語(yǔ)言文字應(yīng)用模塊測(cè)試卷-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】B、口角．自慚形穢．巢穴．驕橫．無(wú)禮。學(xué)術(shù)目的，或急功近利，粗制濫造，或取媚世俗，熱衷炒作。學(xué)術(shù)上的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)由學(xué)者們自由地討論解決，領(lǐng)導(dǎo)不要。高在上，讓人有可望而不可即的感覺(jué)。的老將卷土重來(lái)卻值得深思。C．任何偉大事業(yè)的實(shí)現(xiàn)都要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的艱難的復(fù)雜的過(guò)程，企圖畢其功于一役，千字歌》征文活動(dòng)。D、體育專(zhuān)業(yè)的師生積極鍛煉，努力培養(yǎng)一批高材生，在完成體育比賽任務(wù)的前提下，積極向高校輸送合格新生。是和生活消費(fèi)密切相關(guān)的。礎(chǔ)方言，以為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。找出來(lái)并予以改正。媒體繼而紛紛跟進(jìn)報(bào)道，④作為端午節(jié)由來(lái)地的岳陽(yáng)市也對(duì)此大為震驚。⑥端午節(jié)若為他國(guó)申請(qǐng)為文化遺產(chǎn)，那將是國(guó)人的瀆職和恥辱。⑴語(yǔ)體風(fēng)格不一致的是，擬改為。⑷詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)氖牵瑧?yīng)改為。③將____________改為_(kāi)___________；④將____________改為_(kāi)___________。聯(lián)要求和特點(diǎn)的春聯(lián)。對(duì)以下不同對(duì)象，各寫(xiě)一句話(huà)。要求：語(yǔ)言得體，有說(shuō)服力，每句不超過(guò)30字。
【正文】 、 無(wú)答案 （ A 彌 B 銷(xiāo) c 藉 D 上 掉 仗） D B（“侵襲”意思為“侵入并襲擊”。 “侵蝕”意思為“逐漸侵害使變壞”。 “干涉”意思為“強(qiáng)行干預(yù)，不該 管而硬管，迫使對(duì)方服從”?！案深A(yù)”意思為“過(guò)問(wèn)別人的事”?！拌b于”和“由于”從表原因的角度看，用法基本相同，但“鑒于”有表示以某種情況為前提加以考慮的用法?！坝捎凇睙o(wú)此用法。） B/“青出于藍(lán)”則多用于師生之間，但也比喻后人超過(guò)前人，與“長(zhǎng)江后浪推前浪”相同。 A 中“可望而不可 即”形容與目標(biāo)相距太大，難以實(shí)現(xiàn)，而“望塵莫及”比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上，一為“做不到”，一為“趕不上”，意思差別大； C 項(xiàng)中“畢其功于一役”指幻想一舉解決所有問(wèn)題，而“一錘定音”則比喻憑一句話(huà)把事情最后敲定。 D 項(xiàng)中“強(qiáng)不知以為知”意為不懂裝 懂，而“牽強(qiáng)附會(huì)”形容生拉硬扯，強(qiáng)作解釋。 C（ A“推動(dòng)”的賓語(yǔ)殘缺； B“互相”多余； D 主語(yǔ)“師生”與謂語(yǔ)“培養(yǎng)”“輸送”搭配不當(dāng)） D 北京語(yǔ)音、 典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作 北方方言、吳方言、 粵方言 漢語(yǔ)拼音、直音法、反切法 1 （ 1） 語(yǔ)體風(fēng)格不一致的是 “打算把” ，擬改為 “欲將”（擬將）。 （ 2） 句序錯(cuò)位的改正方法是把 ____ ②________和 _______③ ________調(diào)換。 （ 3） 應(yīng)刪去的一個(gè)詞是 “跟進(jìn)”或“繼而”。 （ 4） 詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)氖?“瀆職” ，應(yīng)改為“失職”。 1 ①將“ 驚悉”改為“聽(tīng)說(shuō)”； ②將“閣下”改為“您”； ③將“造訪(fǎng)”改為“看望”； ④將“饋贈(zèng)”改為“送上”。 【解析】該題重點(diǎn)考查語(yǔ)言運(yùn)用得體的能力。能力層級(jí)為 D 級(jí)。 考查敬辭謙語(yǔ)的題目，既強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言實(shí)踐的重要性，又引導(dǎo)學(xué)生提高品德素養(yǎng)，樹(shù)立正確 的人生觀、價(jià)值觀，凸現(xiàn)出深刻的人文意義。小宇本想寫(xiě)得有點(diǎn)文采，但由于詞語(yǔ)使用不當(dāng)，弄巧成拙。 ①“驚悉”意為“知道某一消息，感到很震驚”，往往用在很重大的惡性變故時(shí)，此處屬大詞小用，應(yīng)改為 “聽(tīng)說(shuō)”、“得知”、“聽(tīng)到”等詞。 ②“閣 下”多用于外交場(chǎng)合，如“大使閣下”、“首相閣下”等，應(yīng)改為“您”、“您老”等。 ③“造訪(fǎng)”意為“拜訪(fǎng)”，屬敬詞，用于 向別人表示道謝的，此處謙敬失當(dāng)，應(yīng)改為“看望”、“探望”等。 ④“饋贈(zèng)”意為“送給”，屬敬詞，往往用于尊敬對(duì)方或第三者的贈(zèng)送行為，此處謙敬失當(dāng)，應(yīng)改為“送來(lái)”、“送上”、“奉上”、“獻(xiàn)上”等。 1 麗日彤彤神州春似海；東風(fēng)裊裊大地綠如茵。 大地播春光花香鳥(niǎo)語(yǔ)；神州增秀色水綠山青。 1 序號(hào)： 4 1沒(méi)有藍(lán)天的深邃博大，可以有白云的飄逸悠然；沒(méi)有牡丹的富麗典 雅，可以有小草的清秀剛毅。 1 （ 1）為展現(xiàn)中學(xué)生的文明形象，保護(hù)文化遺產(chǎn)，請(qǐng)不要亂刻亂畫(huà)。（ 2）保護(hù)文化遺產(chǎn)，您老更應(yīng)該帶頭給我們做出表率，您說(shuō)是嗎？ 歡迎辭、贊賞辭和其它情景對(duì)話(huà)也基本遵循這種答題思路，都應(yīng)該從對(duì)象、語(yǔ)體風(fēng)格等角度來(lái)考 慮問(wèn)題。
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