【導讀】一個五位數(shù)最高位是()。10個一千萬是()。一個億里含有()個一百萬。十和()個一做成。
【總結】《商不變的性質》基礎練習一、填空。1、在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時除以1000,商()。2、被除數(shù)乘56,要使商不變,除數(shù)應該()。3、兩個數(shù)相除的商是6,被除數(shù)和除數(shù)同時擴大到原來的6倍,商是()。4、要使24÷8的商不變,如果除數(shù)加上4,被除數(shù)應該加上()。5、700
2024-11-15 02:56
【總結】《筆算、估算》基礎練習1.2.,算一算。283×19301×27180×50193×40216×32103×18650×12408×30。
2024-11-15 06:50
【總結】《條形統(tǒng)計圖》基礎練習1、經(jīng)統(tǒng)計,書架上各種書如下:故事書正正正正正正學習輔導書正正正正科幻書正文藝書正正正正正正正(1)請你先根據(jù)“正”字統(tǒng)計結果完成下表:書的類型合計故事書學習輔導書科幻書文藝書數(shù)量(2)完成條形統(tǒng)計圖:
2024-11-16 01:35
【總結】《植樹問題》專項練習1、植樹節(jié)那天,同學們在長30米的小路兩側栽樹,每隔2米栽1棵。(1)如果小路兩端都栽樹,需要栽多少棵?(2)如果小路兩端都不栽樹,需要栽多少棵?(3)如果小路一端栽樹,需要栽多少棵?2、在一條路的一邊插彩旗,從頭到尾一共插了45面彩旗,每相鄰兩面彩
【總結】《不帶括號的混合運算》基礎練習一、先說一說單價、數(shù)量和總價的關系,再填寫下表。商品名單價(元/盒)數(shù)量(盒)總價(元)圓珠筆25450鋼筆912毛筆21672二、在運算順序相同的兩個算式后面的()里畫“√”,不相同的畫“×”。1、15×6÷3
【總結】《帶括號的混合運算》基礎練習一、計算下面各題。(466-25×4)÷6(43+32)÷(357-352)[80+(360÷12)]×2036×[270÷(75-45)]二、先比一比每個算式用
【總結】《直線、射線和角》基礎練習1、填空我能行。(1)線段有()個端點,射線有()個端點,把線段向兩端無限處長,就得到一條(),直線()端點。(2)從一點引出兩條()所組成的圖形叫做角。這個()叫做角的頂點,這兩條()叫做角的邊。(3)畫一條長8厘米
2024-11-16 01:36
【總結】《直線、射線和角》基礎練習1.填空。(1)直線上兩點間的一段叫做(),它有()端點。(2)把線段的一端無限延長,就得到一條(),它有()端點。(3)從一點引出的兩條()所組成的圖形叫做角,這個點叫做角的(),這兩條射線叫做角的()。2.選擇題。(1)直線有
2024-11-15 10:20
【總結】《萬以上數(shù)的大小比較》基礎練習1、在括號里寫上>、<或=。470000()4700089857()89757899089()89989030008567()3000805671000000()9999992、用0,0,0,4,3,5,8這七個
2024-11-15 16:57
【總結】月星小區(qū)有15幢樓,平均每幢樓住144戶。月星小區(qū)一共住了多少戶?144×15=()144×150274410612答:月星小區(qū)一共住了戶。2160戶2160121×13363484
2024-11-17 02:59
【總結】大數(shù)知多少——近似數(shù)自主練習你說我講情境導入回顧反思你能提出什么問題?一、情境導入上面的幾組數(shù)有什么特點?二、你說我講埃及胡夫金字塔約由230萬塊石塊砌成,是世界上最大的金字塔,占地約52900平方米。上面的幾組數(shù)有什么特點?二、你說我講一個數(shù)能表示
2024-11-17 14:31
【總結】《商不變的性質》綜合練習基礎練習:1、根據(jù)第一個算式,在()里填上合適的數(shù)。(1)38×2=76(2)54÷18=338×20=()540÷180=()38×()=7600108÷
【總結】《混合運算》單元測試一、填空。1、把下列數(shù)量關系填完整。路程=()○(),單價=()○()2、計算24×(27-19)÷16時,應先算()法,再算()法,最后算()法,計算結果是()。3、36與14的和乘它們的差,積是(),列式為(
【總結】2020—2020學年度上學期四年級期中檢測題制卷人:種道永一、填空。(23分),面積2175600平方千米,約()萬平方千米;埃及的尼羅河流域面積是2870000平方千米,改寫成用“萬”做單位的數(shù)是()萬平方千米27×12=324,直接寫出下面各題的得數(shù)。270
2024-11-16 01:39
【總結】《萬以上數(shù)的認識》教學設計膠州市常州路小學王紅、趙曉瑛教學內(nèi)容:教科書第2~4頁。教學目標:1.結合具體情境認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億等。2.經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程,感受大數(shù)的意義,發(fā)展數(shù)感。3.能對大數(shù)目進行合理的估計,能自覺與同伴交流,體驗合作成功的樂趣。教學重、難點:1.感受計數(shù)
2024-12-08 00:17