成人教育學(xué)分制人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見-資料下載頁
2024-11-16 09:41本頁面
【導(dǎo)讀】為保障教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，加強制定成人教育人才培養(yǎng)方案的。根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》、《關(guān)于制訂。業(yè)教育學(xué)分制人才培養(yǎng)方案工作提出如下意見。樹立以學(xué)生為主體的教育思想，突出以學(xué)生為本的素質(zhì)教育、職業(yè)教育理念，素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。理制度，大力推進“雙證書”制度。(三)積極探索、嘗試“工學(xué)結(jié)合”辦學(xué)模式。與企事業(yè)單位共同實施人才培。新型課程體系和以職業(yè)能力為中心的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力。德為核心的思想道德素質(zhì)，人文素質(zhì)和整體的職業(yè)能力。心理和身體素質(zhì)是業(yè)務(wù)素?；境煞?，人才培養(yǎng)方案必須對這些方面作全面的考慮。實行“課證融通”教育，有力推動提高學(xué)生競爭能力?，F(xiàn)實環(huán)境、基礎(chǔ)條件以及資源的可獲取程度，實行“課證融通”教育。生學(xué)業(yè)的主要標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)年平均按25學(xué)分為基準(zhǔn)安排課程，最多不能超過30學(xué)分。學(xué)生應(yīng)修的總學(xué)分控制在75學(xué)分，工科類專業(yè)不超出100學(xué)分。
【正文】 督促學(xué)生全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識和技能，評定學(xué)生成績，檢查教學(xué)效果的重要手段。成人教育所開課程均進行考試，必須按規(guī)定嚴(yán)肅認(rèn)真地進行。 （ 7）根據(jù)我院成人教育學(xué)生的特點，英語課程的設(shè)置必須遵循與實踐相結(jié)合的原則。建議將英語課程以專業(yè)方向性英語方式列入培養(yǎng)方案。 六 、培養(yǎng)方案的格式（見附件 1） 七、 成人高等職業(yè)教育 專業(yè)人才培養(yǎng)方案由各 專業(yè)按上述規(guī)定編制，經(jīng)學(xué)院成人教育教學(xué)指導(dǎo)委員會批準(zhǔn)后執(zhí)行。 八、人才培養(yǎng)方案的調(diào)整 人才培養(yǎng)方案一經(jīng)確定批準(zhǔn)，原則上不得隨意變動，特殊情況，須按下列規(guī)定辦理： 1．如增開或削減某門課程或變動人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的開課順序、學(xué)時學(xué)分分配等，均須在前一個學(xué)期初寫出書面報告，送繼續(xù)教育學(xué)院審核，同意后報請主 管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可變動。 2．經(jīng)批準(zhǔn)后變動的人才培養(yǎng)方案，由繼續(xù)教育學(xué)院備案并組織實施。變動后的人才培養(yǎng)方案文件要留存?zhèn)洳椤? 3．凡不經(jīng)批準(zhǔn)擅自變動人才培養(yǎng)方案者，就視為違反學(xué)院教學(xué)工作紀(jì)律，追究有關(guān)人員 責(zé)任。 九 、相關(guān)要求 本次 學(xué)分制成人教育 人才培養(yǎng)方案的 修 訂工作是我 院 深化學(xué)分制改革的關(guān)鍵步驟，也是全面提高我 院成人 教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。由于時間緊迫、任務(wù)繁重，為做好此項工作，特提出以下幾點要求。 （一）加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織 學(xué)院 高度重視各專業(yè)學(xué)分制人才培養(yǎng)方案的制訂工作。 由繼續(xù)教育學(xué)院 具體負(fù)責(zé)有關(guān)工作的部署、組織和協(xié)調(diào)，及時分析、研究和解決制訂工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，確保制訂工作順利進行。各 相關(guān)系部 ，在學(xué) 院成人教育教學(xué)指導(dǎo)委員會的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，精心組織，合理分工，科學(xué)制訂。 （二）更新觀念，準(zhǔn)確定位 修 訂培養(yǎng)方案必須以新的教育理念為指導(dǎo)， 一方面必須 堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)，努力吸取近年來本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面取得的一系列改革成果，將其融入到教學(xué)過程和人才培養(yǎng)模式中 ；另一方面必須按照成人教育特點結(jié)合我院學(xué)生的實際情況 ，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格，科學(xué)設(shè)計各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 （三）優(yōu)化體系，體現(xiàn)特色 根據(jù)學(xué) 院 發(fā)展戰(zhàn)略需要， 修 訂專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)優(yōu)化課程體系，展現(xiàn)學(xué) 院高職辦學(xué)特色與專業(yè)發(fā)展特色。在優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，科學(xué)設(shè)計專業(yè)拓展課模塊，合理安排理論課程教學(xué) 與專項技能訓(xùn)練 的學(xué)時，注重提高選修 課的質(zhì)量。 （四）集思廣益，科學(xué)運行 人才培養(yǎng)方案是學(xué)分制教學(xué)管理制度運行的基礎(chǔ)，各 系部、教研室 要高度重視本次 成人教育 學(xué)分制培養(yǎng)方案 修 訂工作，充分調(diào)動廣大教職工積極性，集思廣益，借鑒國內(nèi)外學(xué)分制改革的良好經(jīng)驗，充分結(jié)合學(xué)科發(fā)展需要和學(xué)生發(fā)展需求，確保人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性、先進性與適應(yīng)性。 浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院 年 月
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