【導(dǎo)讀】管理者就是一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知與調(diào)控中心。企業(yè)管理者掌握著企業(yè)發(fā)展。業(yè)管理者，特別是企業(yè)管理者素質(zhì)的研究具有重要意義。企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益能否持。續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展，在很大程度上取決于企業(yè)管理者的素質(zhì)和能力。者必備的素質(zhì)、提高企業(yè)管理者素質(zhì)的途徑三個(gè)方面作初探。(一)企業(yè)管理者在企業(yè)管理活動(dòng)中起著重要作用?????????品德是推動(dòng)個(gè)人行動(dòng)的主觀力量，決定著一個(gè)人工作的愿望和干勁。知識(shí)和能力代表了一個(gè)人的智能水平，它決定

　　

【正文】 第 21 頁 共 34 頁 企業(yè)為了提高管理者的能力，有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)管理者在工作安排方面進(jìn)行特別處理。比如通過崗位輪流，了解其它部門的運(yùn)作，拓寬視野；通過較高職務(wù)的代理方式，提高其處理問題的思維高度；安排特殊性的工作，考驗(yàn)和提高處理特殊事務(wù)的能力。在工作中提升是提高企業(yè)管理者實(shí)踐能力的有效途徑。比如IBM 公司就有一個(gè) “ 長板凳計(jì)劃 ” ，為管理者和重要崗位人員都設(shè)置后備人才。對(duì)這些 人員都制定有詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，特別是工作中的提升方面的內(nèi)容。 將管理者送入較長期的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，接受比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。這樣方式比較常見的有：企業(yè)的內(nèi)部大學(xué)、培訓(xùn)中心；外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；以及大學(xué)的 教育等。這種培訓(xùn)方式的優(yōu)點(diǎn)在于系統(tǒng)化、規(guī)范化。特別適合提高企業(yè)管理者的理論修養(yǎng)。 由企業(yè)組織的較短期的、專題性的培訓(xùn)，要求企業(yè)管理者參加，提高某一方面的能力和技巧。比如營銷培訓(xùn)、財(cái)務(wù)培訓(xùn)、決策能力培訓(xùn)、具體管理工具等方面的專題培訓(xùn)等。短期培訓(xùn)針對(duì)性非常強(qiáng)，是及時(shí) “ 充電 ” 的有效方法。 、鞏固 管理者進(jìn)行培訓(xùn)和教育后，回到實(shí)際工作中，由于企業(yè)缺乏相應(yīng)環(huán)境、缺乏管理上的其它支持，管理者不能將學(xué)到的東西用于實(shí)踐，不知不覺又回到了教育前的狀況，管理水平無法真正提高。為了避免這種現(xiàn)象，企業(yè)必須做好兩方面的工作：一是企業(yè)管理者的培訓(xùn)教育必須有的放矢，與企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃有機(jī)結(jié)合；二是企業(yè)管理者施展管理才能提供空間。 企業(yè)的培訓(xùn)教育不是萬能。基本素質(zhì)、基本業(yè)務(wù)等方面的學(xué)習(xí)和提升大都得依靠自己。古人的 “ 修身、齊家、治國、平天下 ” 的理想，首先就得從修身 開始，最后才能平天下。企業(yè)管理者提高個(gè)人素質(zhì)方面，也必須從修身開始，從做人開始，不斷加強(qiáng)道德方面、業(yè)務(wù)方面的修養(yǎng)，樹立 “ 終生學(xué)習(xí) ” 的觀點(diǎn)，不斷提高自身素質(zhì)。 （二） 提高企業(yè)管理者素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn) 企業(yè)是企業(yè)管理者的素質(zhì)提升的重要主體，但企業(yè)管理者的素質(zhì)培養(yǎng)教育是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，要做好這些工作，企業(yè)必須把握以下關(guān)鍵點(diǎn)： 有效教育的前提是因材施教，首先，必須對(duì)企業(yè)管理者進(jìn)行正確、有效的評(píng)價(jià)，知道企業(yè)管理者素質(zhì)的現(xiàn)有情況、明確企業(yè)現(xiàn)在及未來對(duì)企業(yè)管理者素質(zhì)的吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 22 頁 共 34 頁 要求，就可以對(duì)企 業(yè)管理者的教育對(duì)癥下藥、有的放矢。部分大型企業(yè)建立了人力資源的評(píng)價(jià)中心，也是一種評(píng)價(jià)方法的探索。 機(jī)構(gòu)的 成 立 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的長處在于對(duì)企業(yè)的熟悉和了解，有利于提高企業(yè)培訓(xùn)的有效性，在這一點(diǎn)上，麥當(dāng)勞、 IBM、海爾等企業(yè)的企業(yè)大學(xué)是比較成功的案例。