現(xiàn)場ie實(shí)戰(zhàn)改善技法(宋志軍)-資料下載頁
2025-02-12 03:57本頁面
【正文】 。ofconstraint)生 產(chǎn) 瓶 頸 的 識(shí)別 與改善約 束 理 論約束解決流程改 進(jìn) 什么？改成什么 樣 子？怎 樣 使改 進(jìn) 得以 實(shí)現(xiàn) ？日常管理工具有效溝通雙 贏 方案團(tuán)隊(duì)協(xié) 作權(quán) 利分配應(yīng)運(yùn)實(shí)證方案生 產(chǎn)分 銷 、 營銷項(xiàng) 目管理企 業(yè) 方向 設(shè) 定第四節(jié) 瓶頸工位查找、分析、解決方法找講師 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)三、瓶頸工序改善方法在有效的使用現(xiàn)有勞動(dòng)力、機(jī)械設(shè)備及材料情況下，短時(shí)間內(nèi)獲得優(yōu)良品質(zhì)的增產(chǎn)法或提升效率的方法一、生產(chǎn)系統(tǒng)五大瓶頸：（ 1）生產(chǎn)進(jìn)度瓶頸（ 2）材料供應(yīng)瓶頸（ 3）人力資源瓶頸（ 4）工藝技術(shù)與品質(zhì)問題瓶頸（ 5）生產(chǎn)信息瓶頸二、查找瓶頸的方法：查 找企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中的瓶頸有兩種方法：一種方法是列工序負(fù)荷比較表；另一種方法是運(yùn)用有關(guān)工廠的專門知識(shí)，考察系統(tǒng)的運(yùn)行，并與管理人員和工人交談第四節(jié) 瓶頸工位查找、分析、解決方法找講師 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)□單元制生產(chǎn)模式第四節(jié) 單元制（細(xì)胞）生產(chǎn)方式找講師 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)□案例討論：某集團(tuán)生產(chǎn)線平衡改善案例分析 (1)現(xiàn) 狀調(diào)查裝 彈弓及膠的 子 彈頭 涂油螺 絲包入底殼螺 絲包入底殼插架接 橋入底殼膠的入底殼打螺絲外觀檢查 試電 生 產(chǎn)線 的平衡 損 失比 較嚴(yán) 重作 業(yè) 分工 過細(xì) ，造成作 業(yè) 內(nèi)容 調(diào) 整困難 。(2)現(xiàn) 狀分析：裝彈弓及膠的子彈頭涂油螺絲包入底殼螺絲包入底殼插架接橋入底殼膠的入底殼打螺絲外觀檢查試電1 2 3 4 5 6 7 981 2 3 4 5 6 7 8經(jīng)典案例分享與討論找講師 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)經(jīng)典案例分享與討論裝 彈弓及膠的 子 彈頭 涂油螺 絲包入底殼螺 絲包入底殼插架接 橋入底殼膠的入底殼打螺絲外觀檢查 試電 裝 彈 弓及子 彈頭 涂油入膠螺 絲 包入底殼 插架接橋 膠的打螺 絲擰 螺 絲 外 觀檢查試電 □案例討論：某集團(tuán)生產(chǎn)線平衡改善案例分析 找講師 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)經(jīng)典案例分享與討論(3)改善方案及評(píng)價(jià)□案例討論：某集團(tuán)生產(chǎn)線平衡改善案例分析 找講師 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)經(jīng)典案例分享與討論（４）改善 實(shí) 施確 認(rèn) 改善前后各 項(xiàng)產(chǎn) 能指 標(biāo) 比 較□案例討論：某集團(tuán)生產(chǎn)線平衡改善案例分析 找講師 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第六章 防錯(cuò)（防呆技術(shù)）找講師 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第一節(jié) 防錯(cuò)法簡介指人們?cè)谔囟繕?biāo)和特定環(huán)境下實(shí)施的不當(dāng)行為或企圖人為差錯(cuò)找講師 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第二節(jié) 防錯(cuò)法的原理防錯(cuò)法四項(xiàng)基本原則依 賴 像眼睛、耳 朵 、感觸等感官 進(jìn) 行作 業(yè)時(shí) ，容易 發(fā) 生 錯(cuò)誤 .制作治具或使之機(jī)械化 .減少用人的感官來判斷的作 業(yè) .