【導(dǎo)讀】的民主管理，民主監(jiān)督、堅持重大問題集體決策。學(xué)校堅持用制度管校、管事、管人，學(xué)校結(jié)合績效工資的實施，理、杜絕隨意，嚴格按照有關(guān)法律和規(guī)章制度辦事。家庭利益不受損害。校的教育、教學(xué)和行政工作全面負責、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。副校長協(xié)助校長工。法令，認真執(zhí)行上級黨委和教育行政部門的指示、決定。對學(xué)校的重大工作和重大改革措施負責決策，組織實施。家庭教育、社會教育結(jié)合，加強和改進學(xué)校德育工作。學(xué)為中心，遵循教育規(guī)律組織教學(xué)，提高教育質(zhì)量?？己说裙ぷ?，加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的素質(zhì)。務(wù)制度，對核定的辦學(xué)經(jīng)費可以統(tǒng)籌使用，積極開展勤工儉學(xué)工作，決定學(xué)校創(chuàng)收留存部分的分配方案。配合學(xué)校黨組織支持和指導(dǎo)學(xué)校群眾組織開。學(xué)校黨組織的任務(wù)，按照黨章規(guī)定執(zhí)行。極性，共同辦好學(xué)校。教代會接受學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)。選，評議學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)干部，根據(jù)有關(guān)規(guī)定對校級干部提出獎懲建議。定班干部工作條例，使班干部明確職責，各司其職。

　　

【正文】 服務(wù)的崗位，并訥訥感經(jīng)常發(fā)揮作用。 制度好：建立健全各項工作與活動制度，并能長期堅持按制度執(zhí)行。 二、評選表彰的工作要求 評選表彰優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀少先隊隊長、優(yōu)秀少先隊集體和優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀共青團干部是一項深入細致的教育過程。學(xué)校應(yīng)聯(lián)合團隊德育等部門組成評審小組，切實加強對評選表彰工作的領(lǐng)導(dǎo)，并確定專人負責評選表彰工作。 先進的評選應(yīng)體現(xiàn)培養(yǎng)目標和教育思想，應(yīng)把評選工作納入學(xué)校的目標管理和主題教育活動之中，由校長負責、學(xué)校有關(guān)職能部門和少先隊大隊部 具體實施。評選工作要嚴格按照評選條件及評選程序進行，要堅決防止和糾正搞關(guān)系、走后門等違紀現(xiàn)象。 評選推薦均以中隊為單位，既要發(fā)揮中隊輔導(dǎo)員的指導(dǎo)作用，更要充分尊重少先隊員和共青團員的民主權(quán)利，采取自下而上推薦，中隊、大隊委員會討論通過，學(xué)校行政會議審定的程序。推薦結(jié)果應(yīng)張榜征求廣大師生的意見，然后逐級上報，待批準后，再張榜公布正式表彰名單。 運用多種宣傳工具，廣泛宣傳先進個人和集體的先進事跡，使評選過程成為宣傳發(fā)揚先進，激勵少先隊員、共青團員奮發(fā)向上，勇于進取的教育過程，力爭做到評選表彰一個，教育激 勵一批。 少先隊優(yōu)秀個人評選要充分考慮候選人的全面素質(zhì)和綜合能力。 三、評選表彰程序 擬定學(xué)年度浦東新區(qū)少先隊評選表彰工作計劃和優(yōu)秀集體、個人名額分配方案。 召開年級組長會議，作好啟動工作。 各班級推薦 2 名隊員作為校優(yōu)秀，年級組和學(xué)校從校優(yōu)秀中按比例推薦區(qū)優(yōu)秀。 中隊和小隊可自薦，學(xué)校將擇優(yōu)推薦。 組織各班推優(yōu)同學(xué)進行體測、應(yīng)知應(yīng)會測試。 經(jīng)過評審小組、大隊委員會討論通過名單。 對本年度申報市級優(yōu)秀個人、集體名單經(jīng)區(qū)內(nèi)張榜公示 7天后報市少工委辦公室 。 6 月 1 日前后召開各級表彰大會，對各級各類優(yōu)秀個人、集體進行表彰。 區(qū)少工委匯總基層推薦名單，籌備應(yīng)屆畢業(yè)生優(yōu)秀個人候選人測試工作。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與校本教研活動制度 切實加強對學(xué)校教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長要負總責，科研、教務(wù)部門負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學(xué)研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。 （一）校級領(lǐng)導(dǎo)管理。 