【導(dǎo)讀】研究的拓荒者和奠基人。研究和語(yǔ)文教學(xué)工作?!墩Z(yǔ)法修辭講話》。第一節(jié)的哪一句話提出了文章的基本觀點(diǎn)?運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展,語(yǔ)言也是這樣。比如宋朝的朱熹,他曾經(jīng)給《論語(yǔ)》做過(guò)注解,可是假如當(dāng)孔子正在跟顏回、子路他們談話的時(shí)候,朱熹聽顏回講話,是真實(shí)的事情嗎?假設(shè)舉例不是真實(shí)的既明確又有趣味。以為真”等,這是古今漢語(yǔ)的一大差別??墒恰爸北硎緩膶訇P(guān)系時(shí),今天就不。兩句話中的“之”改為“的”,才符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的要求。在某些特殊固定短語(yǔ)里,“之”仍舊保留著。①“修建”“乃重修岳陽(yáng)樓,增其舊制,刻唐賢今人。②“學(xué)習(xí)”“怠者不能修,而忌者畏人修?!笨墒?,現(xiàn)代漢語(yǔ)表示“長(zhǎng)”卻不能單用“修”。個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題闡釋清楚。