20xx魯人版語文選修第2課不證自明的話1-資料下載頁
2025-11-08 03:44本頁面
【導(dǎo)讀】——言語行為的預(yù)設(shè)。夠分析判斷句子中的預(yù)設(shè)是否恰當。有一天，甲對乙說：“小李真漂。的未婚夫一直認為她漂亮，可愛呢！了小李的未婚夫。乙的話事實上已經(jīng)有了一個前提，那么乙的這種設(shè)計體現(xiàn)了什么理。無論對字面意義進行肯定還是否定，（二）預(yù)設(shè)是言外之意。看課本上的例句及分析，然后仿照。②當今法國國王不聰明。“他是大學(xué)生”一句潛在地蘊含了“他是學(xué)生”。更大的概念，這是話語邏輯語義關(guān)系所決定的。所含有的潛在意義，不需要話語外因素的補充，是屬于話語的基本信息。1．共知性這是指話語的預(yù)設(shè)對交際雙方。來說都是共同的背景知識，正因為如此，例如，母親對女兒說：。一下”的“打掃”等，抓住這些提示語，存在預(yù)設(shè)，角色預(yù)設(shè)，空間預(yù)設(shè)，薄名利，要加強廉政建設(shè)。淡泊名利，沒有廉政的態(tài)度和行為?！靶峦峋票?，預(yù)設(shè)了他正在喝。給你吹的怎么樣？這位領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)設(shè)不合適。設(shè)意義就很傷人自尊。要正確使用預(yù)設(shè)意義，就需
【正文】 潦倒新停濁酒杯?！? ? “新停濁酒杯”，預(yù)設(shè)了他正在喝酒。人在什么情況下要喝酒呢？一是喜，二是悲。在這個語境中顯然是杜甫因悲而飲，因此這再加上字面意思，就更有表現(xiàn)力了。 3．一位老師給一位報考語言學(xué)研究生的學(xué)生寫的推薦信說：“該同學(xué)熱愛體育，興趣廣泛，性格活潑開朗，善于團結(jié)同學(xué)。建議報考語言學(xué)研究生?！? ? 這位老師的推薦信，寫了這個同學(xué)的好多優(yōu)點，卻沒有語言學(xué)方面的。這里的預(yù)設(shè)意義是這個同學(xué)不適合學(xué)習語言學(xué)。看看上去不合適，卻達到了不推薦他考語言學(xué)的目的。 4．一位領(lǐng)導(dǎo)給部下寫評語，寫完后對站在身邊等待的部下說：“好了，看我給你吹的怎么樣？” ? 這位領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)設(shè)不合適。“吹”字的預(yù)設(shè)意義是，“你做的不好，我把你說得很好，或者你做的不多，我給你說的很多”，姑且不說這位領(lǐng)導(dǎo)這么做是錯誤的，他的這個預(yù)設(shè)意義就很傷人自尊。 結(jié)語 ?要正確使用預(yù)設(shè)意義，就需要考慮周密，使預(yù)設(shè)與句子適合。
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