【導讀】聽懂課文中所給出的聽力材料。能夠用英語Idon'tbelieve...，because...；Idon't. agreewithyou...等來發(fā)表看法。掌握建議信的寫法?；钪谐Ｒ姷囊环N應用文體。為救女兒，他可以放棄他的所有財產。這位運動員在比賽期間大部分時間都在控球。在叔叔死后，湯姆擁有了他的全部財產。考查名詞詞義辨析。三周后，你才能合法地擁有這些財產。理”；takeadvantageof“利用”；takecontrolof“控制”；takepossessionof“擁有，占有”。藥品這樣的重要物品。句中含“therebe＋名詞＋非謂語動詞（作定語）”結構。therebe＋名詞＋現(xiàn)在分詞。其中的現(xiàn)在分詞表示主動。關系，同時表示動作正在進行。靠墻有一個梯子。事故中有10人喪生。由語境可知此處表示主動和進行，故選C。人有辦法為他們付錢。所有可能的辦法都已經試過了。思想可以借助音樂來表達。我對我目前的收入一點也不滿意。

　　

【正文】 f e r e n c e t o p e o p l e 39。 s l i v e s.(P63) 我知道我無法改變整個世界 ， 但我很自豪 ，因為我能處處給人們提供幫助 ， 改變他們的生活。 It m a k e s a d i f f e r e n c e w h i c h y o u c h o o se. 你選擇哪一個 ， 事關重大。 Y o u r su p p o r t w i l l c e r t a i n l y m a k e a d i f f e r e n c e i n o u r c a u se . 你的支持當然會在我們的事業(yè)中發(fā)揮重要作用。 m a k e n o / l i t t l e d i f f e r e n c e 對 ?? 沒有 / 幾乎沒有影響；沒什么不同 m a k e m u c h / g r e a t d i f f e r e n c e 對 ?? 有較大影響；大不相同 b e o f n o / l i t t l e / m u c h d i f f e r e n c e ( 某物 ) 沒有 / 幾乎沒有 / 有很大作用 t e l l t h e d i f f e r e n c e b e t w e e n . . . a n d . . . 區(qū) 分 ?? ；區(qū)別 ?? It m a k es n o d i f f er ence t o m e w h e t h er y o u a r e r i ch o r p o o r . 你是富是窮與我毫無關系。 T h e w e a t h e r m a k es m u ch d i f f er enc e t o t h e p r o d u ctio n . 天氣對產量有較大的影響。 【教師 備課資源】 ① d i f f e r e n t a d j .不同的；相異的 b e d i f f e r e n t f r o m 與 ?? 不同 ② d i f f e r v i .不同；相異 d i f f e r f r o m 不同于；和 ?? 不同 d i f f e r i n 在 ?? 方面不同 完成句子 ① D o e s i t ( 有什么關系 ) w h e t h e r sh e w i l l c o m e t o o u r p a r t y ? ② T h a t ( 沒關系 ) t o m e w h a t y o u s a y . ③ It w o n 39。 t ( 很大關系 ) w h e t h e r y o u g o t o d a y o r t o m o r r o w . 【答案】 ① m a k e a n y d i f f e r en ce ② m a k es n o d i f f e r en ce ③ m a k e m u ch d i f f er en c e 如何寫建議性的文章 本單元是練習寫建議性的 文章。該類型文章的寫作目的很明確，即提議或倡議讀者去做某一件事。因此，文中有對倡議的事的描述和做此事的意義及具體的行動計劃。寫作時應注意以下幾點： 1. 認真審題。 我們在審題時 ， 一定要全面、準確地把握題目提供的信息 ， 要理清所寫的內容、體裁、格式以及具體要求。 2. 盡量使用較高級的詞匯。 詞匯反映我們知識儲量的多少 ， 表達時 ， 靈活運用一些較高級的單詞和短語 ， 能有效提高表達的層次 。 3. 盡量使用較豐富的 句式。 正確使用復合句是語言駕馭能力的很好體現(xiàn)。運用得當的句子結構可以給文章增色不少 ， 并注意語言的豐富性和多樣性。 4. 注意過渡詞的使用。 從行文需要出發(fā) ， 選用恰當的過渡詞也可以給文章增色。如： f o r o n e t h i n g ， f o r t h e o t h e r t h i n g ， a s l o n g a s ， w h a t 39。 s m o r e ，t o su m u p ， i n a w o r d 等。常用句型有： A s a n o l d s a y i n g g o e s.. . , A s f a r a s I 39。 m co n c er n ed . . . , It 39。 s a d v i sa b l e t h a t . . . , W e39。 r e su p p o sed t o d o . . . , W e39。 