20xx人教版語文八年級下冊第三單元9桃花源記閱讀練習(xí)課件-資料下載頁
2024-11-17 07:59本頁面
【導(dǎo)讀】“世外桃源”的美,理解作者寄托的思想情感。,理清文章寫作思路,填補(bǔ)下面空缺處。,小組交流,按下列句式來回答。桃花源是一個(gè)的世界,因?yàn)檫@里。,人們是怎樣對待這位誤闖進(jìn)來的漁人的?①便要還家,設(shè)酒殺雞作食。②村中聞?dòng)写巳?咸來問訊。③余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。,“處處志之”,可是再返時(shí),“尋向所志,遂迷,后遂無問津者”,這些說明了什么?桃花源是虛幻縹緲的世界,披上了一層神秘的色彩。景回放”來談?wù)劇＿@些狀況激起陶淵明思想的波瀾,產(chǎn)生了對當(dāng)時(shí)政權(quán)。的不滿,加深了對當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡。會(huì),以寄托自己的政治理想和美好的情趣。
【正文】 示例 :陶淵明生活在東晉末期戰(zhàn)亂頻繁的年代 ,東晉王朝極端腐敗 ,統(tǒng)治者內(nèi)部互相傾軋 ,各地連年混戰(zhàn) ,賦稅徭役繁重。這些狀況激起陶淵明思想的波瀾 ,產(chǎn)生了對當(dāng)時(shí)政權(quán)的不滿 ,加深了對當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡。但他無力改變 ,也不愿與統(tǒng)治者同流合污 ,只好借助創(chuàng)作來抒發(fā)情懷 ,幻想著一種與污濁的黑暗社會(huì)相對立的美好境界 ,憧憬著一個(gè)沒有君主 ,沒有剝削壓迫 ,人人勞動(dòng) ,民風(fēng)淳樸 ,平等自由的理想社會(huì) ,以寄托自己的政治理想和美好的情趣。
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