浙江省余姚市陽明中學20xx屆九年級語文第四次質(zhì)量分析試題-資料下載頁
2025-11-07 15:29本頁面
【導(dǎo)讀】本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。，根據(jù)拼音寫出漢字。秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光huī（），澄。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其xuàn（）爛的展開。法律面前人人平等，正如諸葛亮在《出師表》中所言“_____________，____________”。不應(yīng)該因為其身份地位而獲有差別待遇。同學們，又到三月學雷鋒月了。3月2日，毛主席的題詞在《中國青年》上刊出。5日，全國各大報紙紛紛刊載毛主席“向雷鋒同志學習”題詞。把3月5日定為雷鋒紀念日。開，迅速掀起了一個全國范圍的學雷鋒熱潮。共青團中央、全國總工會和全國婦聯(lián)相繼做出。決定，并以各種形式組織了學習和宣傳雷鋒的活動。例：⑴人物事跡：阿里木10年前來到貴州省畢節(jié)市，以烤羊肉串為生。8年來，阿里木把賣出30. 故事所感動，親切地稱他為“烤羊肉串的慈善家”。聲譽不能改變他的信念。一個人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。
【正文】 四、寫作。（ 60 分） 無論是貧窮還是富有，無論是逆境還是順境，無論是相貌平平還是帥氣美麗，只要昂起 頭來，你就會變得美麗！ 請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，以“昂起頭來真美”為題，寫一篇文章。 要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于 600字；③文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。 陽明中學 2020學年九年級第四次質(zhì)量分析（語文參考答案） 一、 書寫（ 5分）看卷面酌情給分。 二、 積累與運用（ 33分） 1.（ 4分）輝、緲、碧、絢（一個字一分）。 2.（ 10分，每空 1分，錯字落字添字該空均不得分）（ 1） 山舞銀蛇，原馳蠟象 （ 2）陟罰臧否，不宜異同 （ 3）燕雀安知鴻鵠之志哉 （ 4）斜暉脈脈水悠悠 （ 5）蟲聲新透綠窗紗 （ 6）了卻君王天下事，贏得生前身后名 （ 7）零落成泥碾作塵 3. （ 5分）（ 1）（ 2分）《傳雷家書》 傅聰 （ 2）（ 3分） D 4.. （ 4分） （ 1）屢次 （ 2）道歉 （ 3）通“伸”，伸張 （ 4）痛心遺憾 5. 綜合性學習 （共 10分） 【學雷鋒】（ 2分） 材料 一： 3月 5日雷鋒紀念日的來歷（ 1分） 材料二：全國學雷鋒的概況及活動影響（ 1分，每個要點 ） 【頌先進】（ 4分）（略）（人物事跡：所選人物具有先進性、影響力，敘述有條理、完整， 2分；頒獎詞：抓住人物事跡、語言簡潔， 1分；正確運用修辭方法， 1分） 【斥謬論】（ 2分）示例： ⑴ 雷鋒精神的精髓是 “ 助人為樂，無私奉獻 ” 。 “ 助人為樂，無私奉獻 ” 是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種傳統(tǒng)美德，千百年來為人們所推崇。否定這種美德，那是否定優(yōu)良傳統(tǒng)，必將被人們唾棄。 ⑵ 一個高度文明、和諧的社會，必須要有雷鋒精神。有 了這種精神，人們之間才團結(jié)和睦，生活幸福。 ⑶ 人生的道路總是曲折的，不會一帆風順的。在遇到波瀾、坎坷時，離不了別人的援助、支持。 ⑷ 如果一個社會中每個人都唯利是圖，處處講金錢，事事講報酬，沒有善舉，那么這個社會人與人之間將變得冷漠，甚至殘酷。（理由正確、有說服力，每條 1分。