山東省煙臺(tái)市20xx屆高三3月高考診斷性測(cè)試一模文綜歷史試題word版含答案-資料下載頁(yè)
2024-11-15 21:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】從歷史的眼光看,是一部后人所。謂的“斷爛朝報(bào)”,但經(jīng)孔子修訂整理后,成為儒家典籍,被后世統(tǒng)治者所推崇。官僚而非貴族負(fù)責(zé)運(yùn)轉(zhuǎn)。這一變化從根本上有助于。某時(shí)期的啟蒙主題是“群”，而不是“己(個(gè)人)”。世界是弱肉強(qiáng)食的生存競(jìng)技場(chǎng)，中國(guó)雖是大國(guó)但不是強(qiáng)國(guó)，再不覺(jué)醒，就要滅亡了。人都應(yīng)擁有這一美德；否則，便不會(huì)有城邦。軍備競(jìng)賽，并使地區(qū)沖突有轉(zhuǎn)變成超級(jí)大國(guó)之間核對(duì)抗的危險(xiǎn)。重商主義者借助國(guó)家的力量推行。自己的政策主張，占領(lǐng)或擴(kuò)大世界市場(chǎng)。奉行自由貿(mào)易政策，全面大幅度降低商品進(jìn)口關(guān)稅。1860年英法還簽署一項(xiàng)自由貿(mào)易條約，此后，法國(guó)與比利時(shí)、德國(guó)等歐洲國(guó)家簽訂類似條約。系、中日邦交的正常化，國(guó)際上出現(xiàn)了一個(gè)和中國(guó)建交的高潮。中國(guó)外交己經(jīng)出現(xiàn)一些轉(zhuǎn)型跡象，而且越來(lái)越明顯。文風(fēng)、文體不正是科舉制度發(fā)展的嚴(yán)重隱患。
【正文】 論題：國(guó)家實(shí)力、綜合國(guó)力是推動(dòng)中國(guó)由屈辱外交向獨(dú)立自主外交、大國(guó)外交跨越的決定性因素。 闡述：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，以英國(guó)為代表的西方資本主義國(guó)家在工業(yè)革命的推動(dòng)下經(jīng)濟(jì)高速 發(fā)展，綜合國(guó)力不斷提升，而清政府卻閉關(guān)鎖國(guó)、制度落后、國(guó)力衰退，在列強(qiáng)的炮艦政策下，被迫簽訂不平等條約，巴黎和會(huì)雖據(jù)理力爭(zhēng)也因國(guó)力弱小而導(dǎo)致外交失敗 。新中國(guó)成立后，民族獨(dú)立、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是改革開放以來(lái)，中國(guó)主動(dòng)走向世界，加入世界貿(mào)易組織，綜合國(guó)力和國(guó)際地位大為提升，中國(guó)的外交也實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越。 結(jié)論：國(guó)家貧弱、制度落后，舊中國(guó)外交受盡屈辱。國(guó)家獨(dú)立、民族解放、尤其是改革開放以來(lái)，綜合國(guó)力顯著提高的新中國(guó)，外交擺 脫屈辱，走向獨(dú)立自主，發(fā)展壯大，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。 [來(lái)源 :Z,xx,] 論題：民族獨(dú)立是中國(guó)外交從屈辱到獨(dú)立自主、發(fā)展壯大的必要前提。 闡述：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗、南京條約的簽訂，中國(guó)被迫割地賠款開放通商口岸，主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，獨(dú)立發(fā)展的道路被打斷，在此背景下，《馬關(guān)條約》的簽訂，巴黎和會(huì)的召開，中國(guó)外交備受屈辱。新中國(guó)的成立，贏得民族獨(dú)立， 50 年代，和平共處五項(xiàng)原則的提出與參加日內(nèi)瓦會(huì)議、萬(wàn)隆會(huì)議，使國(guó)際政治舞臺(tái)開始有了“中國(guó)聲音”， 70年代更是迎來(lái)了建交的高潮。新時(shí)期中國(guó)對(duì)內(nèi) 改革對(duì)外開放，加入世界貿(mào)易組織，開展多邊外交等，進(jìn)一步提升了中國(guó)的國(guó)際地位。 結(jié)論：?jiǎn)适褡濯?dú)立，舊中國(guó)外交受盡屈辱，贏得民族解放，新中國(guó)的外交獨(dú)立自主，逐步發(fā)展，強(qiáng)勢(shì)外交、主動(dòng)外交使當(dāng)今中國(guó)大國(guó)地位日益凸顯。 （學(xué)生若從其它角度回答，只要論題明確，邏輯清晰，史論結(jié)合，均可同等 賦分） [來(lái)源 :Z,x x ,k .Co m] （按高考要求劃分 三類卷賦分，注意如果學(xué)生只用兩段材料中的一段給出論題，進(jìn)行闡述，最高只能給 6 分） 44.（ 15分） （ 1）危害：不利于治理國(guó)家、教化人民；敗壞學(xué)術(shù)，敗壞士習(xí)，以致士人素質(zhì)不斷降低。 （ 6分） （ 2）評(píng)價(jià)：世宗對(duì)文體的整改規(guī)范了文體，促使了文風(fēng)的端正；有利于選拔具有真才實(shí)學(xué)的人才；鞏固了理學(xué)至上的地位；保證了君主對(duì)士人們的統(tǒng)治，加強(qiáng)了皇權(quán) 。（ 9 分，答出任意 3點(diǎn)即可） 45.（ 15分） （ 1）國(guó)家利益的沖突；社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)根本對(duì)立；在賠償問(wèn)題上有矛盾和互不信任；冷戰(zhàn)因素的影響。（ 6分，答出任意 3點(diǎn)即可） （ 2）達(dá)到了 懲戒 德國(guó)的目的；使德國(guó)不再具備發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的能力，維護(hù)了世界和平；加快了冷戰(zhàn)的到來(lái)，導(dǎo)致了德國(guó)經(jīng)濟(jì)的分裂，為日后德國(guó)分裂埋下了伏筆。（ 9分）
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