【導(dǎo)讀】窗之意,所以稱(chēng)同學(xué)為同窗。顯示了同學(xué)之間的親密和尊重。同學(xué)是春雨,細(xì)膩潤(rùn)滑、詩(shī)情畫(huà)意;同學(xué)是夏風(fēng),盎然激情、火熱心腸;同學(xué)是一雙手,可以把你從困境中拉出來(lái);同學(xué)是一口井,可以讓你放心地傾訴痛苦;達(dá)你對(duì)同學(xué)之情的理解。蓋茨與艾倫之間存在哪些差異?他們由同學(xué)到合作伙伴對(duì)我們。從同學(xué)身上,我們可以間接獲得很多人生智慧;從同學(xué)身上,我們可以借鑒學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。20世紀(jì)80年代,哈佛大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)家加德納提出多元智能理論。察智能、存在智能。的范疇和性質(zhì)呈現(xiàn)出差異。你認(rèn)為產(chǎn)生分歧或矛盾的原因是什么?處理同學(xué)間的矛盾應(yīng)采取什么恰當(dāng)方式?點(diǎn)滴小事像片片拼圖,構(gòu)成一幅美麗的同學(xué)情誼圖畫(huà)。請(qǐng)與大家分享令你感動(dòng)的同學(xué)互助瞬間,并描述出當(dāng)時(shí)你的心情。劉剛是外來(lái)務(wù)工子女,生活樸素。我今天想問(wèn)個(gè)明白,看怎么做能幫助他。有真摯的友誼永遠(yuǎn)不變,愿我們的友誼之樹(shù)常青。怎樣建立良好的同學(xué)關(guān)系?