【導(dǎo)讀】C．債券行當(dāng)癖好刻薄。B．遒勁雋永橫亙綺麗。C．譬如輟學(xué)鳥(niǎo)瞰慰藉。D．粗糙(cāo)粗獷(gu?B．殷（yān）紅偌大乳臭未干暴風(fēng)驟雨。②他們學(xué)習(xí)了《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，______推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。③今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起_____的假酒案。①這位發(fā)言人指出，美方對(duì)這次撞機(jī)事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國(guó)人民做出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。②盡管這只是一次，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個(gè)進(jìn)入校園的電子保安報(bào)警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開(kāi)通了。A．經(jīng)過(guò)一代代工匠們的努力，這一精湛的傳統(tǒng)制陶工藝薪盡火傳，并在新的時(shí)代不斷得到發(fā)展。D．這位公司的首席代表以買(mǎi)櫝還珠的氣魄，大膽地與外商簽訂了聯(lián)合開(kāi)發(fā)海外市場(chǎng)的新協(xié)議.A．為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮。

　　

【正文】 流。 ④ 博客能提供符合通用標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容提要。 七、作文（ 60分） 2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。（ 60 分） 在《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》里， “ 轉(zhuǎn)身 ” 有下列意思：轉(zhuǎn)動(dòng)身體，改變方向；借指時(shí)間極短。轉(zhuǎn)身，本是一具體動(dòng)作行為，但蘊(yùn)含其中的或許是處事方式的轉(zhuǎn)變，或許是人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變，或許是事物發(fā)展情態(tài)的轉(zhuǎn)變 ?? 著名詩(shī)人、散文家李漢榮先生說(shuō)： “ 旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛(ài)情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩(shī)歌一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身就變成毛衣 ??” 關(guān)于 “ 轉(zhuǎn)身 ” ，你有哪些感觸和思考？請(qǐng)以 “ 轉(zhuǎn)身 ” 為話題寫(xiě)一篇文章。 要求選準(zhǔn)角 度，明確立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不套作，不抄襲。 參考答案 一、（ 15分，每小題 3分） （梓 zǐ；載 z224。i） 置疑：懷疑 (常跟否定詞連用 )，質(zhì)疑：提出疑問(wèn)；搜集：到處尋找 (事物 )并聚集在一起 (花費(fèi)一定心血 )，收集：使聚集在一起；勾通：勾結(jié)連通 (貶 )，溝通：使兩方能通連。 A. 三人成虎：謠言一再重復(fù)，便能蠱惑人心 B差強(qiáng)人意：勉強(qiáng)使人滿意。 C 門(mén)可羅雀：大門(mén)之前可以張起網(wǎng)來(lái)捕麻雀。形容十分冷落，賓客稀少。 D不刊之論：形容不能改動(dòng)和不可 磨滅的言論。不刊，不能消除，不可刪改。 