r e r equ i r ed t o d o . . . 等。 目前中學生吸煙的現(xiàn)象越來越嚴重 ， 請根據下面提示用英語寫一篇新聞報道 ， 呼吁中學生停止吸煙。詞數： 1 5 0 左右。 主要原因：學習任務重 ， 考試壓力大 ， 用吸煙調節(jié)情緒；認為吸煙時尚、新潮 ， 可以引起別人關注；不少明星吸煙 ，情不自禁模仿。 個人看法：吸煙影響健康 ， 危害生命；吸煙浪費金錢 ，影響學生正常生活 ?? [ 思路分析 ] 注意： 建議性文章的寫作要求 ， 內容要點一定齊全 ， 敘述要清楚 ， 時態(tài)以一般現(xiàn)在時為主。 [ 詞匯熱身 ] 1 ． 眾所周知 2 ． 結果 ?? 3 ． 吸引某人的注意力 4 ． 使某人吃驚的是 5 ．情不自禁做某事 6 ． 更糟糕的是 【答案】 1 . a s w e a l l k n o w 2 .a s a r esu l t 3 . a t t r a ct o n e39。 s a t t en t i o n 4 .t o o n e 39。 s su rp ri s e 5 . ca n 39。 t h e l p d o i n g 6 ． w h a t 39。 s w o rse [ 句式溫習 ] 根據漢語意思完成下列句子 1 ． 我的觀點是 ， 中學生不應該吸煙。 ， m i d d l e sch o o l st u d e n t s sh o u l d n o t sm o k e . 2 ． 我希望 所有的年輕吸煙者立刻 戒煙。 I w i sh a l l t h e y o u n g sm o k e r s a t o n c e . 3 ． 一方面 ， 吸煙有害健康 ， 甚至危及生命；另一方面 ，吸煙浪費金錢 ， 影響我們的正常生活。 ， sm o k i n g o u r h e a l t h a n d c a n e v e n k i l l u s ； sm o k i n g a l s o c o st s us m u c h m o n e y ， a n d a f f e c t s o u r n o r m a l l i f e . 【答案】 1 .In m y o p i n i o n 2 .t o st o p sm o k i n g 3 . o n o n e h a n d ； d o es g r ea t h a rm t o 。 o n t h e o t h er h a n d [ 連句成篇 ] [ 參考范文 ] A s w e a l l k n o w ， m a n y m i d d l e sch o o l st u d e n t s sm o k e a n d t h e r e a r e a f e w r e a so n s f o r i t . A t p r e sent ， m i d d l e sch o o l st u d e n t s a l w a y s h a v e m u c h t o l e a r n a n d m a n y e x a m s t o p a s s a r e su l t ， s o m e st u d e n t s h a v e t o r e d u c e t h e i r p r e s su r e b y sm o k i n g . S o m e st u d e n t s l e a r n t o sm o k e o n l y b e c a u se t h e y t h i n k s m o k i n g i s m o d e r n a n d f a sh i o n a b l e . S t i l l so m e st u d e n t s t r y t o a t t r a c t o t h e r s39。 a t t e n t i o n b y sm o k i n g . T o o u r su r p r i se ， so m e st u d e n t s c a n 39。 t h e l p f o l l o w i n g st a r s t o sm o k e. In m y o p i n i o n ， m i d d l e s cho o l st u d ent s sh o u l d n o t sm o k e. On o n e h a n d ， sm o k i n g d o es g r e a t h a rm t o o u r h e a l t h a n d c a n ev en k i l l u s ； o n t h e o t h er h a n d ， sm o k i n g a l s o co st s u s m u ch m o n ey ， a n d a f f e cts o u r n o rm a l l i f e . W h a t 39。 s w o rse ，sm o k i n g ca n c a u se so m e st u d ent s t o d o s o m eth i n g a g a i n st t h e l a w . I w i sh a l l t h e y o u n g sm o k er s t o st o p sm o k i n g a t o n c e.