校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處與科研室制定校本教研計劃，發(fā)動全體教師積極參與校本 教研，督促和評價學(xué)校校本教研。 校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。 校級領(lǐng)導(dǎo)各負責一個研究課題或子課題，親自參與校本教研活動，及時了解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃。 校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教導(dǎo)處、教科所等機構(gòu)的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機制。 學(xué)校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位，供購買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它校本教研 活動，保證校本教研的順利進行。 （二）教研職能部門管理。 學(xué)校教導(dǎo)處、教科所具體負責校本教研工作，確定學(xué)校核心課題，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。 學(xué)校教科室負責校本教研具體策劃，組織課題組組長，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦講座，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。 學(xué)校教導(dǎo)處負責校本教研職能部門的常規(guī)管理工作，組織教研組組長開展理論學(xué)習(xí)及實踐指導(dǎo)。 ***市 ***中學(xué) 2020 年 9 月 教育教學(xué)研究制度 教育要改革，科研需先行。為了更好地開展我校的教育科研，規(guī)范各項研究工作，特制訂 有關(guān)制度如下 : 一、積極開展教育科研和教改實驗，建立學(xué)校、處室、教研組、個人四級研究體系。所有教職員要爭取承擔或參加一項（或以上）科研課題，開展課題研究。學(xué)校對教育教學(xué)有較大現(xiàn)實意義的課題重點關(guān)注，成立校級課題組。教科室積極組織指導(dǎo)各課題組認真開展教科研活動，并取得積極成果。 二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分重視教育教學(xué)研究工作。學(xué)校每學(xué)期要針對教科研工作進行三次例行研究，校領(lǐng)導(dǎo)要親自承擔或參加一項課題的研究（或指導(dǎo)）工作。 三、各處室要根據(jù)教育改革及本校實際選好課題，組織人員進行課題研究。通過研究取得成果、解決問題， 促進我校的教育教學(xué)工作。 四、教研組長要親自承擔本教研組的教科研課題（專題），并將本組課題加以分解，合理分工給本組教職員，并負責本組課題（專題）的研究管理。 五、全體教師（部分職員）都要參與教育教學(xué)研究。每位教師每年至少要寫一篇文章，爭取大部分文章能在各級刊物發(fā)表，并爭取半數(shù)以上文章在省、市級及以上刊物發(fā)表。文章交教科室。 六、每項課題（專題）的承擔者首先要向教科室申報，然后由教科室或上級有關(guān)部門對各項課題（專題）進行認定。 七、各課題組在課題研究的整個過程應(yīng)接受校教科室及校教科研中心組的指導(dǎo)和管理。 八、教科室對學(xué)校教育教學(xué)動態(tài)和改革方向進行研究并提供決策參考，對全校的教育教學(xué)研究進行必要的管理和指導(dǎo)。參與研究學(xué)校課程教材改革方案和校本課程標準，并指導(dǎo)全校教育教學(xué)改革的實驗與推廣。 九、教科研室要認真辦好《 ***教苑》。 ***市 ***中學(xué) 2020 年 9 月 教學(xué)案例研究制度 教學(xué)案例是教師在教學(xué)過程中，對教學(xué)的重點、難點、偶發(fā)事件、有意義的、典型的教學(xué)事例處理的過程、方法和具體的教學(xué)行為與藝術(shù)的記敘，以及對該個案記錄的剖析、反思、總結(jié)。、隨著新課改的不斷推進，廣大教師在教學(xué)教研過程中，主動思考，深入實 踐，積極探索，創(chuàng)造了一些個性鮮明、風(fēng)格各異的優(yōu)秀教學(xué)案例，為進一步引導(dǎo)廣大教師自覺總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，加強對優(yōu)秀教學(xué)案例的挖掘、整理與研究，發(fā)揮其在教學(xué)中的示范輻射作用，切實加快教學(xué)改革的步伐，根據(jù)縣教研室指示精神，結(jié)合我校實際，特制訂教學(xué)案例研究制度。 一、撰寫教學(xué)案例基本要求： 優(yōu)秀教學(xué)案例的特點應(yīng)具有實效性、創(chuàng)新性、科學(xué)性和典型性。 