安徽省蚌埠市20xx-20xx學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題word版含答案-資料下載頁
2025-11-06 22:11本頁面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1-3題?！熬W(wǎng)紅”，原本是“網(wǎng)絡(luò)紅人”的意思。然而在當(dāng)下，“網(wǎng)紅”一詞逐漸特指那些依靠秀。身材、秀美食、秀財富而走紅的青年女性。每當(dāng)媒體提及“網(wǎng)紅”，幾乎都對其加以撻伐，程度較高的知識階層，更是一碰到“網(wǎng)紅”就蹙眉，唯恐避之不及。對這些“網(wǎng)紅”的鄙夷和批判，也成為一種主流輿論。式的確膚淺，粉絲對“網(wǎng)紅”的追捧，也確實(shí)物質(zhì)了些，庸俗了些。然而，“網(wǎng)紅”們?yōu)楹?。成千上萬的年輕人又為何毫無保留地把熱情和時間，獻(xiàn)給這些難登大雅之堂。對于這些現(xiàn)象存在的內(nèi)生合理性，鮮見具備人文關(guān)懷的思考，這是不應(yīng)該的。價，過于媚俗了。但對社會中大多數(shù)下層年輕人而言，“網(wǎng)紅”們那半真半假的姣好面容，的悠閑生活，正是他們最真實(shí)的內(nèi)心向往。對他們來說，更高層次的精神生活，是可望而不。情況之下，他們或許只能在網(wǎng)絡(luò)上用這種廉價方式尋求精神生活的滿足。不能將錯誤歸咎于“網(wǎng)紅”本身或“網(wǎng)紅”粉絲群體。
【正文】 橘子洲 大堰河 例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，不正好激蕩起我心中的豪情嗎? (1) (2) 16．閱讀下面某中學(xué)對在校 500 名學(xué)生手機(jī)使用情況的調(diào)查統(tǒng)計表，完成后面的問題。（ 5分） 某中學(xué) 500 名學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查統(tǒng)計 (1)請用不超過 40 字的一段話，概括這個調(diào)查的結(jié)論。（不得出現(xiàn)數(shù)字）（ 2 分） (2)請你代表學(xué)校，給全體學(xué)生寫一段話，以配合學(xué)?！安粠謾C(jī)進(jìn)學(xué)校”的主題活動。要 求語言得體，不超過 50 個字。（ 3 分） 五、寫作（ 60 分） ，根據(jù)要求寫一篇記敘文。（ 60 分） 一個漢字，一段記憶，一種生活。人們都喜歡用一個漢字 (如累、暖、搏、變、夢、淚 ?? )來形容一年中曾經(jīng)的感動、悲傷、幸福，把自己的記憶、期待濃縮在這一個漢字中。 在高一生活中，你會用哪一個漢字來表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受呢？請以“ ____，我的 年度漢字”為題，寫一篇文章。 【要求】 (1)請將題目補(bǔ)充完整。 (2)記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式結(jié)合，字?jǐn)?shù)不少于 800 字。 (3)文中不得出現(xiàn)自己的姓 名、班級等真實(shí)信息。 蚌埠市 20202017 學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測 高一語文參考答案 1．（ 3 分） D 2．（ 3 分） B 3．（ 3 分） C 4．（ 3 分） C 5．（ 3 分） A 6．（ 3 分） C 7．（ 10分） (1)這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。（如果）不聽從（就）一定會 有危險，不如趁他們懈怠時襲擊他們。（獨(dú)、因、解各 1 分，基本句意 2 分，共 5 分） (2)大王為什么不燒斷所經(jīng)過的棧道，顯現(xiàn)給天下人看（你）沒有回來的想法，用（這個 辦法）來 穩(wěn)住項(xiàng)王的心。（絕、示、固各 1 分，基本句意 2 分，共 5 分） 8．（ 5 分）秋季。（ 2 分）高風(fēng)、黃葉等意象。（一個意象 1 分，兩個意象 3 分） 9．（ 6分）表達(dá)了詩人思鄉(xiāng)盼歸的羈旅情懷。（ 2 分）一、二句寫長江滾滾東流，而詩人自己卻滯留 他鄉(xiāng)，不禁心生悲意，更加思念家鄉(xiāng)。（ 2 分）三、四句寫秋風(fēng)起，黃葉紛飛的凄涼景象，將詩人的 思?xì)w之情渲染得更加深刻。（ 2 分） 10.（ 6 分） (1)鷹擊長空魚翔淺底 (2)夙興夜寐靡有朝矣 (3)長太息以掩涕兮哀民生之多艱 1 1． (1)（ 5 分） E、 D（ E 項(xiàng) 3 分， D 項(xiàng) 2 分， C 項(xiàng) 1 分， A、 B 項(xiàng)不得分） (2)（ 6 分）①作為敘事的線索，貫穿小說的始終，串連起整個故事，使之成為一個整體；（ 2 分） ②作為人物命運(yùn)的觀察者和見證人，見證了人物的言行舉動，有助于塑造人物的形象；（ 2分） ③作為故事的講述者，通過“我”的心理感受與情感變化，揭示小說的主題。（ 2 分） (3)（ 6 分）①堅(jiān)忍樂觀。身經(jīng)憂患，志氣不滅， 12 歲就在上學(xué)之余賣唱養(yǎng)家，臉上一直掛著笑容。 ②活潑大膽。跟陌生人交往毫無懼色，主動請求“我”見她哥哥，提醒哥哥向“我”提問。③聰慧狡 黠。在地鐵里故意粗聲粗氣地講話唱歌，哪個國家發(fā)生戰(zhàn)亂就謊稱是哪 國人。④自尊自省。不 看“我”撳密碼，不白要我多給的 10 法郎，反思自己粗聲唱歌“不正派”。（每點(diǎn) 2 分，答出三條即 得滿分。意思對即可。其他言之成理，如“精明老練?‘早熟懂事?‘熱愛家庭”亦可酌情給分。但 要注意概括的是性格特點(diǎn)，而非形象特點(diǎn)，如“口齒伶俐”“容貌姣好”等不得分。） (4)（ 8 分）①第一次是為我一個人認(rèn)真唱歌，因?yàn)闆]有 10法郎找“我”，覺得不公平，唱歌補(bǔ)償 “我”；第二次是在地鐵里，謊稱羅馬尼亞人，故意粗著嗓子唱歌，是因?yàn)樗X得這樣要錢更方 便；第三次是在“我”接待他們 兄妹以后，請求為我唱歌，是因?yàn)槲一卮鹆怂绺绲膯栴}而報答 我。（每一次演唱的具體表現(xiàn)和原因各占 1 分）②三次描寫，前呼后應(yīng)，首尾圓合，使小說結(jié)構(gòu) 嚴(yán)密；（ 1 分）從不同的角度與層面塑造了烏阿瑪哈的形象，使之豐滿真實(shí)。（ 1 分） 12．（ 3 分） D13.（ 3 分） C 14.（ 3 分） D 15.（ 6分）示例： (1)康橋，你的溫婉艷麗，你的脈脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？（ 3 分） (2)雨巷，你的凄婉迷離，你的幽怨冷漠，不正好應(yīng)和了我彷徨的心境嗎？（ 3 分） 16.（ 5 分） (1)中學(xué)生使用手機(jī)與學(xué)習(xí) 關(guān)系極小，更多成為玩具及聊天工具，甚至是用于攀比。（ 2 分） (2)示例：手機(jī)不是學(xué)生的必需品，別讓它影響了你對知識的探求。別帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，讓 它靜靜 地在家里等候你的歸來?。?3 分） （參照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)）
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