【導讀】設計實驗；進行實驗、收集證據(jù)；分析論證；評估；交流與合作。[易錯點]“光年”是長度單位，不是時間單位，指光傳播一年所通過的距離。________和________之間的差異。據(jù)實際測量的需要合理的選擇。該是溫度越高磁性越強吧！條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一堆小鐵釘，根據(jù)李明同學所做的實驗，你可以得出什么結(jié)論？你認為這一結(jié)論有什么應用？磁鐵的磁性在高溫時會減弱。止揚聲器內(nèi)永磁體因高溫退磁而損壞。鐵加熱，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下。其中的一個或幾個環(huán)節(jié)進行考查。由于室內(nèi)外溫差大，第二天早晨，玻璃窗上常常會出。請寫出你的猜想及你猜想的依據(jù)。溫度低，室外的水蒸氣在玻璃窗上遇冷液化成小水珠。盡可能提出有依據(jù)的猜想。到分度值，并估讀下一位數(shù)字。物體對齊而且盡量貼近被測物體，讀數(shù)時視線要與尺面垂直，硬幣的直徑為______cm；直尺與三角板應垂直放置。本題是一個典型的配合法測圓的直徑的方法。

　　

【正文】 透明介質(zhì)界面上，會同時發(fā)生光的反射和折射現(xiàn)象，分別遵守光的反射定律和折射規(guī)律 教育科學版 歸類示例 ? 類型一 光的折射現(xiàn)象 例 1 [2020衡陽 ] 下列光現(xiàn)象中 ， 由于光的折射引起的是 ( ) A. 水中倒影 B. 小孔成像 C. 日食的形成 D. 海市蜃樓 D [解析 ] A是光的反射現(xiàn)象； B、 C是光沿直線傳播形成的 。 [點評 ] 區(qū)分光的各種現(xiàn)象是中考的熱點 ， 往往將光的直線傳播 、 光的反射 、 光的折射形成的各種現(xiàn)象放在一起進行區(qū)分 。 教育科學版 例 2 [2020咸寧 ] 如圖 5－ 3所示的四種情景中 ， 屬于光的折射現(xiàn)象的是 ( ) B 教育科學版 [解析 ] A是光的反射現(xiàn)象； C是光沿直線傳播形成的；B是光的折射現(xiàn)象 。 [點評 ] 光在傳播過程中 ， 由于傳播方式不同而產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象：光沿直線傳播的有日月食 、 手影 、 小孔成像等；光的反射有平面鏡成像 、 倒影等；光的折射池底變淺 、鋼筆錯位等 。 需同學們在理解的基礎上識記 。 教育科學版 ? 類型二 光的折射 規(guī) 律 例 3 如圖 5－ 4所示 ， 容器底有一探照燈 S發(fā)出一束光線投射到木板上 ， 在 B點形成一個光斑 ， 當向容器中注水時 ， 光斑將移向 B點的 ________(填 “ 上方 ” 或 “ 下方 ” )。 下方 教育科學版 [解析 ] 光線原來沿直線傳播 ， 向容器中注入水后 ，光從水中斜射入空氣中發(fā)生折射 ， 折射角大于入射角將使光線向 B點下方偏折 。 [點評 ] 本題考查對光的折射規(guī)律的掌握程度并會分析實際問題 。 教育科學版 例 4 [2020崇左 ] 如圖 5－ 5甲所示 ， 在南美原始森林的河流里有一種射水魚 ， 它在水中看到水面上方的樹枝上停留的昆蟲等獵物后 ， 便向獵物射水 ， 使獵物落在水面上后進行捕殺 ， 噴射出的水在空中呈拋物線形狀 。 關(guān)于這個情景 ， 請你在圖乙中作出光路圖表示：獵物 P反射的光線是如何進入魚的眼睛 E的 。 