A：語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為 “ 自從國(guó)家明確了 ” ； B：主謂搭配不當(dāng)； D： “ 低一倍多 ” 語(yǔ)病題出現(xiàn)數(shù)量增減的句子要注意：數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，概數(shù)前面不能加上 “ 至少 ”“ 最多 ”“ 最高 ”“ 最低 ”“ 超過(guò) ” 一類詞。此外，使用 “ 降低 ”“ 減少 ”“ 縮小 ” 等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)。 綜合來(lái)看，幾個(gè)句子的中心議題是 “ 修辭學(xué)中的示現(xiàn) ” ，抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞排序，第 ③ 句中的 “ 后來(lái) ” ，照應(yīng)前文的 “ 本是 ” ， ① 是對(duì) ③ 具體闡釋， ④⑤② 是總分結(jié)構(gòu)， ⑤ 照應(yīng)后文的 “ 同追述的示現(xiàn)相反 ” ，也可用派出發(fā)， 根 據(jù) “ 預(yù)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反 ” 判定前面一句是 ⑤ ， AD 兩項(xiàng)排除， ⑤ 句前是 ④ ； ④ 句是總述句，后三句分別闡述 “ 追述的 ” 、 “ 預(yù)言的 ” 、 “ 懸想的 ” ，故 ② 句應(yīng)在 ⑤ 后。 ④⑤② 排列的有 BC 選項(xiàng)，也可排除 AD 選項(xiàng)。例舉杜甫詩(shī)句是為了說(shuō)明 “ 修辭手法 ” ，根據(jù)語(yǔ)感，順序應(yīng)為 ③① ，由此可選 C。 二、 (9 分 ,每小題 3 分 ) 6． A(A 項(xiàng)說(shuō)明可直接飲用的淡水資源稀缺而寶貴，并非污染所致，答非所問(wèn)。 ) 7． B(A 項(xiàng)中應(yīng)是 “ 一些 ” 城市； C 項(xiàng)中 “ 很難發(fā)現(xiàn) ” 的信息與原文不符； D項(xiàng)中 “ 得病或死亡的原因并非都是喝了受污染的水 ”) 8． A(A 項(xiàng)推斷 不正確，原文信息不能推知長(zhǎng)江 “ 已經(jīng) ” 喪失水體功能； B項(xiàng)由地下水難逃厄運(yùn)推知； C項(xiàng)由治理水污染要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益雙贏推知； D項(xiàng)由 “ 華北明珠 ” 白洋淀已經(jīng)污染等信息推知 ) 三、（共 12 分 ,每題 3分） C 濟(jì)：應(yīng)為補(bǔ)救、幫助。 B（ A． “ 為 ” ：前一個(gè) “ 為 ” ，介詞，替、給的意思；后一個(gè) “ 為 ” ，在疑問(wèn)句句末，表詰問(wèn)，前面有疑問(wèn)代詞呼應(yīng)，譯作 “ 呢 ” 。 B． “ 所 ” ：所 +動(dòng)詞 =名詞 ,組成 “ 所 ” 字結(jié)構(gòu)， “ 所 ?? 的人 ” 、 “ 所 ?? 的事物 ” 、 “ 所 ?? 的情況 ” 等。 C． “ 之 ” ：前一個(gè) “ 之 ” ，人稱代詞，代 “ 民貧 自鬻者 ” ；后一個(gè) “ 之 ” ， 主謂之間。 D.“ 于 ” ：前一個(gè) “ 于 ” ，介詞，從； 后一個(gè) “ 于 ” ， 介詞，表示比較，可譯為 “ 比 ” 。） 1 D ③ 是說(shuō)韋丹整頓吏治； ⑥ 是論韋丹功勞。 ①②④⑤ 都是表明韋丹 “ 助民安居 ” 的， D 項(xiàng)符合要求 1 C（查核結(jié)果，侵吞三千斛糧食的乃是 “ 權(quán)吏 ” ，蓋勛是召諸吏曰： “ 若恃權(quán)取于倉(cāng)，罪也，與若期一月還之。 ” 而這些權(quán)吏最后皆頓首謝，及期無(wú)敢違。） 四、（ 24分） 1（ 10分） （ 1）按照過(guò)去的典章制度（舊例），使臣出使外國(guó)，朝廷賜給他十個(gè)州縣的官職，讓他將這些官職賣(mài)出以得到出使的費(fèi)用。 （ “ 故事 ”“ 官 ” 譯對(duì)各得 1分，大意對(duì) 1分） （ 2）所以圣人不希望照搬古代那一套，不墨守成規(guī)，研究當(dāng)世的事情，從而給它準(zhǔn)備相應(yīng)的措施。（ “ 修 ”“ ?？?” 譯對(duì)各給 1分，大意對(duì) 1 分） （ 3）孔子說(shuō)： “ 多責(zé)備自已，少責(zé)備別人，這樣做就可以避免別人的怨恨！ ” （ “ 厚 ” “ 遠(yuǎn) ” 譯對(duì)各得 1分） （ 4）百姓想要的東西就設(shè)法為他們積聚，百姓厭惡的東西就不要加在他們身上，如此而已。（ “ 與 ” 和所字結(jié)構(gòu)譯出各得 1分） 14． (6 分 ) (1)詩(shī)中的環(huán)境和所抒寫(xiě)的景象都暗合 “ 秋詞 ” 的要求，井邊梧桐、深秋黃葉、秋夜冷霜、熏籠玉枕。（ 1分）作 用：渲染、烘托氣氛，奠定感情基調(diào)。（ 2 分） (2)表現(xiàn)手法是借景抒情，（ 1 分）前三句寫(xiě)景，多重鋪墊，后一句寫(xiě)人，水到渠成；借凄冷的深秋夜景、凄清的漏聲表達(dá)出宮女被剝奪了青春、自由和幸福，孤單寂寞、凄清黯淡的情懷。（ 2分） 15.（ 14分）（ 1）西班牙 、塞萬(wàn)提斯；（ 2）秋水共長(zhǎng)天一色；（ 3）漁舟唱晚 、雁陣驚寒；（ 4）曲肱而枕之、于我如浮云；（ 5）泉涓涓而始流；（ 6）社稷次之。（ 7）見(jiàn)小利則大事不成。 （ 8）親戚畔之。 （ 9）富貴不能淫。 （ 10）勝人者有力、不失其所者久 五、 1618 題（ 15分） 16.① 心靈中無(wú)可計(jì)算的智慧。（ 2 分） ② 肚子里車載斗量的知識(shí)。（ 2 分） ③ 滋養(yǎng)心智。（ 2分） 17． ① 為博取功名而伏案苦讀。（ 2分） ② 為滋養(yǎng)心智而披卷漫讀。（ 2 分） 18． ① 現(xiàn)代都市的生活讓人們連嘆息的工夫都沒(méi)有了。（ 2分） ② 人們更多是為文憑、職稱等功利目的而讀書(shū)。（ 2分）（學(xué)生展開(kāi)論述較好 1 分） 六、（ 9分） 1請(qǐng)給下面的新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。（ 4分） “ 中國(guó)科考隊(duì)抵達(dá)南極內(nèi)陸冰蓋至高點(diǎn) ” 或 “ 五星紅旗飄揚(yáng)在南極內(nèi)陸冰蓋至高點(diǎn) ” 。 博客是一種內(nèi)容按時(shí)間排列，并且不斷更新，能通過(guò)評(píng)論等形式實(shí)現(xiàn)作者與讀者交流，提供 符合通用標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容摘要的網(wǎng)站管理系統(tǒng)。（５分） 七、（ 60分） 略 文言文譯文： 韋丹字文明，京兆府萬(wàn)年縣人。幼年喪父，師從外祖父顏真卿讀書(shū)。順宗做了太子，他以殿中侍御史的身份被召去成為舍人。新羅國(guó)的國(guó)君去世，皇帝詔令任命他為侍封郎中前往吊唁。按照過(guò)去的典章制度，使臣出使外國(guó)，朝廷賜給他十個(gè)州縣的官職，讓他將這些官職賣(mài)出以得到出使 的費(fèi)用。韋丹說(shuō)： “ 出使外國(guó)，對(duì)于資費(fèi)上的不足，應(yīng)該向朝廷請(qǐng)求，怎么能夠賣(mài)官得錢(qián)？ ” 他列出所應(yīng)開(kāi)支的費(fèi)用上奏，皇帝命令有關(guān)主管部門(mén)撥付給他。 韋丹還朝作了容州刺史。他教導(dǎo)百姓耕種紡 織，禁止懶惰游樂(lè)，興辦學(xué)校，對(duì)于因貧窮而賣(mài)身為奴的百姓，將他們贖出并讓他們回家，嚴(yán)令官吏，不允許把他們搶掠來(lái)作為奴隸。開(kāi)始興建州城，城墻長(zhǎng)三十里，屯田二十四處，教百姓種植茶樹(shù)、麥子，仁政教化得以廣泛實(shí)行，朝廷用諫議大夫的官職征召韋丹還朝任職，韋丹以正直聞名。 劉辟反叛，議政的官員們主張放過(guò)他不加討伐，韋丹上奏，認(rèn)為 “ 在孝文帝時(shí)代，法令廢棄，人們輕忽法令，應(yīng)當(dāng)用威懾手段來(lái)救此危局，現(xiàn)在不討伐劉辟，那么朝廷能夠管轄的地區(qū)就只剩下京地長(zhǎng)安和東部洛陽(yáng)這兩京了。 ” 憲宗皇帝褒獎(jiǎng)贊揚(yáng)了他，封他為晉慈隰州觀察使，封為武陽(yáng)郡公。 過(guò)了一年，自己上奏朝廷說(shuō)所管轄的三個(gè)州，并非要害之地，不值得設(shè)置這么一個(gè)職務(wù)，為國(guó)家（節(jié)約）費(fèi)用，不如讓它隸屬于河?xùn)|郡，皇帝采納了他的建議，將他調(diào)任江南西道觀察使。韋丹計(jì)算著家里的人口接受俸祿，余下的都交給官府。