信息技術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展-資料下載頁
2025-02-08 14:37本頁面
【正文】 吉林大學(xué)精品課程吉林大學(xué)精品課程 信息技術(shù)對(duì)第二產(chǎn)業(yè)的重塑信息技術(shù)對(duì)第二產(chǎn)業(yè)的重塑三、信息技術(shù)與我國(guó)工業(yè)現(xiàn)代化 國(guó)別 1992年 1997年 復(fù)合增長(zhǎng)美國(guó) 1220 46% 2170 % 12%日本 412 % 774 13%法國(guó) 203 % 336 % 11%德國(guó) 170 % 308 % 13%英國(guó) 139 % 212 % 9%中國(guó) % 17 % 26%其他國(guó) 19% 933 % 13%世界 2650 100% 4750 100% 12%應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué) 吉林大學(xué)精品課程吉林大學(xué)精品課程 信息技術(shù)對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的重塑信息技術(shù)對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的重塑一、信息技術(shù)與我國(guó)工業(yè)現(xiàn)代化 應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué) 吉林大學(xué)精品課程吉林大學(xué)精品課程 信息技術(shù)對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的重塑信息技術(shù)對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的重塑一、信息技術(shù)與我國(guó)工業(yè)現(xiàn)代化 應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué) 吉林大學(xué)精品課程吉林大學(xué)精品課程 信息技術(shù)對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的重塑信息技術(shù)對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的重塑一、信息技術(shù)與我國(guó)工業(yè)現(xiàn)代化 應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué) 吉林大學(xué)精品課程吉林大學(xué)精品課程 信息技術(shù)對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的重塑信息技術(shù)對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的重塑一、信息技術(shù)與我國(guó)工業(yè)現(xiàn)代化 應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué) 吉林大學(xué)精品課程吉林大學(xué)精品課程 信息技術(shù)對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的重塑信息技術(shù)對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的重塑一、信息技術(shù)與我國(guó)工業(yè)現(xiàn)代化 案例：新加坡利用信息技術(shù)教育改革中的舉措① 加強(qiáng)學(xué)校和外部世界的聯(lián)系，拓展和豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。 ② 鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。 ③ 改革教育過程。 ④ 發(fā)揮信息技術(shù)在教育系統(tǒng)行政管理方面的優(yōu)勢(shì)。 BLOG的應(yīng)用對(duì)傳統(tǒng)教育的影響?。〉膽?yīng)用對(duì)傳統(tǒng)教育的影響??！應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué) 吉林大學(xué)精品課程吉林大學(xué)精品課程 信息技術(shù)對(duì)第二產(chǎn)業(yè)的重塑信息技術(shù)對(duì)第二產(chǎn)業(yè)的重塑三、信息技術(shù)與我國(guó)工業(yè)現(xiàn)代化 小組討論 v WTO入世之后 ,中國(guó)企業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)是什么 ?v 如何利用信息技術(shù)提高我國(guó)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè) ?v 如何利用信息技術(shù)提高我國(guó)的服務(wù)業(yè) ? 應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué) 吉林大學(xué)精品課程吉林大學(xué)精品課程167。 討論題： 信息技術(shù)的定義是什么？信息技術(shù)的特點(diǎn)和作用是什么？產(chǎn)業(yè)的劃分方法有什么？信息技術(shù)對(duì)第二產(chǎn)業(yè)的調(diào)整作用是什么？ 第五章第五章 小小 結(jié)結(jié) 應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué) 吉林大學(xué)精品課程吉林大學(xué)精品課程美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)五大成功經(jīng)驗(yàn)美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)五大成功經(jīng)驗(yàn) 167。第一，重視發(fā)揮市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的作用。 1965年，美國(guó)國(guó)際商用機(jī)器公司 (IBM)只有 2500個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而到 1992年，其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手增加到 5萬個(gè)。167。第二，注重技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)品的開發(fā)。在國(guó)際上，高新技術(shù)企業(yè)的 R＆ D費(fèi)用一般占到銷售額的 5%，但是 Intel公司的投入占到 %， Motorola公司占到 %，Ericsson公司的投入占到 %。167。第三，在技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)過程中重視人才的競(jìng)爭(zhēng)。 Cisco公司董事長(zhǎng)錢伯斯指出， Cisco采取種種手段網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)前10— 15%的頂尖人才；硅谷的平均人員流動(dòng)率高達(dá) 20%。 應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué) 吉林大學(xué)精品課程吉林大學(xué)精品課程167。第四，政府加強(qiáng)對(duì)信息產(chǎn)業(yè)的引導(dǎo)和支持。美國(guó)通過立法、制度改革、示范項(xiàng)目、投資和制訂標(biāo)準(zhǔn)來建立國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施；為公共 R＆ D項(xiàng)目確定戰(zhàn)略方向，確定優(yōu)先資助的項(xiàng)目和有利于技術(shù)擴(kuò)散的項(xiàng)目；推動(dòng)信息技術(shù)在教育、貿(mào)易等部門的應(yīng)用等。由于政府的鼓勵(lì)與支持， 80年代以來美國(guó)對(duì)信息產(chǎn)業(yè)的投資年均增長(zhǎng) 20%以上。167。第五，熱衷于風(fēng)險(xiǎn)投資的企業(yè)家支持信息產(chǎn)業(yè)。1980年以前，美國(guó)的風(fēng)險(xiǎn)資本共投資于 375家風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)，而到 1987年，風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)多達(dá) 1729家。 美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)五大成功經(jīng)驗(yàn)美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)五大成功經(jīng)驗(yàn) 應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用信息經(jīng)濟(jì)學(xué) 吉林大學(xué)精品課程吉林大學(xué)精品課程演講完畢，謝謝觀看
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