【導(dǎo)讀】說明課程設(shè)計成績分“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四類；及鉆7×Φ工序的專用機(jī)床夾具。以上均需輸出，以書面交設(shè)計資料，保留軟盤待查。這也是我們在學(xué)完大學(xué)所有基礎(chǔ)課。程之后的一個綜合課程設(shè)計。應(yīng)用機(jī)床夾具,有利于保證工件的加工精度、穩(wěn)定產(chǎn)品質(zhì)量；有利于提高勞動。圍,實現(xiàn)“一機(jī)多用”。在這個課程設(shè)計中，我們組的課題是液壓泵蓋的加工工藝及夾。我們按照液壓泵蓋零件要求對其進(jìn)行加工工藝的設(shè)計，使其從一個鑄造件變。成一個合格的產(chǎn)品。其中我設(shè)計了其第6個工藝步驟鉆7個直徑的通孔。用一面兩孔定位，限制6個自由度，然后壓緊，用7個鉆套，對其進(jìn)行加工。作，能節(jié)約時間，從而其生產(chǎn)效率提高產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益。

　　

【正文】 根據(jù) [3]文 獻(xiàn) ,切削速度 0vvvM p v vC d ZvKT a X fy?， f=1 ， ? ， ? 0?Xv ? m=. TvK = ? ? ? ? ? T V m v sv tv x v lvK K K K K K K?? 0 5 . 8 8 / m invv vMp v vC d Zv K mT a X fy?? 01 0 0 0 1 0 0 0 5 . 8 8 1 7 0 . 2 / m in3 . 1 4 1 1vnrd ?? ? ??? 則 根據(jù) [3]文 獻(xiàn) ,取 n=200 r/min 實際 0 3 . 1 4 1 1 2 0 0 6 . 9 / m in1 0 0 0 1 0 0 0dnvm? ??? ? ? 課程設(shè)計 18 確定基本時間 根據(jù) [3]文 獻(xiàn) ,42)21(c o s221121～～???????lkdDlfnlllTj? 取 48l? ， 32?l ， os2 11221 ＝????l。 4 8 3 7 .5 7 m in 2 .0 5 m in1 2 0 0T ??? ? ?? 夾具總體設(shè)計 圖 夾 具三視圖 課程設(shè)計 19 第 9 章 夾具結(jié)構(gòu)設(shè)計 鉆模板 該夾具鉆孔較多，采用固定轉(zhuǎn)套鉆模板。材料為 HT200。采用翻蓋結(jié)構(gòu)，使用方便。 圖 鉆模板 夾具體設(shè)計 夾具體與鉆模板材料相同，都為 ，長和寬為 286mm 180mm，厚度為 30mm。 課程設(shè)計 20 圖 夾具體 夾緊機(jī)構(gòu) 根據(jù)生產(chǎn)率的要求 ,運(yùn)用手動夾緊可以滿足。加工零件采用螺旋壓緊機(jī)構(gòu) ,通過 M14的螺母 通過夾緊夾 壓緊 ,鉆模板通過 定位圓銷 固定。 課程設(shè)計 21 課程設(shè)計 22 鉆套 該工序鉆孔較多，選擇固定轉(zhuǎn)套較為方便。 課程設(shè)計 23 刀具的選擇 本工序為鉆孔， 鉆孔使用直柄麻花鉆 (GB/)，根據(jù) [3]文 獻(xiàn) 鉆頭的直徑為 d0=,HBS200。 夾具的設(shè)計及操作的簡要說明 放置工件時 ,將工件以銷定位放在凸臺上 ,旋動夾緊夾上 M14的螺母使工件壓緊 ,再把鉆模板放下 ,旋緊圓銷螺母，使得鉆模板壓緊， 加工完成后 ,旋轉(zhuǎn)圓銷上螺母 松開鉆模板 ,旋松 夾緊夾 M14螺母 ,即可以取出零 件。 課程設(shè)計 24 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 該夾具結(jié)構(gòu)簡單 ,操作方便。但鉆模板上鉆模精度受到加工精度的限制故只適用于加工要求不高的場合。 此次設(shè)計的夾具有如下優(yōu)點(diǎn)： (1)操作比較簡單，使用方便，制造比較容易，價格便宜； (2)能 保證工件的加工精度、穩(wěn)定產(chǎn)品質(zhì)量； (3)能提高勞動生產(chǎn)率和降低成本； (4)能改善工人勞動條件，安全生產(chǎn)。夾具使用的一面兩銷定位可靠性好，定位能力強(qiáng)。 課程設(shè)計 25 第 10 章 設(shè)計心得 在自己的努力以及張老師的指導(dǎo)下我順利玩成了此次課程設(shè)計， 通過本 次機(jī)械制造工藝學(xué)的夾具設(shè)計的課程設(shè)計，使我對這門課程有了更加全面 的認(rèn)識，這次課程設(shè)計是一個系統(tǒng)工程。它要求我所對以前的大部分專業(yè)課進(jìn)行一次重新的 復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)。