注重撰寫格式。格式一般包括六個部分：案例名稱、背景、主題、細節(jié)、結(jié)果、評析。背景，即是向讀者交待清楚： 故事 發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因等。主題，即這個案 例要說明的某個問題，是反映對某個新理念的認識、理解和實踐，還是說明教師角色如何轉(zhuǎn)變，教的方式、學(xué)的方式怎樣變化，或是介紹對新教材重點、難點的把握和處理等等，細節(jié)是對原始材料進行篩選，有針對性地選擇最能反映主題的特定的內(nèi)容， 結(jié)果主要是指某種教學(xué)措施的即時效果，包括學(xué)生的反應(yīng)和教師的感受等。評析是在記敘基礎(chǔ)上議論，表明對案例所反映的主題、內(nèi)容的看法和分析。 每學(xué)期每位教師撰寫教學(xué)案例不少于 5 篇。 二、加強理論素養(yǎng)，提高案例質(zhì)量 寫好教學(xué)案例，教師自身的理論素質(zhì)是非常重要的，沒有一定理論素養(yǎng)，往往就難 于發(fā)現(xiàn)和抓住有價值的事例；沒有一定理論素養(yǎng)，對一些教學(xué)事例的歸因往往缺少理論的支撐。只有具有較高的理論素養(yǎng)，才能使自己身邊發(fā)生的教學(xué)故事擦出問題的火花，對發(fā)生的教學(xué)問題能作深刻的的反思，對事例中啟示的道理進行有理有據(jù)的分析，提出可行的解決問題的方式。 因此，還必須重視自身理論的學(xué)習(xí)與提高、加強自身對現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)之外，應(yīng)該認真學(xué)習(xí)、掌握基礎(chǔ)教育課程改革的理念、目標與要求，正確理解和掌握學(xué)科課程標準，關(guān)注新課程實施過程的案例，研究和探討新課程實施中的問題。每位教師每學(xué)期不得少于 3 萬字的理論學(xué)習(xí)筆記。 三、強化教學(xué)案例的交流推廣 教師撰寫教學(xué)案例的目的之一是相互交流，是與同行資源共享、分享經(jīng)驗的一種方式，且通過與同行的交流，不斷提高自身的寫作水平。其實，教學(xué)案例的撰寫，還可以利用集體智慧來完成。如，集中一些教師在一起，大家各自講自己的教學(xué)故事，然后從中確定一些有研究價值的案例，進行集體研究，集體擬定教學(xué)案例的初稿（提綱），集體研討案例中問題，對案例提出集體修改意見。在集體交流和研討中，更會碰撞出創(chuàng)造的火花。學(xué)校確定每周四第一節(jié)晚自習(xí)時間為案例交流時間。 四、獎勵與展示 每學(xué)期進行兩次教學(xué)案例評比 ，評比按照教研組初評，學(xué)?？傇u，推薦上報的程式進行。 對獲獎?wù)哳C發(fā)證書，作為年度考核賦分的依據(jù)。 根據(jù)有關(guān)規(guī)定，予以應(yīng)有的物質(zhì)或現(xiàn)金獎勵。 各教研組舉辦優(yōu)秀案例研討會。由獲獎教師作典型發(fā)言，學(xué)期末予以匯總，編纂成冊。 從獲獎作品中擇優(yōu)推薦參加市縣教研室組織的優(yōu)秀教學(xué)案例評選的作品 ***市 ***中學(xué) 2020 年 9 月 學(xué)校消防安全制度 為加強學(xué)校消防安全工作，保護師生的生命及財產(chǎn)安全，把消防安全工作納入學(xué)校的日常管理工作之中，現(xiàn)特制定以下消防安全制度： 一、加強全校師生的防火安全 教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報告火警的義務(wù)，要做到人人都知道火警報警電話 119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能 .。 二、保障校內(nèi)的各種滅火設(shè)施的良好。做到定期檢查、維護，保證設(shè)備完好率達到 100%，并做好檢查記錄。 三、教學(xué)樓、辦公樓等安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標志明顯，應(yīng)急照明完好。 四、學(xué)生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。 五、易燃、易爆的危險實驗用品，做到專門存放，由化學(xué)實驗員兩人同時加鎖開、關(guān)負責保管，在室內(nèi)必須有沙池，滅火器 等。在利用易燃、易爆化學(xué)藥品做實驗時，教師必須在做實驗前向?qū)W生講清楚注意事項，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用，防止火災(zāi)事故發(fā)生。 六、圖書館、化學(xué)實驗室、物理實驗室、維修房、機房等場所嚴禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時關(guān)好門窗，確保安全。 