 ６、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 周敦頤 《 愛蓮說 》 以 “ 假如我是蘇武 ” 為題 假如你正在面對蘇武所面對的局面，作為漢使出使匈奴，匈奴有驕橫的單于，你的一個糊涂的部下參與了匈奴親王的謀反，身為漢使的你會怎么做？你要怎樣處理這種復(fù)雜的外交局面？運用你的智慧，結(jié)合你平時知道的歷史和外交知識，看你能否做一個比蘇武更加出色的使節(jié)。 小結(jié)： 思考 ：試評論蘇武的功過得失和價值意義 。（討論） 傳記中人物性格分析 結(jié)合課文，總結(jié)蘇武的人物性格： 忠君愛國、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅韌不拔 …… 如果要深入挖掘人物的性格，還需從細(xì)節(jié)的分析入手： （概貌） （在文中找出相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫語句） 如 愛國精神：（ 1）引刀自殺的剛烈舉動； （ 2）杖節(jié)牧羊 討論： 文章并不具體描述蘇武的每一事跡，而是 有詳有略 ，比如文章對衛(wèi)律和李陵勸降的部分就描寫得特別詳細(xì)，為什么作者要這樣處理，用意是什么？ 參考： 衛(wèi)律和李陵對蘇武的勸降是最能表現(xiàn)蘇武的氣節(jié)的，所謂 “ 真金不怕火煉 ” ，面對 威逼利誘 ，面對 死亡威脅 ，多少所謂的英雄好漢都經(jīng)受不住考驗而變節(jié)投降， 唯有蘇武始終信念如磐石般堅定，寧死不屈，忠貞不渝 。 仔細(xì)研讀衛(wèi)律和李陵對蘇武的勸降這部分內(nèi)容： 體會人物個性化的語言 討論： 語言都表現(xiàn)了人物怎樣的個性（總結(jié)衛(wèi)律、李陵的性格特征 ） 衛(wèi)律 ：傲慢自大、陰險狡詐，是個賣國求榮的小人。 李陵 ：李陵和衛(wèi)律不一樣，他不是徹底的賣國之人。他對漢朝還 有感情 ，對自己叛國的行為也 深感羞愧 ，但他意志不夠堅定 ,對國家不夠忠誠，因為一己之私背叛祖國而投靠匈奴，而后又 后悔不已 ，說明這個人物的 懦弱和意志的不堅定 。 總結(jié)文章塑造人物的 藝術(shù)手法 ： 詳略得當(dāng)?shù)那楣?jié)安排 。 用個性化的語言表現(xiàn)人物 。 次要人物的 對照、映襯 。 探討要求 ：把文章里各種人物（如 張勝、衛(wèi)律、李陵 ）的性格和蘇武作一個對比，看看他們的映襯分別凸現(xiàn)了蘇武怎樣的性格特征。 總結(jié)如下： （ 1） 張勝 ：糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經(jīng)受不住考驗，叛變投降。 蘇武 ：清醒地認(rèn)識到使者行為不當(dāng)會引起兩國紛爭，欲以死息禍；面對匈奴的勸降始終保持著可貴的民族氣節(jié)。 （ 2） 衛(wèi)律 ：賣國求榮，陰險狡詐，氣焰囂張，不可一世。 蘇武 ：為國效命，忠貞不二，不卑不亢，一身正氣，光明磊落 。 （ 3） 李陵 ：為一己之私而叛國，懦弱，意志不堅，矛盾，痛苦。 蘇武 ：以國家的利益為先，忠貞不渝，堅韌不拔，無怨無悔。
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