北師大版歷史七下第20課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展同步測控-資料下載頁
2024-11-15 23:13本頁面
【導讀】1690年6月，準噶爾部噶爾丹在俄國的支持下發(fā)動叛亂，向漠南蒙古進攻，俘掠人口，北部置于他的農(nóng)奴制統(tǒng)治之下。清政府為了保衛(wèi)邊疆的安寧，反抗沙俄的侵略，對準噶爾部。進行了堅決的斗爭。疆的分裂割據(jù)狀況，加強了對西部邊疆地區(qū)的管理，進一步促進了全國的統(tǒng)一。一和領(lǐng)土完整的積極作用。天山以南的維吾爾族地域，清代稱“回部”。為此，清軍同回部。軍在庫車、葉爾羌等幾座南疆重鎮(zhèn)進行激戰(zhàn)，最終獲勝，重新統(tǒng)一南疆。大臣等官，分駐各城，加強統(tǒng)轄。1762年，乾隆在新疆設(shè)伊犁將軍，實行軍府制，修筑城。堡，駐扎軍隊，設(shè)置卡倫，巡查邊界，移民實邊，進行屯墾，加強了對新疆地區(qū)的管轄。駐西藏，協(xié)助地方政府處理政務。駐藏大臣督辦西藏事務，地位與達賴、班禪平等。嘛的轉(zhuǎn)世必須由駐藏大臣監(jiān)督，用清朝頒發(fā)的金奔巴瓶抽簽決定；達賴、班禪的坐床典禮，到鞏固國家統(tǒng)一與安定的目的。少數(shù)民族事務的機構(gòu)；達賴喇嘛是藏族的宗教領(lǐng)袖；沒有西藏巡檢司這樣的機構(gòu)。
【正文】 ，是各族人民共同開發(fā)的結(jié)果。我國是一個多民族 的國家，在古代，統(tǒng)治者實行了一些有利于緩解民族矛盾、維護統(tǒng)一局面、改善民族關(guān)系的策略。你認為封建統(tǒng)治者在處理民族關(guān)系時有哪些不足之處？今天我們處理民族關(guān)系時，是怎樣彌補這些不足之處的？ 答案：略 共同成長 ●合作共贏 課題：“暢想”考察西藏 為了了解西藏地區(qū)與清朝中央政權(quán)的關(guān)系；了解西藏在清朝的管理下，其政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展狀況；了解清朝時期漢藏文化的相互交流和影響，和你的同學一起參觀布達拉宮、羅布林卡寺、大昭寺、扎什倫布寺。參觀前選擇經(jīng)過的交通線路、考察活動內(nèi)容。還可根據(jù)考察地區(qū)的自然條件，寫出攜帶的 必要物品，并和你的同學一起交流考察報告。 ●讀書做人 康熙的子孫教育 康熙對子孫的教育方式很多，言傳身教就是其中一種方式。他讓他的子孫跟他行圍打獵，跟他巡視，甚至作戰(zhàn)的時候，也帶著他們，康熙帝希望在實踐當中對他們進行培養(yǎng)教育。除此外，還有一個很重要的方法，就是學校教育。 早上三點到五點，皇子們就要到無逸齋（皇子皇孫讀書的地方），開始復習頭一天的功課，要有兩個小時。五點到七點，老師來到 課堂，檢查皇子們的功課，讓皇子背書，皇子朗朗背誦，一字不錯。然后老師再給他畫下面一段，接著背下面一段。七點到九點，康熙下了朝來到無逸齋，就讓他的兒子背書，康熙拿出書來隨便點一段，皇子就背，果然一字不錯?？滴跽f，我小時候書要朗誦 120遍，之后還要背誦 120遍，完全熟練了，然后再換下一段，這樣一段一段地學。這時候有的大臣說， 100遍是不是就可以了？康熙說必須背足 120遍，然后就問其他那幾個師傅，說剛才背得怎么樣？有的老師就說了，說是太子很聰明，背得很好?？滴跽f，你們不能表揚他們，要多批評他們，免得他們驕傲。檢查 完了之后，康熙就處理他的政事去了。九點到十一點，如果這一天很熱，皇子讀書的時候，是不許拿扇子的，不許搖扇子，正襟危坐，這時候?qū)懽?，每一個字要寫 100遍，來練習書法。十一點到一點，侍衛(wèi)就送上飯來，吃完飯之后不休息，繼續(xù)前頭的功課。一點到三點，皇子們到無逸齋外面的一個院子，練習騎射，練習武藝。十五點到十七點，康熙又到無逸齋再次檢查功課，還讓這些皇子們背書，他的幾個皇子排著隊一個一個背。十七點到十九 點，在無逸齋外面練習射箭，康熙先讓諸子們一個一個射，之后再讓那幾位師傅一個一個射，最后康熙自己射，史書記載叫做“連 發(fā)連中”。功課完了之后放學，天天如此。 ［想一想］ 康熙皇帝對子孫的學習要求非常嚴格，你認為康熙的做法能給你的父母什么啟示？你愿意與你的父母探討這個問題嗎？
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