人教版九年級(jí)上語(yǔ)文期中考試1-資料下載頁(yè)
2025-11-07 00:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】漂亮的書寫，既能陶冶人的情操，又能給人以美的享受，請(qǐng)你在答題中努力做到書寫的準(zhǔn)確，本題根據(jù)全卷書寫情況評(píng)定:好的得4分，中等得3分，差的得2分至1分。1．根據(jù)文意與拼音在括號(hào)中填寫常用字。A．今天來(lái)了幾個(gè)電視臺(tái)的記者。B．我知道這種事沒(méi)什么大不了的。C．張明同學(xué)生日那天收到了許多朋友送來(lái)的禮物。一次作文，題目是“北風(fēng)”還是“春風(fēng)”我已記不清了，作完后自己很得意。下星期發(fā)還時(shí)，我一定是在前幾名之中。沒(méi)有想到，不僅前幾名沒(méi)有我，甚至中間也沒(méi)有，我驚訝得不得了。我反抗也無(wú)從反抗起，委屈地哭了一場(chǎng)。事情竟然無(wú)獨(dú)有偶，我在大學(xué)三年級(jí)時(shí)，又出現(xiàn)了一次類似的事。試，我又是很得意，卻沒(méi)有想列這一題竟然得了零分。我這位同事對(duì)我提出的問(wèn)題，倒顯得有些驚異。①一個(gè)人的成功，一定要有“我能行”的成功意識(shí)和自信心。美國(guó)的心理學(xué)家曾進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)歷時(shí)幾十年的
【正文】 D. 陳王聞之 ( ) (2 分 ) A. 陳勝稱王六個(gè)月 ,把陳縣 定為王都。 。 ,不肯向陳涉通稟。 ,宮門令攔住去路呼叫陳涉。 26. 從這個(gè)故事中可見(jiàn)陳涉是怎樣一個(gè)人 ? (4 分 ) 五、作文 (50 分 ) 人們對(duì)“新”懷有特殊的感情，對(duì)“新”特別感興趣。圍繞著“新”造出許多詞語(yǔ)，如“新人、新生、新秀、 新鮮、新意、新穎、創(chuàng)新、標(biāo)新立異??”的確，“新”富有生命力，“創(chuàng)新”是一個(gè)民族的靈魂?！靶隆笔且环N求異的思維，是一種與時(shí)俱進(jìn)的舉措，是一種對(duì)未來(lái)的追求和期盼?！靶隆痹谖覀兩钪袩o(wú)處不在。 請(qǐng)以“新”為話題，寫一篇 600 字左右的文章。自擬題目，文體不限 初三語(yǔ)文參考答案 一、書寫（ 4 分）略 二、積累與運(yùn)用 (20 分 ) 2. (2 分 ) 晚 xi225。 ( 霞 ) 照 y224。o ( 耀 ) 休 q236。 ( 憩 ) cuī ( 催 )逼 2． ( D )(2 分 ) 3． (6 分 ) （ 1） 會(huì)挽雕弓如滿月 （ 2） 斜暉脈脈水悠悠 （ 3） 五十弦翻塞外聲 （ 4） 陟罰臧否 ， 不宜異同 （ 5） 親賢臣 ,遠(yuǎn)小人 （ 6）略 4． (2 分 ) 江上白帆片片 ,如詩(shī)如畫 。 5． (3 分 ) 略 6． 略 7． (3 分 )(1)熱帶氣溫變化小，溫帶、寒帶氣溫變化大 (2)① 7 月溫度最高 ②年氣溫變化大 三、現(xiàn)代文閱讀 (30 分 ) （一） 8 . 第一件；我讀小學(xué)時(shí)寫了一篇很得意 的作文，老師說(shuō)我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我讀大學(xué)時(shí)用幾何作圖法解答求功率問(wèn)題的考題，教授說(shuō)我不懂微積分，還說(shuō)是抄的。第三件：我當(dāng)教授時(shí)懷疑學(xué)生的一篇好論文是抄的，二是查資料并請(qǐng)教同事，尋求解決辦法。（ 3分。大意如此即可。任選一件作答，若答了兩件或三件，則只評(píng)排在最前的一件。 9. 老師懷疑學(xué)生的創(chuàng)新能力 (或答：老師懷疑學(xué)生的作業(yè)?？纱穑簯岩蓪W(xué)生 )(3分。大意如此即可 ) 10. 某種現(xiàn)象再次發(fā)生 (或答：某種現(xiàn)象重得出現(xiàn) ) 11. 翻來(lái)覆去地看學(xué)生的論文，到圖書館去查資料；向同事請(qǐng)教處理辦法 。 (3分。三個(gè)要點(diǎn)各 1 分。意對(duì)即可 ) 12. 從羅馬法精神的高度 (或答：從文明與野蠻的分際的高度?；虼穑簭姆傻母叨取?) 13．無(wú)固定答案。 (3 分。合情合理即可；談感受要真切，提建議要注意“有關(guān)”。 ) (二 ) 14. 一個(gè)人的成功，一定要有“我能行”的成功意識(shí)和自信心。 15. 舉例論證 ， 創(chuàng)造型人才的一個(gè)重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權(quán)威，他們有一種強(qiáng)烈的自信心。 13000 個(gè)果實(shí) ， 以事實(shí)作論據(jù)，更形象生動(dòng)地說(shuō)明人的巨 大潛力 17. 比喻 ， 我們每個(gè)人都有很大的潛力。 18. 有的人卻總是被失敗的意識(shí)壓抑著。 19. 反復(fù) 1 分 表現(xiàn)他們遇事畏縮不前，缺乏自信 2 分
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