人教版七年級(jí)思想品德下冊(cè)單元測(cè)試-第四單元一-資料下載頁(yè)
2024-11-15 06:41本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】案前面的字母填入括號(hào)內(nèi)。每小題3分，共36分）。法院以受賄罪判處有期徒刑5年，并處沒收財(cái)產(chǎn)5萬元。有受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)等權(quán)利。機(jī)關(guān)處以行政拘留。小陳投案自首后，被人民法院判處有期徒刑12年。法院一審宣判首犯范澤忠數(shù)罪并罰判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人。此案中對(duì)范澤忠判處的刑罰中，屬于主刑的是（）。共搶劫錢物1萬多元。此案進(jìn)行了不公開審理，對(duì)四人進(jìn)行了依法判決。不公開審理此案體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未成年人的。去年他偷了一輛自行車，受到公安機(jī)關(guān)的警告處罰。年又伙同另外兩人持刀搶劫市出租汽車公司桑塔納橋車一輛，還刺傷了出租車司機(jī)。此被市中級(jí)人民法院判處無期徒刑。童意外死亡的頭號(hào)“殺手”。10％以上，中小學(xué)生道路交通安全意識(shí)淡薄，是造成學(xué)生交通事故高發(fā)的主要原因。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。
【正文】 點(diǎn)撥： 本題主要考查對(duì)犯罪與違法概念的認(rèn)識(shí)及對(duì)二者關(guān)系的理解情況。 14.（ 1）小強(qiáng)走上違法犯罪的道路是因?yàn)椋焊改笡]有履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)；網(wǎng)吧、舞廳的經(jīng)營(yíng)者違反了未成年人 保護(hù)法所規(guī)定的 “不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所不得允許未成年人進(jìn)入 ”的規(guī)定；小強(qiáng)自己經(jīng)受不住不良誘惑，沾染了不良習(xí)氣；不知道不良行為和嚴(yán)重不良行為會(huì)發(fā)展為違法犯罪。 （ 2）我們一定要重視自身的道德修養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法；學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制不良誘惑；充分認(rèn)識(shí)吸毒的危害性，珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品；樂交諍友，不交損友；家庭、社會(huì)應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的職責(zé)。 點(diǎn)撥： 本題以書信的形式創(chuàng)設(shè)情景，容易引起我們的共鳴，培養(yǎng)我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。第（ 1）問是分析原因，可從家庭、社會(huì)、自身等角度闡述；第（ 2）問具有開放 性，可從道德、法律等角度思考，只要言之有理，即可。 15.（ 1）小王的行為屬于行政違法行為。（如回答屬于一般違法行為亦可）因?yàn)樾⊥醯男袨檫`犯了《道路交通安全法》，情節(jié)輕微。（或回答小王的行為違反了國(guó)家行政管理法律、法規(guī)，情節(jié)輕微。）（ 2）小王的行為應(yīng)受到行政處罰。（ 3）要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；要增強(qiáng)法制觀念；要養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。 點(diǎn)撥： 本題設(shè)置情景，考查我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。解答本題注意閱讀材料，分析材料透漏的有用信息，結(jié)合教材知識(shí)逐層進(jìn)行回答。 16.（ 1） 吳某的父母常年在外打工， 雖然盡了一定的撫養(yǎng)義務(wù)，但未按照家庭保護(hù)的規(guī)定盡到監(jiān)護(hù)、教育的義務(wù)及職責(zé)。 （ 2） 老師對(duì)吳的錯(cuò)誤進(jìn)行了批評(píng)教育并保護(hù)了他的人格尊嚴(yán)，這是盡了學(xué)校保護(hù)的責(zé)任，但是隨意勸退學(xué)生卻不符合學(xué)校保護(hù)的規(guī)定。 （ 3） 文化等部門對(duì)校園周邊環(huán)境集中整治，創(chuàng)造了有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境履行了社會(huì)保護(hù)的職責(zé)。 （ 4） 法院的做法尊重了吳某的人格尊嚴(yán)，保護(hù)了其合法權(quán)益，符合司法保護(hù)的規(guī)定。 點(diǎn)撥： 本題考查我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。解答時(shí)注意材料和教材觀點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，家長(zhǎng)與老師的做法既有正確部分，也有錯(cuò)誤部分，要全面 分析，防止片面性。
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