人教版七年級(jí)思想品德上冊(cè)單元測(cè)試-第三單元一-資料下載頁(yè)
2025-11-07 00:41本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．小欣進(jìn)入中學(xué)后，在班里總認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，做什么事都是高人一等的樣子。3．俗話說(shuō):“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”這句話告訴我們?cè)诎嗉w中（）。對(duì)這句話你的理解是（）。試的機(jī)會(huì)，一旦計(jì)劃有不合適的地方，就及時(shí)修改和完善。12．“所謂青春，就是心理的年輕?！?7．多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，世界因生命而精彩。因此，我們要尊重生命、珍愛(ài)。受到影響，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。22．創(chuàng)建良好的班集體,需要的只是班主任和班干部的努力。23．青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)，至于品德的培養(yǎng)可以暫時(shí)不考慮。24．學(xué)習(xí)不僅要學(xué)到知識(shí)，還要注重學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)。25．生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。呵護(hù)周圍的生命。存在的意義與價(jià)值。27．只有對(duì)社會(huì)作出過(guò)重大貢獻(xiàn)的人的生命才是有價(jià)值的。30．青春主要體現(xiàn)在隨年齡增長(zhǎng)而帶來(lái)的生理變化上，而心理沒(méi)有變化。33．“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都是有缺點(diǎn)的，所以誰(shuí)都不值得學(xué)習(xí)。
【正文】 。小張用的是主動(dòng)控制法。即能用理智去控制不良情緒。具體的方法有：自我暗示、自我激勵(lì)、心理?yè)Q位、學(xué)會(huì)升華等。 （２）略。 26．啟示 一： 高雅情趣是人們追求的一種健康的、向上的、文明的、科學(xué)的生活情趣。高雅情趣有益于個(gè)人身心健康，有利于開(kāi)闊眼界和開(kāi)發(fā)智力，有助于提高道德和文化修養(yǎng)。陶冶高雅情趣的途徑和方式：熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人生；保持好奇心，探究新事物；培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好；豐富文化生活，學(xué)會(huì)幽默；提高審美能力和欣賞水平。 啟示二： 在培養(yǎng)興趣和愛(ài)好的過(guò)程中，要分清主次，處理好中心任務(wù)和業(yè)余愛(ài)好的關(guān)系。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)，是相輔相成的關(guān)系。只要處理得當(dāng)，并不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有促進(jìn)作用。同時(shí)，高雅的情趣可以開(kāi)闊眼界、豐 富生活、增長(zhǎng)知識(shí)、加強(qiáng)修養(yǎng)，培養(yǎng)個(gè)人良好的性格和氣質(zhì)。 四、辨析題 27．京京的做法不正確。因?yàn)椋?(1)任何人都不可能永遠(yuǎn)沒(méi)有消極情緒，情緒健全是心理健康的重要標(biāo)志。有了消極情緒也不是件丟人的事，不表露出來(lái)并不能使消極情緒消失。(2)當(dāng)消極的情緒產(chǎn)生后，我們應(yīng)積極地想辦法擺脫，簡(jiǎn)單地憋在心里是于事無(wú)補(bǔ)的。如果不善于合理發(fā)泄和自我排解，將不利于個(gè)人的身心健康。 五、分析說(shuō)明題 28．材料一中小潔運(yùn)用了轉(zhuǎn)移注意力的方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒；材料二是指站到對(duì)方的角度上想問(wèn)題，采用了心理?yè)Q位法；材料三中的丈夫運(yùn)用了升華的方法 ，從不利因素中看到了有利的因素。 29．（ 1）這一事件的發(fā)生是因?yàn)槔蠲骱屯跞A一時(shí)不能控制激憤的情緒造成的。 （ 2）如果我是他們中的一員，我會(huì)謙讓，讓其他同學(xué)先拍照。如果我是班干部，在事情發(fā)生前就應(yīng)先做勸導(dǎo)工作，幫助他們安排好先后順序。 （ 3）如果我是班長(zhǎng)，我會(huì)批評(píng)李明和王華，并要他們互相致歉，并就這件事向全班說(shuō)明，我們青少年要學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，遇事一定要冷靜，切不可頭腦發(fā)熱，否則，會(huì)造成不良后果。 六、探究體驗(yàn)題 30．提示：本題為開(kāi)放性試題，學(xué)生可根據(jù)自己的生活經(jīng)歷回答。 31．提示：本題為開(kāi)放性 試題，學(xué)生可根據(jù)自己的生活經(jīng)歷做答。其中小明、小華表現(xiàn)了高雅的生活情趣，小軍、小琴表現(xiàn)了庸俗的生活情趣。 單元目標(biāo) 進(jìn)入青春期以后，我們開(kāi)始變得多愁善感起來(lái)。我們常常會(huì)為一件小事傷心好一陣子，又會(huì)為別人的一句贊揚(yáng)得意忘形。情緒的大起大落常常使我們擔(dān)心自己心理上是不是出了什么毛病，會(huì)不會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和人際交往。雖然情緒是與生俱來(lái)的，但是，“恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒”卻是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。在我們這個(gè)年齡，開(kāi)始學(xué)習(xí)、了解情緒方面的知識(shí)特別重要。那么，我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)自己的情緒變化，怎樣把握自己的情緒變化呢？我 們應(yīng)該怎樣合理地宣泄與調(diào)控自己的情緒，才能培養(yǎng)和保持樂(lè)觀的心態(tài)，追求富有情趣的生活呢？這就是我們第三單元將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容。學(xué)習(xí)這一單元，將有助于我們順利地度過(guò)初中階段這一“心理斷乳”期和“心理沖突”期，使我們掌握科學(xué)的調(diào)節(jié)情緒的方法，保持 健康的心態(tài)，學(xué)會(huì)辨別庸俗與高雅的生活情趣，學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活的美好，品味生活中的快樂(lè)，培養(yǎng)健全的人格，為今后過(guò)高質(zhì)量的生活打下基礎(chǔ)。 單元結(jié)構(gòu)
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