否則不給分。） 【話幸?！浚?2分）示例：也許，幸福是你的善舉，使孤寡老人安享晚年；也許，幸福是你的溫情，讓失意者重樹生活的自信。（結(jié)構(gòu)相同，語義準確，每句 1分，否則不給分。） 三、閱讀理解（ 52分） （一）（ 12分） 6.（ 3分） 古今中 外許多成功者都得到過 “ 貴人 ” 相助。 7.（ 2分）示例：白居易的“貴人”，是慧眼識珠的老詩人顧況。（要求：①句式結(jié)構(gòu)與例句一致，②證明第② 段 的論點： 古今中外許多成功者都得到過 “ 貴人 ” 相助 ，③符合從古到今的時間順序） 8.（ 3分）舉例論證（ 1分），證明中心論點“古 今中外許多成功者都得到過 ‘貴人’相助” （ 1分）， 增強文章的說服力 （ 1分） 。 9.(4分 )①貴人指的是幫助、提攜過自己的人（ 2分）；② 練就一身過硬的本事， 自己 就是自己的貴人 （ 2分）。（第二點如果只寫到自己是自己的貴人得 1分） （二）（ 12分） 10．彈射 、 飄流（ 評分說明：本題共 2分 ， 答出 一點 1分） 11． 種子旅行是指 種子遠離母體，找到適于自己生存地方 的一種自然選擇方式。 （與之相近的表達也可）（ 3分） 。 12. 自然界中植物多種多樣，種子旅行的方式也各有千秋。 （內(nèi)容表達完整 2分，若未寫“ 自然界中植物多種多樣 ”扣 1分；句子簡潔 1分，共 3分。） 13．第一，增加文章的趣味性，第二，引出對椰子等植物種子傳播途徑的介紹（與之相近的表達即可）（ 4分，每答對一點給 2分） 。 （三）（ 9分） 14. （ 3分） D 15. （ 3 分） 安陵君從先王那里接受領(lǐng)地并且守 護它，即使是千里也不敢交換，何況僅僅 五百里呢？ （雖、 豈 、 直 各 1分，扣完為止）。 16. （ 3分） 說明了秦王 是 外強中干和色厲內(nèi)荏 的人（ 1分）。 是從 側(cè)面間接 角度 （ 1分） 表現(xiàn)唐雎 不畏強暴的精神 （ 1分）。 (四 ) （ 15分） 17. 夫以曹瑋知秦州七年∕羌人懾服∕瑋處邊事已盡宜矣∕使他人往∕必矜其聰明∕多所變置∕敗瑋之成績。（ 3分） 18. C （ 3 分） 19. C（ 3 分） 20. （ 3 分） 適逢一位駐邊的士兵白天在市場上搶奪婦人的銀釵，官吏捉住他，把這件事報告給李及。（ 3分）（ 會、掣、執(zhí)各 1分） 21. D （ 3分） 22.（ 2分） 春風、柳條、藤蔓、黃鶯（一點 ） 23.（ 2分） 這兩句運用了擬人的手法，移情于物（ 1分），表達了詩人依依惜別之情（ 1分） 三、 寫作（ 60分） 作文參考中考閱卷要求 附譯文： 宋朝人曹瑋（字寶臣）在關(guān)中已經(jīng)很久，屢次上表章請求朝廷派人來接替他的職位。真宗問王旦，有誰可以代替曹瑋的。王旦推薦李及（字幼幾），獲得批準。眾臣中有人認為李及謹慎忠厚，行為正直，不是防守邊塞的人才。韓億（雍丘人，字宗魏）將這些疑慮告訴王旦，王旦也不說話。李及到秦州后，邊將、官吏都輕視他。正好有士兵于白晝在市場搶 奪婦人的銀釵，有關(guān)官吏將他捉捕，押來報告李及，李及正坐著看書，命人將士兵帶上前來審問，士卒服罪，李及不再將他交給官吏，立即下令處死，然后繼續(xù)看書。從此之后，邊將，官吏都對李及非常畏服。不久，這件事傳到京師，韓億聽到了，又來見王旦，詳細地說明這件事，并稱贊王旦有知人之明。王旦笑著說：“士卒做強盜，主將予以處死，是一件很平常的事，哪里值得贊揚？我用李及，不是基于這個考慮。曹瑋治理秦州已經(jīng)七年，連羌人都畏懼心服，他治理邊塞的措施非常合宜。如果派別人去接替，一定會自恃聰明，改變作風，敗壞曹瑋已經(jīng)取得的政績；任用李及 的原因，只是因為他為人敦厚，必能謹守曹瑋的規(guī)模而已?！表n億聽了，更加嘆服王旦的見識。
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