促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展7921522220-資料下載頁(yè)
2025-01-25 21:19本頁(yè)面
【正文】 育，要加強(qiáng)農(nóng)村養(yǎng)老和貧困戶的社會(huì)保障；要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)。四是培育農(nóng)民、提高素質(zhì)。要加強(qiáng)精神文明建設(shè)，倡導(dǎo)健康文明的社會(huì)風(fēng)尚 。所謂“新農(nóng)村”包括 5個(gè)方面，即新房舍、新設(shè)施、新環(huán)境、新農(nóng)民、新風(fēng)尚。這五者缺一不可，共同構(gòu)成社會(huì)主義“新農(nóng)村”的范疇。 黨的十六屆五中全會(huì)提出建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、 村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)， 全面體現(xiàn)了新形勢(shì)下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、政治、文化和 社會(huì)發(fā)展的要求。實(shí)現(xiàn)這五句話提出的要求， 就是農(nóng)村各方面實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)、全面發(fā)展的過(guò)程。 二、 建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要意義 改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村面貌發(fā)生了巨大變化，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展， 農(nóng)民收入穩(wěn)步提高，農(nóng)村黨的建設(shè)、精神文明建設(shè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步。 但是，與全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)相比，仍然有較大差距。 大力開(kāi)展社會(huì) 主義新農(nóng)村建設(shè)，是做好“三農(nóng)”工作的新平臺(tái)， 促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)更大更快更好發(fā)展的新載體 。 三、 堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀， 全面推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè) 要大力 推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整， 培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，努力增加農(nóng)民收入 。選準(zhǔn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的 突破口，對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面的優(yōu)化升級(jí)。 按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的要求，遵循廣開(kāi)思路、 多種經(jīng)營(yíng)、提高效益的原則，通過(guò)區(qū)域布局調(diào)整 優(yōu)化資源配量，盡快形成優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)和產(chǎn)業(yè)帶。 積極推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)，加快農(nóng)村剩余勞動(dòng)力 多渠道轉(zhuǎn)移，擴(kuò)大農(nóng)民就業(yè)和增收空間 。 3 、加快農(nóng)村通訊及信息設(shè)施建設(shè)，健全完善 農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)流通體系，努力開(kāi)拓農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)。 協(xié)調(diào)發(fā)展，走節(jié)能、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展道路。 5 、擴(kuò)大基層民主，推進(jìn)農(nóng)村民主法制建設(shè) 加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)保障體制建設(shè)。 數(shù)學(xué)家 華羅庚的故事 華羅庚讀初中時(shí)，一度功課并不好，有時(shí)數(shù)學(xué)還考不及格。時(shí)在金壇中學(xué)任教的華羅庚的數(shù)學(xué)老師，我國(guó)著名教育家、翻譯家王維克 (1900年出生，金壇人 )發(fā)現(xiàn)華羅庚雖貪玩，但思維敏捷，數(shù)學(xué)習(xí)題往往改了又改，解題方法十分獨(dú)特別致。一次，金壇中學(xué)的老師感嘆學(xué)?！安钌倍?，沒(méi)有“人才”時(shí)，王維克道：“不見(jiàn)得吧，依我看，華羅庚同學(xué)就是一個(gè) !”“華羅庚？”一位老師笑道：“你看看他那兩個(gè)像蟹爬的字吧，他能算個(gè)‘人才’嗎？”王維克有些激動(dòng)地說(shuō)：“當(dāng)然，他成為大書(shū)法家的希望很小，可他在數(shù)學(xué)上的才能你怎么能從他的字上看出來(lái)呢？要知道金子被埋在沙里的時(shí)候，粗看起來(lái)和沙子并沒(méi)有什么兩樣，我們當(dāng)教書(shū)匠的一雙眼睛，最需要有沙里淘金的本領(lǐng)，否則就會(huì)埋沒(méi)人才啊！” 高斯 小時(shí)候的故事 高斯十歲時(shí)，小學(xué)老師出了一道算術(shù)難題：“計(jì)算 1＋ 2＋ 3… ＋ 100＝？” 。這可難為初學(xué)算術(shù)的學(xué)生，但是高斯卻在幾秒后將答案解了出來(lái)，他利用算術(shù)級(jí)數(shù)（等差級(jí)數(shù)）的對(duì)稱性，然后就像求得一般算術(shù)級(jí)數(shù)和的過(guò)程一樣，把數(shù)目一對(duì)對(duì)的湊在一起： 1＋ 100， 2＋ 99， 3＋ 98， ……49 ＋ 52， 50＋ 51 而這樣的組合有 50組，所以答案很快的就可以求出是： 101 50＝ 5050。 演講完畢，謝謝觀看！
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