【導讀】出一般性的結論,這是科學的思維方法的重要內容。點到原點的距離相等;④若有理數(shù)a,b互為相反數(shù),那么a+b=0;⑤若有理數(shù)a,b互為相反數(shù),則它們一定異號。
【總結】有理數(shù)◆隨堂檢測1、、和統(tǒng)稱為整數(shù);和統(tǒng)稱為分數(shù);、、、和統(tǒng)稱為有理數(shù);和統(tǒng)稱為非負數(shù);和統(tǒng)稱為非正數(shù);和
2024-11-15 14:43
【總結】數(shù)軸、相反數(shù)與絕對值學習目標1、了解數(shù)軸的概念和數(shù)軸的畫法,掌握數(shù)軸的三要素;2、會用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),會利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小;3、初步了解數(shù)形結合的思想方法,培養(yǎng)相互聯(lián)系的觀點。重點:正確掌握數(shù)軸畫法和用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),并會比較有理數(shù)的大小。難點:正確理解有理數(shù)與數(shù)軸上點的對應關系。學習過程一、復習回顧
2024-11-19 22:12
【總結】相反數(shù)1、畫數(shù)軸,在數(shù)軸上表示出以下各點:2,-3,,,-2,32、觀察所畫的及數(shù)軸及表示的點回答下列問題:(1)3與-3分別在原點的和。它們到原點的距離為:。(2)數(shù)軸上與原點距離是2的點有個,
2025-07-20 04:07
【總結】絕對值教學目標:通過數(shù)軸,使學生理解絕對值的概念及表示方法1、理解絕對值的意義,會求一個數(shù)的絕對值及進行有關的簡單計算2、通過絕對值概念、意義的探討,滲透數(shù)形結合、分類討論等數(shù)學思想方法3、通過學生合作交流、探索發(fā)現(xiàn)、自主學習的過程,提高分析、解決問題的能力教學重點:理解絕對值的概念、意義,會求一個數(shù)的絕對值
2024-11-19 08:36
【總結】相反數(shù)Oppositenumber相反數(shù)豐都縣僑心學校馬世軍信心,努力,方法!活動1:考考你,你會嗎?一、規(guī)定了______、_______、___________的直線稱為數(shù)軸。二、指出下圖中A、B、C、D、E、F、G分別表示了什么數(shù)?06-1-2-3-4-5-6
2024-11-09 01:47
【總結】 人教版數(shù)學七年級上冊第1章同步練習 一、單選題(共12題;共24分) 1、﹣(﹣)的相反數(shù)是(??) A、﹣﹣ B、﹣+ C、﹣ D、+ 2、下列的數(shù)中,負有理數(shù)的個數(shù)為(??) ...
2024-12-05 22:06
【總結】教學目標:1、通過數(shù)軸,使學生理解絕對值的概念及表示方法2、理解絕對值的意義,會求一個數(shù)的絕對值及進行有關的簡單計算3、通過絕對值概念、意義的探討,滲透數(shù)形結合、分類討論等數(shù)學思想方法4、通過學生合作交流、發(fā)現(xiàn)、探索、自主學習過程
2024-11-30 08:59
【總結】第一章(第4課時)絕對值教學目標1理解絕對值的意義,會求一個數(shù)的絕對值2通過觀察、比較、歸納得出絕對值的概念,感受數(shù)形結合的思想。重點難點:重點:絕對值的意義和求一個數(shù)的絕對值;難點:絕對值概念的理解教學過程[一激情引趣,導入新課[1什么叫相反數(shù)?相反數(shù)有什么特點?2如圖,學校位于數(shù)
2024-12-05 15:39
【總結】相反數(shù)與絕對值一、學習目標:1、了解相反數(shù)的意義,會求有理數(shù)的相反數(shù);2、了解絕對值的概念,會求有理數(shù)的絕對值;3、會利用絕對值比較兩負數(shù)的大小。二、重點、難點:理解相反數(shù)并掌握雙重符號的化簡原則,難點是能正確理解絕對值在數(shù)軸上表示的意義。三、學習過程:(一)自主學習1、互為相反數(shù):
2024-12-04 20:43
【總結】1《相反數(shù)》教案燕子砭初級中學成永明教學目標:(一)知識與技能目標:體會相反數(shù)的概念和幾何意義;會求已知數(shù)的相反數(shù);能根據(jù)相反數(shù)的意義進行多重符號的化簡;(二)過程與方法:經(jīng)歷觀察、猜想、做出推斷的過程,發(fā)展形象思維;初步運用數(shù)形結合的思想方法解決問題,增強應用意識,發(fā)展創(chuàng)新敬精神。(三)情感、態(tài)度與價值觀:在學習中
2024-11-24 15:54
【總結】......相反數(shù)專項練習60題(有答案) 1.﹣2009的相反數(shù)是( ) A.2009B.C.﹣D.﹣2009 2.下列化簡,正確的是( ?。?A. ﹣(﹣3
2025-06-23 21:26
【總結】相反數(shù)教學設計教學目標:知識與技能:體會相反數(shù)的概念和幾何意義;會求已知數(shù)的相反數(shù);能根據(jù)相反數(shù)的意義進行多重符號的化簡;過程與方法:經(jīng)歷觀察、猜想、做出推斷的過程,發(fā)展形象思維;初步運用數(shù)形結合的思想方法解決問題,增強應用意識,發(fā)展創(chuàng)新敬精神。情感、態(tài)度與價值觀:在學習中體驗成功的喜悅,增強學好數(shù)學的信心。教學重點相反數(shù)的概念,求一個數(shù)的相反
2025-08-05 10:42
【總結】初中數(shù)學七年級上冊(蘇科版)絕對值與相反數(shù)(1)學校小明家小麗家假如他們都步行上學,且速度相同,誰花的時間更少些呢?3km2km學校小明家小麗家3km2kmAB數(shù)軸上表示一個數(shù)的點與原點的距離,叫做這個數(shù)的絕對值.
2024-11-30 04:00
【總結】蘇科版數(shù)學七年級上冊同步練習絕對值與相反數(shù)姓名_____________班級____________學號____________分數(shù)_____________一、選擇題1.-4的相反數(shù)是()A.4B.41C.41?2.計算|2021|?的結果是B.12
2024-12-05 02:55
【總結】數(shù)軸,相反數(shù)與絕對值第1題.在數(shù)軸上表示的兩個數(shù)的數(shù)總比的數(shù)大.第2題.在3?與4之間的數(shù)有.第3題.數(shù)軸上離開原點3個單位長度的點所表示的數(shù)是.第4題.數(shù)軸上A,B,C,D分別表示a,b,c,d,已知A在B
2024-12-05 15:38