他罷免了八個(gè)州多余的官吏，收繳這筆錢(qián)財(cái) （交還朝廷）。起初，百姓不懂得建造瓦屋，都是用草蓋屋頂，用竹子做屋椽，如遇長(zhǎng)期干燥則易突然燒毀。韋丹召來(lái)工匠教他們燒制磚瓦，把這些建筑用的材料聚放在場(chǎng)上，根據(jù)制造它們的費(fèi)用定出價(jià)格，不要贏利。有能力建造瓦屋的百姓，從官府領(lǐng)取木材磚瓦，可以免除一半的賦稅， 以后慢慢地歸還欠款。逃亡沒(méi)有回來(lái)的，官府替他們蓋房；因貧窮無(wú)力建瓦屋的百姓，則給予他們錢(qián)財(cái)。韋丹親自前去勉勵(lì)和監(jiān)督。韋丹又建立了南北兩個(gè)市場(chǎng)，建造軍營(yíng)來(lái)駐扎軍隊(duì)。年中大旱，韋丹廣泛征召百姓做工，給予優(yōu)厚的工錢(qián)，給他們食物。有一個(gè)官吏主管糧倉(cāng)十年，韋丹審 察庫(kù)存的糧食，少了三千斛，韋丹說(shuō)： “ 難道這個(gè)官吏能夠自己耗費(fèi)如此之多的糧食嗎？ ” 查抄登記他的家產(chǎn)，得到了全部的賬目，竟是當(dāng)權(quán)的官吏強(qiáng)取的。韋丹就召集這些官吏說(shuō)： “ 你們仗著權(quán)勢(shì)從官倉(cāng)強(qiáng)取糧食，這是犯罪，我和你們約定一個(gè)月的時(shí)間歸還這些糧食。 ” 這些官吏們都叩頭謝罪， 到了限期沒(méi)有一個(gè)敢違約的。有一個(gè)兵卒違反了法令被判了死刑，韋丹沒(méi)有處死他，把他釋放了。他離去后，上訴狀告發(fā)韋丹違法，皇帝下詔將韋丹解送官府等候處理。就在此時(shí)，韋丹去世了，終年五十八歲。查驗(yàn)兵卒告發(fā)的罪名，都不符實(shí)，韋丹為政的功績(jī)就更加顯著了。大和年間，裴誼任江西觀察使時(shí)（或視察江西后），上書(shū)請(qǐng)求為韋丹建立祠堂，并刻石記功，沒(méi)有得到批準(zhǔn)。 宣宗讀《元和實(shí)錄》，看到韋丹政績(jī)突出，有一天與宰相談?wù)摰溃?“ 元和年間，治理百姓誰(shuí)是第一？周犀回答說(shuō)： “ 我曾任江西太守，韋丹功績(jī)卓著，恩澤施及八州百姓，死后四十年，無(wú)論老幼對(duì) 他仍思念不忘。 ” 皇上于是下詔讓觀察使上報(bào)韋丹立功的情狀，命令將他的 事跡 、功勛刻在石碑上。 高二第四冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．掌握相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。 2．欣賞小說(shuō)的主題、人物描寫(xiě)技巧和結(jié)構(gòu)。 教學(xué)時(shí)數(shù) 1 課時(shí) 教學(xué)步驟 一、閱讀能力培養(yǎng)釋要。 這個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要是指導(dǎo)學(xué)生理解小說(shuō)的主題、人物描寫(xiě)技巧和結(jié)構(gòu)。《藥》《項(xiàng)鏈》《陳奐生上城》的主題一向見(jiàn)仁見(jiàn)智，需要認(rèn)真把握。幾篇課文的人物描寫(xiě)技巧十分高明，《藥》《項(xiàng)鏈》的結(jié)構(gòu)十分出色，都值得仔細(xì)學(xué)習(xí)。 非文學(xué)作品的中心意思往 往以明確的語(yǔ)言直接表達(dá)出來(lái)，或者可以通過(guò)歸納判斷來(lái)提取。而小說(shuō)的主題融合了多種意義，包括情感意義、審美意義、形式意義等，更依賴于讀者的直覺(jué)感受和體悟。 小說(shuō)的主題，首先應(yīng)該到題材中去尋找。題材中蘊(yùn)含著主題，是主題分析的重要材料和依據(jù)。魯迅的小說(shuō)《藥》以茶館主人華老栓買(mǎi)人血饅頭為兒子小栓治病的故事為題材，意在揭示封建制度下人民受統(tǒng)治階級(jí)麻痹毒害而陷入愚昧和無(wú)知，革命者為了解放民眾而獻(xiàn)出生命，民眾不但不理解他，反而還吃他的血。這樣，題材的意義就不僅揭示民眾的麻木不仁，而且說(shuō)明資產(chǎn)階級(jí)革命者的悲哀。如果 小說(shuō)中被殺的不是革命者而是一般人或是普通強(qiáng)盜，那么主題就會(huì)是另一種了。 