因企業(yè)的力量有限，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立一定要整合外部資源，與相應(yīng)的大學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn) 行合作。 訓(xùn)與管理實(shí)踐相結(jié)合 企業(yè)在管理者培訓(xùn)前不僅對(duì)每個(gè)管理者個(gè)人有針對(duì)性，同樣應(yīng)與企業(yè)的管理需求相結(jié)合。企業(yè)必須將管理體系建設(shè)、人員培養(yǎng)相關(guān)的內(nèi)容結(jié)合在一起，讓培訓(xùn)后的實(shí)效能體現(xiàn)在工作中。建立學(xué)習(xí)型的組織，形成長效機(jī)制。人類跨入信息社會(huì)后，學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代人的基本生存技巧。對(duì)一個(gè)組織而言。必須有效地建立成學(xué)習(xí)型的組織，讓組織能夠在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)，提升組織的能力。學(xué)習(xí)型組織是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的必然趨勢，也是提高企業(yè)管理素質(zhì)的長效方式 [5]。 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 23 頁 共 34 頁 結(jié)論 隨著進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，管理越來越成為一項(xiàng)由專業(yè)管理人士干的事情。如要求企業(yè)管理者掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)，人力資源開發(fā)與管理、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略管理、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、生產(chǎn)管理市場營銷學(xué)、企業(yè)文化、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)知識(shí)。當(dāng)今時(shí)代，發(fā)明創(chuàng)造日新月異，技術(shù)換代周期縮短，知識(shí)增長日漸突出，每一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)管理者，都必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充和更新各有關(guān)學(xué)科知識(shí)。現(xiàn)代企業(yè)管理者所需的知識(shí)和信息，應(yīng)當(dāng)是多學(xué)科，并且是不斷更新的，緊跟學(xué)科的發(fā)展和需要，有前瞻性和超前意識(shí)的，通過企業(yè)管理的目標(biāo)、管理的任務(wù)和職責(zé)，推動(dòng)事業(yè)的 發(fā)展。只有具備必要的知識(shí)、信息和技能，方能更好地進(jìn)行科學(xué)有效的管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)既定的任務(wù)和目標(biāo)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來的今天，我們尤其需要一批懂經(jīng)營、懂管理的職業(yè)經(jīng)理人，從事推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步的工作，按照企業(yè)既定的目標(biāo)使企業(yè)股東財(cái)富達(dá)到最大化、社會(huì)貢獻(xiàn)最大化和員工幸福最大化。 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 24 頁 共 34 頁 致 謝 在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，得到了許多 人的悉心幫助和指導(dǎo)，在這里我要特別感謝我的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師劉世明老師。在我的畢業(yè)論文寫作過程中，由于經(jīng)驗(yàn)不足，多次得到劉世明 老師的指導(dǎo)。在論文的格式要求和 文章的結(jié)構(gòu)組織上都提出了寶貴的意見和修改方法。 在參考資料的選擇方面指導(dǎo)老師也特別提出了一些寶貴建議。而且劉世明 老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神 和深厚的理論水平都使我受益匪淺，無論在理論上還是在實(shí)踐中，劉世明 老師都給予我很大的幫助，使我得到了提高，通過這段時(shí)間的努力，我相信在以后的工作和學(xué)習(xí)中這都是一種對(duì)我巨大的幫助。 同時(shí)，我還要感謝 周圍所有關(guān)心、支持我的 老師和同學(xué)，是他們支持我完成了這篇論文，他們同我一起分析、解決問題，也給了我很大的幫助，我要衷心地說一句“謝謝！”。 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 25 頁 共 34 頁 參考文獻(xiàn) [1]樊繼達(dá) .新經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要什么樣的 企 業(yè)家 [J].中外企業(yè)家 ,2020,(5):4042. 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