通過此次設(shè)計 我再次意識到，在學(xué)習(xí)的過程中， 要更加注重知識的連接性、銜接性、系統(tǒng)性， 嚴(yán)謹(jǐn)性。 本次設(shè)計應(yīng)該是我們大學(xué)三年來的最艱巨、最繁瑣的一次的課程設(shè)計，師曾提本課程設(shè)計所要求的綜合性，對專業(yè)知識的靈活性以及全面性掌握，是設(shè)計中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，雖然我們有心理準(zhǔn)備 ， 但在設(shè)計過程中，還是遇 到了不少意料之外的困難， 這些困難包括對夾具的理解程度不深， 知識過于欠缺等等。 這就更加要求我們要以一個堅強(qiáng)的意志來對待這些困難，對自己豎起信心，相信自己。 所以我 通過查閱大量的相關(guān)的專業(yè)書籍與資料，以及在老 師的細(xì)心指導(dǎo)下， 才一步一步的完善自己的設(shè)計，同時還了解到了很多以前從 不是很理解的東西，同時使我現(xiàn)在更能熟練的使用 Autocad這一制圖軟件，而這些都與老師對我們的嚴(yán)格要求有關(guān)，老師的嚴(yán)格要求使我明白對知識要精益求精，對待學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)。 盡管我們做出來的夾具還存在缺陷， 但基本原理無誤，同時 我們在這個設(shè)計的過程中，對夾具設(shè)計有了更深層次的了解，使我們從對單一的課堂學(xué)習(xí)，到進(jìn)一步的實踐。從中也深刻體會到了工程設(shè)計人員的艱辛，這種感覺也只有親身體驗才能深有體會的 。從中也深刻體會到了工程設(shè)計人員要有更加豐富的知識，要有對待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。我們進(jìn)行這樣的一次課程設(shè)計結(jié)果不是最重要的，重在 體會其中的過程，從中學(xué)會的從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題處理過程以及從改正錯誤中學(xué)會的經(jīng)驗，這些都是我們整個大學(xué)乃至以后整個人生一筆重要的財富。理論聯(lián)系實踐，實踐反過來影響理論。作為學(xué)習(xí)機(jī)械專業(yè)的人來說，我們更要培養(yǎng)一種嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度，以更加扎扎實實的態(tài)度對待以后的學(xué)習(xí)和工作。 課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束，四周的時間看似很短，但是這個過程對于我來說卻無比的艱辛， 但是我確實學(xué)到了很多知識以及知識之外的東西，作為一個準(zhǔn)畢業(yè)生，有這樣一次練習(xí)為我們之后的畢業(yè)設(shè)計打下了一個良好的基礎(chǔ)，使我們能在之后的畢業(yè)設(shè)計中能游刃有余而 不至于盲目，老師說過平時無所事事嬉皮笑臉，畢業(yè)設(shè)計就只能哭了，當(dāng)然老師是在為我們敲響警鐘，所以我要更加嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，力求上進(jìn)，這樣才能在以后的畢業(yè)設(shè)計以及更遠(yuǎn)之后的工作中立于不敗之地。 課程設(shè)計 26 參考文獻(xiàn) [1] 李昌年 . 機(jī)床夾具設(shè)計與制造 [M].機(jī)械工業(yè)出版社 ,2020. [2] 李益民 .機(jī)械制造工藝設(shè)計簡明手冊 [M].機(jī)械工業(yè)出版社 ,1999. [3] 艾興 ,肖詩綱 .切削用量簡明手冊 第三版 [M].機(jī)械工業(yè)出版社 ,2020. [4] 孫麗媛 .機(jī)械制造工藝及專用夾具 [M].冶金工業(yè)出版社 ,2020. [5] 吳宗澤 ，羅圣國 .機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計手冊 [M].高等教育出版社 ,2020. [6] 李洪 .機(jī)械加工工藝手冊 [M].北京出版社 ,1996. [7] 孟少龍 .機(jī)械加工工藝手冊 [M].機(jī)械工業(yè)出版社 ,1991. [8] 崇凱 .機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計指南 [M].化學(xué)工業(yè)出版社 ,2020. [9] 肖繼德，陳寧平 .機(jī)床夾具設(shè)計 [M]. 機(jī)械工業(yè)出版社 ,2020. 課程設(shè)計 27