除了題材，小說(shuō)的敘述角度、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言等，都與主題有著密切的聯(lián)系，在分析主題時(shí)也應(yīng)予以足夠的重視。相同的題材，采用不同的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和敘述角度，主題也會(huì)有所不同。 分析小說(shuō)的主題，還必須聯(lián)系小說(shuō)的時(shí)代背景、作者的創(chuàng)作意圖。如果對(duì)一部小說(shuō)所反映的社會(huì)生活以及它的時(shí)代背景缺少了解，那么很難獲取小說(shuō)的真正內(nèi)涵和主題。聯(lián)系我國(guó)十一屆三中全會(huì)以后的農(nóng)村社會(huì)生活，就有可能正確揭示《陳奐生上城》的主題。否則，陳奐生充其量不過(guò)是 一個(gè)帶點(diǎn)阿 Q相的農(nóng)民而已。了解作家的創(chuàng)作意圖、創(chuàng)作個(gè)性和情采風(fēng)貌等，也有助于理解他的小說(shuō)的主題。我們了解魯迅的創(chuàng)作意圖，就能順利理解《藥》的主題。 此外，分析小說(shuō)的主、題，要注意運(yùn)用我們的知識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)。小說(shuō)主題的獲取是作者和讀者雙向運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。小說(shuō)主題的正確獲取，需要讀者的努力。從一定角度看，讀者不是主題的被動(dòng)接受者，而是主題創(chuàng)造的參與者。 一般說(shuō)來(lái)，小說(shuō)的主題具有模糊性和多義性。要注意對(duì)小說(shuō)主題模糊性和多義性的分析，了解小說(shuō)的內(nèi)容與形式如何導(dǎo)致了主題的模糊。對(duì)這類小說(shuō)，如果僅用一元主 題來(lái)分析，或在幾種意義中硬行選取一種意義來(lái)說(shuō)明主題，都是不可取的。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體悟小說(shuō)主題的多義性， 以真正把握小說(shuō)，并獲得藝術(shù)上的享受。 二、基礎(chǔ)知識(shí)聚焦 （一）文學(xué)常識(shí) 1．莫泊桑（ 1850— 1893） 被譽(yù)為 19世紀(jì)世界短篇小說(shuō)巨匠。 19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。英泊桑出身于一個(gè)沒(méi)落貴族之家，母親醉心文藝。后在福樓拜親自指導(dǎo)下練習(xí)寫(xiě)作。他以《羊脂球》（ 1880）一躍登上法國(guó)文壇。一生創(chuàng)作了 6部長(zhǎng)篇小說(shuō)《一生》（ 1883）、《俊友》（ 1885）、《溫泉》（ 1886）和 356篇中短篇小說(shuō)。 2．高曉聲 1928 年生，江蘇武進(jìn)人。 50 年代開(kāi)始創(chuàng)作，已出版《李順達(dá)造屋》《七十九小說(shuō)集》《高曉聲八Ｏ小說(shuō)集》《高曉聲八一小說(shuō)集》《陳奐生》《覓》《新娘沒(méi)有來(lái)》等小說(shuō)集與長(zhǎng)篇小說(shuō)《青天在上》《陳奐生上城》。高曉聲擅長(zhǎng)描寫(xiě)農(nóng)村生活。陳奐生系列小說(shuō)（包括《 “ 漏斗戶 ” 主》《陳奐生上城》《陳奐生轉(zhuǎn)業(yè)》《陳奐生包產(chǎn)》《陳奐生戰(zhàn)術(shù)》《種國(guó)大戶》《陳奐生出國(guó)》等）反映農(nóng)民陳奐生的人生歷程。 “ 上城 ” 為其生活帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)， “ 包產(chǎn) ” 使他找到歸宿， “ 出國(guó) ” 則標(biāo)志著他走向成熟。從這個(gè)人物的 “ 人生三部曲 ” 中，我 們不難看出我國(guó)農(nóng)村在經(jīng)濟(jì)體制改革中所發(fā)生的深刻變化和廣大農(nóng)民艱難行進(jìn)的身影。 3．巴爾扎克 19 世紀(jì)法國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人和杰出代表。第一部作品五幕詩(shī)體悲劇《克倫威爾》卻完全失敗。