20xx蘇教版高中語(yǔ)文必修一3六月，我們看海去1-資料下載頁(yè)
2024-11-17 03:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的詩(shī)風(fēng)格外引人注目。我們看海去》是潘洗塵的代表作，哪些語(yǔ)句借助“聽(tīng)覺(jué)想象”體會(huì)出青春的活力？啪地打在他們的身上和臉上。這種青春的活力在全詩(shī)中無(wú)外。命力的有力見(jiàn)證。貝殼我們高高興興/再把它們一顆顆串起我們閃光的向往”。青春男孩女孩的強(qiáng)烈自信。久/看海去看海去沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”。這種音樂(lè)感源于詩(shī)歌的兩種節(jié)奏。力，原因就是詩(shī)句中有自然而成的韻律感。合成一種情感的旋律。本詩(shī)語(yǔ)言巧妙的組合使得詩(shī)意濃郁而悠遠(yuǎn)。望“六月”組接到一起，使得詩(shī)歌自然生出一種韻外之意。年輕人對(duì)自己力量的確信，他們不安于現(xiàn)狀的探索精神，中凈化，讓青春的情感在風(fēng)浪中成熟。一種探索的時(shí)代意義。詩(shī)人沒(méi)有靜止地刻畫(huà)，而是在一種節(jié)。載著一代青年人的靈魂寫(xiě)照。
【正文】 的飄蕩與 《 藍(lán)色多瑙河 》 的樂(lè)曲組接在一起，將“看海去 ” 與“沒(méi)有駝鈴”組接在一起，將“眺望遠(yuǎn)方”與眺望“六月”組接到一起，使得詩(shī)歌自然生出一種韻外之意。年輕人對(duì)自己力量的確信，他們不安于現(xiàn)狀的探索精神，以及風(fēng)風(fēng)火火的神態(tài)、略帶狂妄的激情，都能從透明的語(yǔ)言中感受到。 小結(jié) 全詩(shī)體現(xiàn)了年輕人蓬勃的活力，對(duì)自己力量的確信和無(wú)限探索精神的詩(shī)句都是在一種鮮明的節(jié)奏里表現(xiàn)了出來(lái)，讓我們?cè)谡b讀之余似乎看到了一群歡呼雀躍的青年向遙遠(yuǎn)的大海跑去，去探險(xiǎn)，去接受驚濤駭浪的洗禮，讓青春的情感在海水中凈化，讓青春的情感在風(fēng)浪中成熟。在這里“六月”就不單純是一個(gè)季節(jié)而成了生命的青春驛站，“看海去”也就是一種探索的時(shí)代意義。詩(shī)人沒(méi)有靜止地刻畫(huà)，而是在一種節(jié)奏里，在流動(dòng)的生活畫(huà)面中向我們表達(dá)了青春激情背后還承載著一代青年人的靈魂寫(xiě)照。
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