人民版高中歷史選修1單元測(cè)試-第三單元-資料下載頁(yè)
2024-11-16 15:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂！與恩格斯的話最吻合的改革應(yīng)該是(). 斯所說(shuō)的“征服”。2．南朝謝靈運(yùn)曾說(shuō)：“北境自染逆虜，窮苦倍罹，征調(diào)賦斂，靡有止已。所求不獲，則致誅殞，身禍家破，闔門比屋。反映的主要問(wèn)題是(). 不難看出是鮮卑族入主中原；“征調(diào)賦斂，糜有止已”可見鮮卑族對(duì)漢族實(shí)行了殘酷的剝削，由此看漢族與鮮卑族矛盾十分尖銳。流移，棄賣田宅，漂居異鄉(xiāng)，事涉數(shù)世。干要求無(wú)關(guān)，④屬于北魏社會(huì)習(xí)俗方面。明確北魏政府推行均田制，將無(wú)主的。孝文帝遷都的主力主要來(lái)自鮮卑貴族。主范陽(yáng)盧氏家族。述不正確，符合題干要求。許多逃避戰(zhàn)亂的農(nóng)民投奔他們，成為塢堡中的一員。塢堡主又稱宗主，農(nóng)民與堡主結(jié)。北魏統(tǒng)一北方后，無(wú)力消滅遍及大河南北的塢堡，被迫承認(rèn)塢堡的合法。北魏政府任命這些塢堡主為地方行政官員，由他們代管征收賦稅和徭役，這就是宗主督。孝文帝遷都洛陽(yáng)后，平城被稱為北。材料二黑色的土地，將是最好的證人，
【正文】 ，為她拔掉了眾多的債權(quán)標(biāo)， 以前她備受奴役，而今已重獲自由。 許多被出賣的人們， ?? 我都使他們獲得解放！ 材料三 材料四 魏亡之禍，成于 六鎮(zhèn)；輕薄六鎮(zhèn)，實(shí)自太和。夫變夷從夏，人孰不以為美？至一家門戶緊切利害，乃忽棄不顧，可乎？然則自古公 亶 父陶復(fù)陶穴 ，至于岐有夷之行，彼累積而后成，非文勝其質(zhì)也。 ?? 遷洛之舉，群臣不順，孝文設(shè)術(shù)以詐之，示威以脅之。不知厭忽累世安樂(lè)之余，經(jīng)始百年荒榛之地，一事不成，舊業(yè)盡棄，欲以何為？嗟夫！孝文誠(chéng)非玩歲月而茍目前者；及其昧先后，失名實(shí)，不安于本而眩其末，則好治與念亂同科，可不悲哉！ —— 《魏書》卷三十四《習(xí)學(xué)記言序目》 請(qǐng)回答： (1)根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出梭倫改革、商鞅變法和孝文帝改革的性質(zhì)分別是什么 ？ (6 分 ) (2)材料二、三、四，分別反映了梭倫、商鞅、孝文帝改革的什么內(nèi)容？ (6 分 ) (3)你認(rèn)為材料一、四所揭示的現(xiàn)象出現(xiàn)的共同原因是什么？為此作為一名改革者應(yīng)堅(jiān)持何種態(tài)度？ (4 分 ) (4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為以上改革能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的共同因素有哪些？ (4 分 ) 解析： 本題綜合考查三次改革的異同，側(cè)重對(duì)學(xué)生分析理解能力的考查。第 (1)問(wèn)依據(jù)所學(xué)知識(shí)即可回答。第 (2)(3)問(wèn)要依據(jù)材料作答。第 (4)問(wèn)屬開放性試題，言之有理即可。 答案： (1)性質(zhì)：奴隸主階級(jí)的改革；新興地主階級(jí)改革；少數(shù)民族封建化改革。 (6分 ) (2)內(nèi)容：梭倫的 “ 解負(fù)令 ” 、商鞅廢除井田制、孝文帝遷都和漢化政策。 (6 分 ) (3)共同原因：變法觸動(dòng)了舊貴族的利益，遭到他們的強(qiáng)烈反對(duì)。態(tài)度：堅(jiān)定不移的決心和策略的靈活性相結(jié)合。 (4 分 ) (4)共同因素：順應(yīng)了歷史潮流；改革者敢于沖破阻力的堅(jiān)強(qiáng)決心；有堅(jiān)強(qiáng)的后盾；采取正確的策略。 (4 分 )
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