20xx人教版語文選修都江堰-資料下載頁
2024-11-16 22:00本頁面
【導讀】1．文章第一部分作者的總觀點是什么？卻擺出一副老資格等待修繕。李冰是一位官員，同時又是一名實踐科學家。為有過李冰，中國也就有過了一種冰清玉潔的政治綱領(lǐng)。他未曾留下什么生平資料，只留下一座至今。仍造福四方的水壩，他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明。作者對這位實干家的“偉大精魂”充滿了贊美和崇敬之情。與點撥3．文章除了對都江堰和修建者李冰進行評價和思考之外，傲，當然應當產(chǎn)生某種樂觀。另一方面，作者相信這個遺。代繁衍，這當然是更加值得樂觀的。5．作者對都江堰的情感有何變化？，極富個性特色?！俺詨蛄丝囝^也出足了風頭”的都江堰水流……手法的使用增添了文章的文采。對“四字詞語”的偏愛和運用。作者力避熟語，追求自出機杼的個性化語言?！皞€性化”處理的能力，富含哲理，給人啟發(fā)。與點撥，態(tài)度鮮明?！靶 迸c“大”的關(guān)系。助細微的動作或部分來體現(xiàn)人物的獨特，代替全體。分，也充分表現(xiàn)出作者對“有我之境”的偏愛。
【正文】 ， 作者善于借助細微的動作或部分來體現(xiàn)人物的獨特 ， 代替全體。如李冰手握長鍤中流分水的鏡頭 ，表現(xiàn)出其所代表的 “ 判然不同的政治走向 ” 和 “ 冰清玉潔的政治綱領(lǐng) ” 。 探 究 與點撥 4． 從有限的景物和事件中挖掘出深廣的歷史積淀、文化內(nèi)涵。 余秋雨的文化散文常常以山水風景為 “ 出發(fā)點 ” ， 以文化思考為 “ 歸結(jié)點 ” ， 即通過對景物和事件的速寫式描繪 ， 表達作者對社會、歷史、文化、人生、宇宙的獨特思考 ， 表現(xiàn)了作者強大的主體性、主觀性 ， 以及對客觀景物、事件的 “ 觀照 ” 和 “ 審讀 ” 能力。 《 都江堰 》 以個性思考開始 ， 以主體感悟結(jié)束 ， 處處顯示出作者對隱含在水利工程都江堰和歷史人物李冰形象后面的社會、歷史文化內(nèi)涵進行深刻挖掘的明顯動機 ，即使文章對都江堰壯麗圖景進行生動描繪的第二部分，也充分表現(xiàn)出作者對 “ 有我之境 ” 的偏愛。
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