江蘇省徐州市20xx屆高三語文3月春季調(diào)研測(cè)試試題強(qiáng)化班-資料下載頁
2024-11-16 15:09本頁面
【導(dǎo)讀】①戰(zhàn)士們毫不畏懼，懷著▲的決心，英勇地沖向敵人。②她的目光從我身旁掃過，一直移到窗子，▲著窗外，好像在想著什么。③在這次游泳比賽中，不少少年選手▲，獲得了好成績(jī)。以“物猶如此，人何以堪”之感。下列歌詞，也運(yùn)用這種手法的選項(xiàng)是（3分）。戰(zhàn)爭(zhēng)與中國戰(zhàn)場(chǎng)”這一主題展開深入研討交流，推出一批重要研究成果。三方評(píng)估機(jī)構(gòu)前往現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估損失、統(tǒng)計(jì)排查。施建設(shè)項(xiàng)目，一批經(jīng)濟(jì)合作項(xiàng)目已成功啟動(dòng)并在積極落實(shí)之中。售日趨走俏，很快就占領(lǐng)了大半個(gè)市場(chǎng)。意識(shí)，敢于面對(duì)真實(shí)的內(nèi)心世界。半臨深池”，雖勇氣可嘉，卻是魯莽和不可取的。傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之，與弟超書曰：“武仲以。斯不自見之患也。常人貴遠(yuǎn)賤近，向聲背實(shí)，又患闇于自見，謂己為賢。年壽有時(shí)而盡，榮樂止乎其身，二者必至之常期，未。貴則流于逸樂，遂營(yíng)目前之務(wù)，而遺千載之功。融等已逝，唯干著《論》，成一家言。其女為金賊擄去，途中題字于雄州驛站。牢騷太盛防腸斷，。
【正文】 音樂來作比喻，音樂的曲調(diào)節(jié)奏有同一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但是運(yùn)氣行 聲不會(huì)一樣整齊，平時(shí)的技巧也有優(yōu)劣之差，雖是父親和兄長(zhǎng)，也不能傳授給兒子和弟弟。 文章是關(guān)系到治理國家的偉大功業(yè)，是不朽的盛大事業(yè)。人的年齡壽夭有時(shí)間的限制，榮譽(yù)歡樂也只能終于一身，二者都終止于一定的期限，不能像文章那樣永久流傳，沒有窮期。因此，古代的作者，投身于寫作，把自己的思想意見表現(xiàn)在文章書籍中，就不 必借史家的言辭，也不必托高官的權(quán)勢(shì)，而聲名自然能流傳后世。所以周文王被囚禁，而推演出了《周易》，周公旦顯達(dá)而制作了《禮》，（文王）不因困厄而不做事業(yè)，（周公）不因顯達(dá)而更改志向。所以古人看輕一尺的碧玉而看重一寸的光陰，這是懼怕時(shí)間流逝罷了。多數(shù)人都不愿努力，貧窮的則害怕饑寒之迫，富貴的則沉湎于安逸之樂，于是只 知經(jīng)營(yíng)眼前的事務(wù)，而放棄能流傳千載的功業(yè)，太陽和月 亮在天上流轉(zhuǎn)移動(dòng)，而人的身體狀貌在地下日日衰老，忽然間就與萬物一樣變遷老死，這是有志之士痛心疾首的事?。】兹诘热艘呀?jīng)去世了，只有徐干著有《中論》，成 為一家之言。 12．①期待人們清理、整裝和打扮古城堡 ，保存珍貴的歷史信息。②期待社會(huì)太平，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)。③期待人們有一顆善良、正義的心，除暴安良，“該出手時(shí)就出手”。（ 6分，每點(diǎn) 2分）（此題考查篩選并整合文中的信息。篩選并整合文中的信息要抓住符合題目要求的主要信息，然后根據(jù)主要信息加以整合。如本題，根據(jù)文中第三段的內(nèi)容，可概括出“期待人們清理、整裝和打扮古城堡，保存珍貴的歷史信息”的信息；根據(jù)文中七、八兩段的內(nèi)容，可概括出“期待社會(huì)太平，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)”“期待人們有一顆善良、正義的心，除暴安良”的信息） 13．城 堡雖然簡(jiǎn)陋，但在它身上保存著豐富、珍貴的歷史信息，而且隨著歲月的流逝，它身上的歷史信息將越來越豐富。（ 4分，寫到“它身上保存著豐富、珍貴的歷史信息” 2分，寫到“隨著歲月的流逝，它身上的歷史信息將越來越豐富” 2分）（此題考查體會(huì)重要語句的豐富含意。理解重要語句的豐富含意，既要抓住重要語句 的關(guān)鍵詞，如“裝幀簡(jiǎn)陋”“延續(xù)的頁碼”，又要緊扣具體語境，如“時(shí)光推移著城堡在不停移動(dòng)，也不斷豐富著城堡史書的內(nèi)容”） 14．