牛津譯林版高中英語(yǔ)選修六unit4helpingpeoplearoundtheworldperiodone隨堂練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 14:59本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】仿寫(xiě)這個(gè)問(wèn)題難以解決。仿寫(xiě)他很高興被邀請(qǐng)參加宴會(huì)。仿寫(xiě)除了在倫敦有所房子外，他們還在西班牙有棟別墅。仿寫(xiě)他的愿望是成為一個(gè)技術(shù)熟練的工人。
【正文】 C． science courses are too difficult for girls D． boys are more intelligent than girls equal ；同等的； ?? 相同或相等 生義： ；相等物； ；能應(yīng)付的 (1)We are of equal weight. 我們的體重相同。 (2)I’m not equal to the task. 我不能勝任這項(xiàng)任務(wù)。 (3)In spelling she had no equal. 在拼寫(xiě)方面她沒(méi)有對(duì)手。 答案 Ⅰ. ； in ； to 6． In； on； to ； for ； across ； by 10． of； in Ⅱ.1. 這塊地難以耕種，但現(xiàn)在水已經(jīng)被抽進(jìn)了地里。 The problem is difficult to settle. 2．能夠擔(dān)當(dāng)這一角色，我感到非常榮幸。 He was glad to have been invited to the party. 3．除戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突所引起的各種緊急問(wèn)題外，聯(lián)合國(guó)還幫助解決其成員國(guó)的其他問(wèn)題，如教育缺乏，饑餓，災(zāi)害，艾滋病和其他的疾病。 Apart from the house in London， they also have a villa in Spain. 4．目標(biāo)之一是保證每個(gè)人都能夠喝到干凈的水，因?yàn)樵诤芏嗟胤降冒阉蠓泻蟛拍芊判娘嬘谩? His wish is to bee a skillful worker. Ⅲ. [especially 相當(dāng)于 in particular，指 “ 尤其，特別地 ” ； go作系動(dòng)詞表示“ 變得 ” 時(shí)，往往強(qiáng)調(diào)由好變壞。 ] 2． D [as it is ... to 是非限制性定語(yǔ)從句，修飾 the UN。 ] 3． D [(be) made up of 由 ?? 組成， made up of countries作后置定語(yǔ)，相當(dāng)于定語(yǔ)從句 which/that is made up of countries； choose 與其邏輯主語(yǔ) I存在動(dòng)賓關(guān)系，且發(fā)生在過(guò)去，故用不 定式的完成被動(dòng)式。 ] 4． C [put up 搭建，建起， (如小棚，帳篷等 )； build 建造，建筑 (以建筑物作為直接賓語(yǔ) )，一般指場(chǎng)所、工程的建造； set up 成立，創(chuàng)辦，一般指團(tuán)隊(duì)、組織、機(jī)構(gòu)等的設(shè)立； set out出發(fā)；提出。 ] 5． B [belong to 屬于，屬 ?? 所有，無(wú)進(jìn)行時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，故選 B項(xiàng)。 ] 6． C [In addition 為副詞短語(yǔ)，相當(dāng)于 as well， besides，意為 “ 而且，此外 ” ；apart from 為介詞短語(yǔ)，相當(dāng)于 in addition to， besides，后 面必須跟名詞或代詞等，意為 “ 除 ?? 外，還 ??” 。 such as 用來(lái)列舉，舉例； for example 用來(lái)舉例子，意為 “ 例如 ” ，常用逗號(hào)與句子隔開(kāi)，作插入語(yǔ)。 ] 7． B [collect 搜集，募集； gather 采集；聚集。 add...to...把 ?? 添加到 ?? 中去； add up to 加起來(lái)等于 ?? 。 ] 8． A [available 意為 “ 可用的 ” ，相當(dāng)于 accessible； acceptable 可接受的，受歡迎的； accountable 對(duì) (某人 )負(fù)責(zé)。 ] 9． C [表示 “ 某人也不 ??” 時(shí)，用 “neithe r/nor＋助動(dòng)詞 /be 動(dòng)詞 /情態(tài)動(dòng)詞＋主語(yǔ) ” 。 ] 10． C [do you think 為插入語(yǔ)，其后面的賓語(yǔ)從句要用陳述語(yǔ)氣，故應(yīng)選 C項(xiàng)。 ] Ⅳ. [推理判斷題。文中主要討論了學(xué)校教育對(duì)男女生取得科學(xué)成就方面造成的影響，而學(xué)校教育屬于一種社會(huì)因素。 ] 2． B [細(xì)節(jié)理解題。從文中第五段可知，老師因希望男生學(xué)業(yè)更好些而注重了培養(yǎng)，老師喜歡對(duì)男生提問(wèn)，喜歡男生在課堂討論中起領(lǐng)導(dǎo)作用。 ] 3． A [細(xì)節(jié)理解題。從文中第四段最后一句得知，杰出的數(shù)學(xué)家和科學(xué)家都不曾有過(guò) 直接給出答案的老師。 ] 4． B [推理判 斷題。文中作者的觀點(diǎn)是：由于學(xué)校對(duì)男女生的不同對(duì)待，導(dǎo)致了他 (她 )們成就上的差異，所以作者認(rèn)為他 (她 )們?cè)谥橇ι虾芸赡軟](méi)有大的區(qū)別。 ]
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