人教版必修一第三章相互作用單元8-資料下載頁
2025-11-08 04:47本頁面
【導(dǎo)讀】1．理解該實驗的原理．。2．了解實驗器材及步驟．。學(xué)習(xí)本實驗所用的科學(xué)方法。情感、態(tài)度與價值觀。培養(yǎng)學(xué)生認真讀取數(shù)據(jù)，一絲不茍的科學(xué)精。2．用刻度尺測量出彈簧在不同鉤碼拉力下的。平滑的曲線連接起來，根據(jù)實驗所得的圖線，1．將彈簧的一端掛在鐵架臺上，讓其自然下。，重復(fù)上述的實驗過程。3．以彈簧伸長量為自變量，寫出曲線所代表。4．得出彈力和彈簧伸長量之間的函數(shù)關(guān)系，1．所掛鉤碼不要過重，以免彈簧被過分拉伸，3．測彈簧長度時，一定要在彈簧豎直懸掛且。4．描點畫線時，所描的點不一定都落在一條。寫出函數(shù)關(guān)系式，說明常量的物理意義.建立直角坐標系描點作圖，如圖所示．。變式訓(xùn)練1某同學(xué)用如下圖所示裝置做“探。他先測出不掛砝碼時彈簧下端指針所指的標。根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在下圖所示的坐標紙上作出。答案：見解析0～25. 去)不在線上的點盡量平均分布在線的兩側(cè)，對象，在彈性限度內(nèi)通過增減鉤碼的數(shù)目，
【正文】 長量之比相等 ? (2)某同學(xué)做 “ 探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 ”的實驗，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長 L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上鉤碼后測出彈簧伸長后的長度 L，把 L－ L0作為彈簧的伸長量 x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是下圖中的 ( ) ? 答案： (1)AB (2)C ? 解析： 本題主要考查使用彈簧時應(yīng)注意的問題，還有用圖象法來描述彈簧的彈力與其伸長量間的關(guān)系． ? (1)本實驗中應(yīng)以需要研究的一根彈簧為實驗對象，在彈性限度內(nèi)通過增減鉤碼的數(shù)目，以改變對彈簧的拉力，來探索彈力與彈簧伸長的關(guān)系，所以選 A、 B. ? (2)由于考慮彈簧自身重力的影響，當不掛鉤碼時，彈簧的伸長量 x≠0，所以選 C. ? 變式訓(xùn)練 2 “ 探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 ”的實驗結(jié)論表明：在不超出彈性范圍的情況下，彈簧的彈力跟伸長量成正比．如果以彈簧的總長為自變量，彈力為函數(shù)，則此時函數(shù)關(guān)系如何？ ? 答案： 見解析 ? 解析： 設(shè)彈簧原長為 l0，受外力 F作用后的長度為 l，因為實驗結(jié)果表明 F＝ kx，而此時的形變 (伸長 )量 x＝ l－ l0，代入結(jié)論得 F＝ kx＝k(l－ l0)＝ kl－ kl0即 F＝ kl－ kl0. ? 式中 k是一個與形變無關(guān)，即與伸長量無關(guān)而只決定于彈簧本身的常數(shù)， l0是彈簧原長，也與伸長量無關(guān)，所以 kl0是一個與伸長量無關(guān)的常數(shù)． ? 因此上式表示一條不過原點的直線，它的縱截距為－ kl0，即以彈簧總長為自變量時，彈力是關(guān)于總長的一次函數(shù)．
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