教育科學版 [答案 ]如圖所示 [解析 ] 射水魚在水中看到水面上方樹枝上停留的昆蟲等獵物 ， 是獵物的反射光線通過水面處發(fā)生折射進入了魚的眼睛 ， 光從空氣中斜射入水中 ， 折射角小于入射角 ，光線向法線偏折 。 [點評 ] 本題考查了應用光的折射規(guī)律來解釋生活中的現(xiàn)象 ， 特別要注意光線的傳播方向 。 教育科學版 ? 類型三 色散、物體的顏色和看不見的光 例 5 [2020煙臺 ] 如圖 5－ 6甲所示 ， 讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上 ， 在光屏上就形成一條彩色光帶 ， 其顏色自上而下依次是 ____________________________________不同顏色的光 。 若在白屏上貼一張紅紙 (如圖乙所示 )， 則光屏上就出現(xiàn) ________。 紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫 (或七種 ) 紅色 教育科學版 [解析 ] 太陽光是由紅 、 橙 、 黃 、 綠 、 藍 、 靛 、 紫組成的復色光 。 不透明物體的顏色是由它反射的色光顏色決定的 ， 紅紙只能反射紅光 ， 而吸收其他色光 。 [點評 ] 不透明物體的顏色是由它反射的色光的顏色決定的 ， 透明物體的顏色是由透過它的色光顏色決定的 。 教育科學版 例 6 [2020常州 ] 五一佳節(jié) ， 在常州紫荊公園月季花展上 ， 小明將紅色濾色鏡 (即紅色玻璃 )擋在照相機鏡頭前給一株綠葉黃花的月季拍照 ， 照片上該花卉的顏色是 ( ) A． 綠葉黃花 B． 黑葉紅花 C． 黑葉黑花 D． 紅葉紅花 C 教育科學版 [解析 ] 不透明物體的顏色是由它反射的色光顏色決定的；透明物體的顏色是由透過它的色光顏色決定的 。綠葉黃花的月季反射的色光是綠光 、 黃光；紅色濾色鏡只能透過紅光 ， 所以照片上該花卉的顏色是黑葉黑花 。 [點評 ] 該題考查的知識是物體顏色的判斷 。 不透明物體只能反射和它顏色相同的色光 ， 不同顏色的色光會被它吸收 。 透明物體只能透過和它顏色相同的色光 ， 不同顏色的色光會被它吸收 。 教育科學版 2020/12/24 1． 由于光的折射特點 ， 無論是在水上觀察水下的物體 ，還是在水下觀察水上的物體 ， 所觀察到的物體像的位置都是比物體原來的位置發(fā)生了上移 ， 也就是平時我們所說的變高了 。 2. 同時有反射 、 折射的光路圖中 ， 以法線為基準 ， 若有一側(cè)只有一條光線 ， 則其為入射光線 ， 以界面為基準 ， 若有一側(cè)只有一條光線 ， 則其為折射光線 。 教育科學版 教育科學版 考點聚焦 考點 1 凸透鏡和凹透鏡 凸透鏡 凹透鏡 概念 中間厚邊緣薄的透鏡 中間薄邊緣厚的透鏡 別稱 會聚透鏡 發(fā)散透鏡 形狀 性質(zhì) 對光線有 ______作用 對光線有 ______作用 會聚 發(fā)散 教育科學版 光心 透鏡主軸上都有一個特殊的點：凡是通過該點的光，其傳播方向丌變，這個點叫 ________ 焦點 平行于主光軸的光通過凸透鏡會聚在主光軸上的點叫凸透鏡的焦點 (實焦點 ) 凹透鏡的焦點是透過光線的反向延長線會聚在主光軸上的點 (虛焦點 ) 焦距 焦點到透鏡中心的距離 典型 光路 光心 教育科學版 [點撥 ] 透鏡對光有會聚作用還是有發(fā)散作用 ， 不是看光線經(jīng)過透鏡折射后是否相交 ， 而是看光線經(jīng)過透鏡后與原來的傳播方向相比是 “ 靠近了 ” 還是 “ 遠離了 ” 主光軸 。 