園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力(ppt60頁)-資料下載頁
2025-01-21 23:59本頁面
【正文】 水平。 教師的教學(xué)研究應(yīng)該以身邊經(jīng)常發(fā)生的問題 作為研究對象。 師德修養(yǎng)是教師規(guī)范中最基本的因素。不僅 包含個人的道德修養(yǎng)和人品，而且也是教師 職業(yè)要求的重要方面。 教師職業(yè)決定了不單傳授知識，更要教幼兒 做人，要以自身的道德水準(zhǔn)和行為規(guī)范影響 教育幼兒，因此一個沒有良好師德修養(yǎng)的人 是不能當(dāng)教師的。 敬業(yè)精神是指對教師工作的基本看法和態(tài)度 教師的工作是一種職業(yè)？一種事業(yè)？還是一 種專業(yè)？ 職業(yè) —— 謀生的手段。 事業(yè) —— 奮斗的階梯。 專業(yè) —— 專門的工作。 學(xué)術(shù)規(guī)范是教師專業(yè)素養(yǎng)的晴雨表。一個 比較注重學(xué)術(shù)修養(yǎng)的教師，備課一絲不茍， 認(rèn)認(rèn)真真的。而有的教師，備課極其草率， 不拘小節(jié)，在學(xué)術(shù)上往往也是馬大哈。 教師的學(xué)術(shù)修煉應(yīng)該從認(rèn)真?zhèn)湔n開始，逐步建 立自己的學(xué)術(shù)規(guī)范。 教師的日常言行、待人及物對幼兒來說也是 一種經(jīng)常性無所不在的教育，學(xué)高為師、身 正為范說的就是這個道理。 所以作為教師的專業(yè)素養(yǎng)還有一個很重要的方 面就是日常的一言一行，要讓幼兒感到這位教 師身上有許多值得他羨慕和模仿的東西。 影響幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的主要因素是： 動機(jī)、目標(biāo)、方法、管理 需要采取的措施是： 激活動機(jī)、明確目標(biāo)、適當(dāng)方法、 有效管理 激活動機(jī)包括內(nèi)驅(qū)動和外驅(qū)動： 內(nèi)驅(qū)動指教師有責(zé)任感、事業(yè)心和發(fā)展 愿望，想進(jìn)步。 外驅(qū)動指制度規(guī)范、環(huán)境影響、獎勵驅(qū) 動或任務(wù)挑戰(zhàn)。制度規(guī)范是指用制度約 束人，環(huán)境影響是指環(huán)境教育人，獎勵 驅(qū)動包括評職稱、評優(yōu)、末位淘汰等人 事與分配改革；任務(wù)挑戰(zhàn)是指角色更新、 教學(xué)展示、學(xué)術(shù)研究等。 因此，對教師的要求應(yīng)該明確為： 一級教師：會備課、會上課 （技術(shù) —— 任務(wù)關(guān)注） 高級教師：創(chuàng)作教案、創(chuàng)作教學(xué) （效果 —— 幼兒關(guān)注） 特級教師：研究教學(xué)、發(fā)展教學(xué) （事業(yè) —— 成就關(guān)注） 適當(dāng)方法是指不同目的、不同內(nèi)容、 不同動機(jī)水平的教師應(yīng)該采取不同的 專業(yè)發(fā)展方法。 管理培訓(xùn) ——從“不規(guī)范”到“規(guī)范” 帶教培訓(xùn) ——名師出高徒 活動培訓(xùn) ——挑戰(zhàn)極限 講座式培訓(xùn) ——觀念更新、知識更新 參與式培訓(xùn) ——技能訓(xùn)練、方法學(xué)習(xí) 行動反思 ——教學(xué)研究、能力提高 有效管理是指不同的教師群體需要不同 的專業(yè)化發(fā)展管理。 個人能力強(qiáng)的群體 ——無為而治，寬松 反而能夠出人才。 個人能力不太強(qiáng)的群體 ——強(qiáng)指令性， 精心安排每個人的專業(yè)發(fā)展。 園長對教師專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力主 要表現(xiàn)在對教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)的 判斷和園本研修的策劃和組織能 力等方面。 一個有教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力的園長應(yīng) 該從對教師的日常觀察和聽課評課中準(zhǔn)確 判斷他們的專業(yè)水平，發(fā)現(xiàn)問題，采取有 針對性的措施：包括專題講座、讀書、專 題研討、做課題、組織觀課評課活動、結(jié) 對幫教、開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，等等。 這些需要園長有較高的通識性聽課 評課能力，能及時發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué) 中的各種問題，并提出相應(yīng)的對策。 同時，要能正確指出教師教學(xué)環(huán)節(jié) 之間的各種問題。 要使教師克服教學(xué)的盲目性，減 少無用功，把力氣用在刀口上， 提高每節(jié)課的教學(xué)有效性。不僅 提高教學(xué)質(zhì)量，真正做到教師智 慧的教，幼兒聰明的學(xué)，實現(xiàn)高 質(zhì)量的教學(xué)。 謝謝！ 演講完畢，謝謝觀看！
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