作者運(yùn)用比喻、排比等修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了桐寨城堡的“前哨”的威風(fēng)凜凜、保家衛(wèi)國的精神氣質(zhì)，表 達(dá)了作者對(duì)這種精神的極度贊美；同時(shí)，賦予古城堡以象征意義，升華了文章的主題。（ 5分，“比喻”“排比”各 1分，寫擬人不給分；“寫出了桐寨城堡的“前哨”的威風(fēng)凜凜、保家衛(wèi)國的精神氣質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)這種精神的極度贊美” 2分，“賦予古城堡以象征意義，升華了文章的主題” 1分）（此題考查品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。從文中看，“仿佛一個(gè)武士”等句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，“是一位??是一位?? 是一位”又運(yùn)用了排比的修辭手法。表達(dá)效果可從修辭手法的作用、表現(xiàn)文章的主題等方面回答。） 15．在文中，作者集中筆墨描寫了古城堡，這些古 城堡歷史久遠(yuǎn)，經(jīng)風(fēng)雨磨蝕已經(jīng)“斑斑駁駁，斷斷裂裂，萋萋荒草蒙面”，而且有些已經(jīng)塌陷，這些都體現(xiàn)了歷史滄 桑感。同時(shí)，作者為了保存古城堡的歷史信息，“懷著朝圣般的虔誠，專程趕來”，希望能夠把古城寨堡記錄下來，整 理出來，搶救過來，而且在文中作者還在古城堡身上寄寓了抵御侵略、保家衛(wèi)國的情感。這些體現(xiàn)了作者的赤子之誠。（ 6分，“歷史滄桑感”和“赤子之誠”各3分）（此題考查從不同的角度發(fā)掘作品的意蘊(yùn)，屬探究題。結(jié)合文章內(nèi)容解釋“歷史滄桑感”和“赤子之誠”即可） 16.（ 6分）首先提出讀書是心靈活動(dòng)的觀點(diǎn)，接著列 舉時(shí)人偏離讀書本旨的現(xiàn)象，最后揭示 讀書的意義。 評(píng)分建議：每點(diǎn) 2分，過多分層酌情扣分。 17.（ 6分）讀與自己思想相近的作家的作品，能讓自己產(chǎn)生親切感；與作者及其作品產(chǎn)生強(qiáng) 烈的共鳴；能啟迪心智，獲取新知，開拓新領(lǐng)域。 評(píng)分建議：每點(diǎn) 2分。 18.（ 6分）①讀書應(yīng)避免功利化；②好書要重讀；③要讀與自己氣質(zhì)相近作家的書；④讀書 要敢于發(fā)表自己的見解（或“讀書要有真知灼見）。 評(píng)分建議：每點(diǎn) 2分，答對(duì)三點(diǎn)即可。 語文 附加詳細(xì)答案 /必得功名 /有志于富貴者 /必得富 貴 (原文標(biāo)點(diǎn) :有志于功名者 ,必得功名 。有志于富貴者 ,必得富貴 ) (或 “ 了凡 ”) ,務(wù)必在每一個(gè)念頭上保持謙虛 ,即使碰到極小的事也要使別人方便。這樣 ,自然就會(huì)感動(dòng)天地。 參考譯文 : 古人有幾句老話說 :有心追求功名的 ,一定可以得到功名 。有心追求富貴的 ,一定可以得到富貴。一個(gè)人有遠(yuǎn)大的志向 ,就像樹有根一樣。人要立定了這種偉大的志向 ,必須在每一個(gè)念頭上 ,都要謙虛 ,即使碰到像灰塵一樣極小的事情 ,也要使別人方便 ,能夠做到這樣 ,自然會(huì)感動(dòng)天地了 ,造福全在自己。像現(xiàn)在那些求取功名的人 ,當(dāng)初哪有什么真心 ,不過是一時(shí)的興致罷了 。興致來了 ,就去求 。興致退了 ,就停止。 23．（ 5 分） B D（ B． “ 張翼德 ”與“ 趙子龍 ”順序顛倒。 D．國王事先沒有關(guān)照王后喬特魯?shù)履鞘嵌揪啤?） 24．（ 10 分）（ 1）妙玉（ 1 分）；因?yàn)閯⒗牙延眠^這個(gè)茶盅，妙玉嫌臟，要扔掉；（ 2 分）寶玉覺得不如送給劉姥姥，就向妙玉討了來。（ 2分） （ 2）松二爺（ 1分），善良軟弱、膽小怕事（ 2分）； ② 崔久峰、秦二爺（秦仲義）（各 1分） 25．（ 3分）以實(shí)事或故事來說明難以講清楚的道理。（ 3分；如寫 “ 以實(shí)事或故事講道理 ” ，得 2分） 26． （ 6 分） ① 有濃厚的文 學(xué)意味， ② 有明顯的民間色彩， ③ 表達(dá)了中國社會(huì)思想的意義。（ 6分，每點(diǎn) 2分） 27．（ 6 分） ① 《列子》中有佛經(jīng)故事，公元前后佛教始傳入中國，所以列子的成書時(shí)間應(yīng)該在漢代以后； ② 現(xiàn)存《列子》的最早版本是由晉人張湛編訂作注； ③ 《列子》不屬于 “ 先秦諸子 ” 。（ 6分，每點(diǎn) 2分）
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