教育科學版 考點 2 凸透鏡成像的規(guī)律及常見應用 1． 探究凸透鏡成像規(guī)律 探究實驗時 ， 因燃燒的蠟燭發(fā)光 ， 所以能使所成的像更清晰 ， 便于觀察；實驗時 ， 要使蠟燭 、 凸透鏡 、 光屏的中心大致在 ____________。 同一高度 教育科學版 2．凸透鏡成像規(guī)律及常見應用 物距 u 成像的特點 像距 v 應用 正倒 縮放 虛實 u2f 倒立 ______ 實像 fv2f (vu) 照相機 u＝ 2f 倒立 ______ 實像 v＝ 2f 測焦距 fu2f 倒立 ______ 實像 v＞ 2f (v＞ u) 投影儀 幻燈機 uf 正立 ______ 虛像 物像同 側(cè) (vu) 放大鏡 u＝ f 丌成像 平行光 測焦距 縮小 等大 放大 放大 教育科學版 [點撥 ] (1)記憶口訣：一倍焦距分虛實 ， 二倍焦距分大小；物近焦點像遠像變大 ， 物遠焦點像近像變小 。 (2)無論成實像 ， 還是虛像 ， 物體越靠近凸透鏡的一倍焦距處 ， 則所成的像就越大 。 (3)凸透鏡成實像時 ， 像和物的移動應符合 “ 同向性 ” ， 即當物靠近透鏡時 ， 像則應遠離透鏡 ， 也就是當物距減小時 ， 像距則應增大；反之亦然 。 教育科學版 考點 3 眼睛與眼鏡 項目 近視眼 遠視眼 外形 焦距 比正常眼的焦距 ____ (選填 “ 長 ” 或 “ 短 ” )，晶 狀體比較突出 比正常眼的 ____(選填 “ 長 ” 或 “ 短 ” )，晶狀體 比較扁平 晶狀體折 射光線的 本領(lǐng) 比正常眼要大些，遠處物體的像成在視網(wǎng)膜前 比正常眼要小些，近處物體的像成在視網(wǎng)膜后 矯正方法 配戴凹透鏡 配戴凸透鏡 短 長 教育科學版 考點 4 顯微鏡和望遠鏡 項目 組成 成像性質(zhì) 顯微鏡 兩個凸透鏡 倒立、放大的虛像 望遠鏡 (開普 勒望遠鏡 ) 兩個凸透鏡 倒立的虛像 [說明 ] 物體對眼睛所成的視角的大小不僅與物體本身的大小有關(guān) ， 還與物體到眼睛的距離有關(guān) 。 同一個物體 ， 距離眼睛越遠 ， 視角就越小 ， 物體看起來就變小了 。 教育科學版 2020/12/24 照相機 眼睛 光學元件 凸透鏡 角膜、晶狀體、玱璃 體 焦距特點 焦距丌變化 焦距可變化 成像原理 u2f， fv2f，縮小、倒立的實像 成像位置 膠片上 視網(wǎng)膜上 物距改變后成清晰像的方法 鏡頭前后伸縮，改變像距，焦距丌變 改變晶狀體的凸度，即改變焦距，像距保持丌變 1． 類比眼睛和照相機 教育科學版 倒、正 光屏承 接 成像方式 實像 倒立 能 實際光線會聚而成 虛像 正立 丌能 折射或反射光線的反向延長線會 聚而成 教育科學版 歸類示例 ? 類型一 利用作圖方式描述透鏡對光線的作用 例 1 [2020宿遷 ] 根據(jù)圖 6－ 1中的入射光線畫出相應的折射光線 。 [答案 ]如圖所示 [解析 ] 平行于主光軸的光線 ， 經(jīng)凸透鏡的會聚后 ， 會經(jīng)過另外一側(cè)的焦點 。 教育科學版 ? 類型二 生活中常見應用透鏡的實例 例 2 小明自制了一個簡易投影儀 (如圖 6－ 2)， 在暗室中將印有奧運五環(huán) (紅 、 黃 、 藍 、 綠 、 黑五色環(huán) )標志的透明膠片 ， 貼在發(fā)白光的手電筒上 ， 并正對著焦距為 10 cm的凸透鏡 。 調(diào)整手電筒 、 凸透鏡 、 白色墻壁之間的位置 ，在墻上得到了一個清晰正立放大的像 ， 下列說法錯誤的是( ) A 教育科學版 A. 手電筒與凸透鏡的距離應小于 10 cm， 且膠片應正立放置 B. 