七、消防栓、防火器材等消防設(shè)施，要人人愛護，任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴肅處理。 八、加強用電安全檢查，學(xué)校必須經(jīng)常對校內(nèi)的用電線路、器材等進行檢查，如發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時進行整改、維護，確保安全。 十、食堂必須使用合格的壓力容器、鍋爐，每年要檢測，要定時檢查，鍋爐工要持 證上崗，嚴格按操作規(guī)程操作，液化氣罐與爐灶頭應(yīng)有 米的安全距離，嚴防事故發(fā)生。 十一、對因無視防火安全規(guī)定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責任。 ***市 ***中學(xué) 2020 年 9 月 學(xué)校衛(wèi)生管理制度 為了確保學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生整潔有序 ,特制定衛(wèi)生制度： 明確分工、落實責任。學(xué)校衛(wèi)生工作由分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任具體負責落實。 學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生實行分教師、分班級、分區(qū)域包干。 學(xué)校公共場所要實行每天一小掃、每周一大掃。做到： ①地面無痰跡、無煙頭、無紙屑等雜物： ②桌、椅整潔無灰塵： ③墻面無灰塵 、無蜘蛛網(wǎng)： ④玻璃窗潔凈明亮、無灰塵、無污漬，窗臺無積塵、無雜物： ⑤辦公桌上除放置辦公文件材料及必要物品之外，不亂堆其他東西，做到物品擺放有序，美觀， ⑥廁所墻面、地面保持清潔，無煙頭、茶葉、紙屑等雜物，大小便池無污漬、無尿堿，水溝保持清潔暢通、無污垢：垃圾桶每天及時清理，保持整潔，消滅衛(wèi)生死角。 重視除“四害”工作，實行定點、定時、定任務(wù)清除“四害”孳生地。 每周組織一次衛(wèi)生檢查，與先進評比和年終目標責任掛鉤。 ***市 ***中學(xué) 2020 年 9 月 圖書館管理制度 一、學(xué)校圖書館是學(xué)校書刊資料 信息中心，是為學(xué)校教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機構(gòu)。 二、圖書館的基本任務(wù)是：采集各類文獻獻信息，為師生提供書刊資料、信息；利用書刊資料對學(xué)生進行政治思想品德、文化科學(xué)知識等方面的教育；指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外閱讀，開展文獻檢索與利用知識的教育活動；培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力；促進學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。 三、圖書館應(yīng)建立書刊總括登錄和個別登錄，做到帳帳相符，帳物相符。 四、圖書應(yīng)按《中國圖書館圖書分類法》進行分類，期刊應(yīng)按《中國圖書館圖書分類法期刊分類表》進行分類。 圖書著錄符合 《普通圖書著錄規(guī)則》，期刊著錄符合《連續(xù)出版物著錄規(guī)則》，計算機編目按《中文圖書機讀目錄格式》進行。 五、認真制定書刊資料的選購標準，拒購質(zhì)量低劣，內(nèi)容不健康的書刊，復(fù)本適當。不斷豐富藏書質(zhì)量，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。對于內(nèi)容陳舊、復(fù)本過多，利用率低和破損嚴重的書刊要及時剔除，及時注銷。 六、新書到館室后，要及時驗收、登記、分類、編目、上架，及時外借，加速書刊資料的流通工作。 圖書實行全開架借閱。 七、積極向?qū)W生介紹、推薦優(yōu)秀書刊和新到書刊。在條件許可下，增設(shè)優(yōu)秀讀物和新書專柜。 八、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施做 好防塵、防火、防潮、防蛀、防盜等工作，對學(xué)生進行愛護書刊、公物的教育。 九、教職工調(diào)離、學(xué)生畢業(yè)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)時，均需還清全部書刊，否則不予辦理離校手續(xù)。 ***市 ***中學(xué) 2020 年 9 月 學(xué)校學(xué)生日常安全管理制度 一、學(xué)生日常安全制度 進出校門要自覺下車，進入校門后要按規(guī)定停放自行車。 上下樓自覺靠右行走，不急行，不擁擠。 嚴禁在樓道上、教室內(nèi)追逐打鬧和奔跑，以免滑倒和摔傷。 嚴禁攀爬學(xué)校任何一處的的圍墻、門窗、圍欄、陽臺及樹木、球架，不準上樓房屋頂。