又，一定要依 賴 感 宮 的作 業(yè) ，譬如，當(dāng)信號(hào)一 紅 即同 時(shí) 有聲音出 現(xiàn) ,設(shè) 法使之能做二重三 重的判斷 . 業(yè) 的 動(dòng) 作 輕 松難 于 觀 察、 難 拿、 難動(dòng) 等作 業(yè) 即 變 得 難 做， 變 得易疲 勞 而發(fā) 生失 誤 。區(qū)分 顏 色使得容易看，或放大 標(biāo) 示 .或加上把手使得容易拿 .或使用搬運(yùn)器具 動(dòng)動(dòng) 作 輕 松， 業(yè) 不要技能與直 覺需要高度技能與直 覺 的作 業(yè) ，容易 發(fā) 生失 誤 ，考 慮 治具及工具， 進(jìn) 行機(jī)械化，使新 進(jìn) 人 員 或支持人 員 也能做不出 錯(cuò) 的作業(yè) . 業(yè) 不會(huì)有危 險(xiǎn)因不安全或不安定而會(huì) 給 人或 產(chǎn) 品 帶 來危 險(xiǎn)時(shí) ，加以改善使之不會(huì)有危 險(xiǎn) .又， 馬 虎行之或勉 強(qiáng) 行之而 發(fā) 生危 險(xiǎn)時(shí) ， 設(shè) 法裝 設(shè) 無法 馬 虎或無法勉 強(qiáng) 的裝置 業(yè) 不依 賴 感官 找講師 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第二節(jié) 防錯(cuò)法的原理防錯(cuò)法五項(xiàng)基本原理作業(yè)失敗的影響在其波及的過程中，用方法使其緩和或吸收 .排 除 化 : 剔除會(huì)造成 錯(cuò)誤 的要因 .替 代 化 : 利用更確 實(shí) 的方法來代替 .容 易 化 : 使作 業(yè)變 得更在容易、更合適、更獨(dú)特，或共同性以減少失 敗 .適合化、共同化、集中化、特殊、個(gè) 別 化異常 檢 出 : 雖 然已 經(jīng) 有不良或 錯(cuò)誤現(xiàn) 象，但在下一制程中，能將之 檢 出，以減少或剔除其危害性，緩 和影響 :找講師 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第三節(jié) 防錯(cuò)法的技術(shù)和工具防錯(cuò)法七個(gè)進(jìn)行步驟當(dāng)錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)要留意開發(fā)出一種簡單方法來防止它再發(fā)生在標(biāo)準(zhǔn)程序中運(yùn)用這種簡單方法使用 QCPC來收集缺陷數(shù)據(jù)用 Pareto分析來識(shí)別最高缺陷率用根本原因分析來識(shí)別根本原因開發(fā)并執(zhí)行防誤措施來防止錯(cuò)誤的再發(fā)生找講師 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)Poke Yoke 裝置第三節(jié) 防錯(cuò)法的技術(shù)和工具找講師 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)經(jīng)典案例分享與討論案例：某企業(yè) 防錯(cuò)法應(yīng)用技術(shù)分析找講師 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第七章 IE現(xiàn)場改善指導(dǎo)一、任務(wù)分派（人員多就要分組）◆ 試點(diǎn)車間 /生產(chǎn)線選定（課前）◆ 生產(chǎn)現(xiàn)場效率提升改善指導(dǎo)◆ DV生產(chǎn)線標(biāo)準(zhǔn)視頻拍攝◆ 拍攝 DV效果確認(rèn)◆ 視頻內(nèi)容討論，提出具體改善方案及相應(yīng)的改善輔助工具◆ 改善方案現(xiàn)場實(shí)施：現(xiàn)場布局改善、人員分配、物料準(zhǔn)備（講師現(xiàn)場指導(dǎo)）◆ 改善前后視頻對(duì)比，總結(jié)、成果分享二、準(zhǔn)備事項(xiàng)◆ 、每組數(shù)碼相機(jī)一臺(tái)◆ 、試點(diǎn)生產(chǎn)線一條（正在生產(chǎn)的）、人員、物料備齊◆ 、會(huì)議室或培訓(xùn)室找講師 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)課程回顧與答疑馬上行動(dòng)起來 ,你會(huì)有驚喜的收獲 !找講師 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)演講完畢，謝謝觀看
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1