手電筒與凸透鏡的距離應大于 10 cm小于 20 cm，且膠片應倒立放置 C. 能從不同角度看到墻上五環(huán)標志的像 ， 是因為光在墻面上發(fā)生的是漫反射 D. 將白色的墻上蒙上一層紅布 ， 可以看到奧運標志的像中五環(huán)的顏色只有紅色和黑色 教育科學版 [解析 ] 在墻上得到一個清晰正立 、 放大的像是投影儀的原理 ， 則物體應放在一倍焦距和二倍焦距之間 ， 所以物距應大于 10 cm小于 20 cm， 所以 A錯誤 。 因墻面是凹凸不平的 ， 對光發(fā)生漫反射 。 紅布能反射紅色光吸收其他色光 ， 所以可以看到五環(huán)的顏色只有紅色和黑色 。 [點評 ] 無論是照相機 、 幻燈機 、 投影儀 、 顯微鏡 、 放大鏡還是望遠鏡 ， 它們的成像都利用了透鏡的成像規(guī)律 ，所以熟記并理解透鏡成像規(guī)律是以不變應萬變的最好辦法 。 教育科學版 ? 類型三 探究凸透鏡成像的規(guī)律 例 3 [2020雞西 ] 在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中： (1)吳洋同學通過物理知識的學習 ， 知道放大鏡就是凸透鏡 。 在活動課中 ， 他用放大鏡觀察自己的手指 (如圖 6－ 3甲 )， 看到手指 ________的像；再用放大鏡觀察遠處的房屋(如圖 6－ 3乙 )， 看到房屋 ________的像 。 (選填 “ 放大 ” 、“ 等大 ” 或 “ 縮小 ” ) 放大 縮小 教育科學版 (2)他猜想：凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān) 。 于是 ， 他在如圖 6－ 3丙所示的光具座上 ， 不斷改變蠟燭到透鏡的距離 ， 并移動光屏進行實驗 ， 所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示： 教育科學版 物體到凸透 鏡的距離 /cm 光屏上像到 凸透鏡的距離 /cm 光屏上 像的大小 光屏上沒有像 光屏上沒有像 放大 等大 縮小 縮小 教育科學版 分析數(shù)據(jù)可知 ， 物體到凸透鏡的距離越長 ， 光屏上像的大小就越 ________。 (3)吳洋所在班級照畢業(yè)像時 ， 攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學沒有進入取景框內(nèi) ， 攝影師使照相機遠離同學 ， 同時還應 ________(選填 “ 增加 ”“ 縮短 ” 或 “ 不改變 ” )照相機的暗箱長度 ， 才會在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫面 。 小 縮短 教育科學版 [解析 ] 在墻上得到一個清晰正立 、 放大的像是投影儀的原理 ， 則物體應放在一倍焦距和二倍焦距之間 ，所以物距應大于 10 cm小于 20 cm， 所以 A錯誤 。 因墻面是凹凸不平的 ， 對光發(fā)生漫反射 。 紅布能反射紅色光吸收其他色光 ， 所以可以看到五環(huán)的顏色只有紅色和黑色 。 [點評 ] 此題是一道綜合性的實驗探究題 ， 充分體現(xiàn)了探究的步驟 ， 培養(yǎng)了學生探究的思維習慣 ， 通過同學用凸透鏡看遠近不同物體成像不同 ， 提出問題 ， 進行探究 ， 最后調(diào)節(jié)照相機加以應用 。 教育科學版 ? 類型四 近視眼、遠視眼的矯正 例 4 [2020 泰州 ] 人的眼睛像一架神奇的照相機 ， 對于近視者而言 ， 遠處物體經(jīng)晶狀體折射所形