山東省煙臺(tái)市20xx屆高三3月高考診斷性測試一模文綜歷史試題word版含答案(完整版)
【正文】 睿智??會(huì)傾聽每一個(gè)人的見解，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為所有人都應(yīng)擁有這一美德；否則，便不會(huì)有城邦。這反映出當(dāng)時(shí)的蘇俄 軍備競賽，并使地區(qū)沖突有轉(zhuǎn)變成超級大國之間核對抗的危險(xiǎn)。此后，法國與比利時(shí)、德國等歐洲國家簽訂類似條約。同期內(nèi)，做界貿(mào)易總額增長了 10 倍以上 . 岳麓版《歷史必修Ⅱ :經(jīng)濟(jì)成長歷程》 (3)與材料二相比，材料三反映出世界經(jīng)濟(jì)的哪些發(fā)展趨勢 ?綜合上述材料，你如何看待貿(mào)易自由和貿(mào)易保護(hù) ?(11 分 ) 41.(12 分 )閱讀材料，完成下列要求 . 材料一 近代以來的屈辱外文 材料二 新中國成立后的外交發(fā)展歷程 20 世紀(jì) 50 年代，新中國積極同鄰近國家和新興獨(dú)立國家發(fā)展友好關(guān)系 。 (要求 :明確寫出所擬論題 ,闡述充分，邏輯清晰，史論結(jié)合 ) 44. (15 分 )【歷史上的 重 大改革回眸 ] 材料一 明世宗繼位 之初已經(jīng)意識(shí)到文風(fēng)變異，文體不正之象，他對大臣們說 : “祖宗表章六經(jīng)，頒賜敕諭，正欲崇正學(xué)，延正道，端士習(xí)，育真才，以成正大光明之業(yè)，百余年間人才深厚，文體純雅，近年士習(xí)多詭異，文體務(wù)艱險(xiǎn)，所傷治化。 ” 世宗整頓的目的是針對當(dāng)時(shí)考 生和士子們?yōu)閳D功名而一味鉆入考試框架，不求真才實(shí)學(xué)的不良士習(xí)而作的改革，同時(shí)也是為了考察士子的真實(shí)水平，考生要加強(qiáng)對考題的理解，就必須對儒家經(jīng)典、程朱理學(xué)有更深入的把握， “嘉靖中，姚江之書雖盛于世，而士子學(xué)業(yè)尚謹(jǐn)守程朱，無敢以禪竄圣者 ” (1)根據(jù)材料一概括指出明代文風(fēng)、文體不正的嚴(yán)重危害。 (6 分 ) (2)根據(jù)上述兩段材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析二戰(zhàn)后德國的戰(zhàn)后賠償對國際形勢的影響。新中國成立后，民族獨(dú)立、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是改革開放以來，中國主動(dòng)走向世界，加入世界貿(mào)易組織，綜合國力和國際地位大為提升，中國的外交也實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越。 （學(xué)生若從其它角度回答，只要論題明確，邏輯清晰，史論結(jié)合，均可同等 賦分） [來源 :Z,x x ,k .Co m] （按高考要求劃分 三類卷賦分，注意如果學(xué)生只用兩段材料中的一段給出論題，進(jìn)行闡述，最高只能給 6 分） 44.（ 15分） （ 1）危害：不利于治理國家、教化人民；敗壞學(xué)術(shù)，敗壞士習(xí)，以致士人素質(zhì)不斷降低。（ 9 分，答出任意 3點(diǎn)即可） 45.（ 15分） （ 1）國家利益的沖突；社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)根本對立；在賠償問題上有矛盾和互不信任；冷戰(zhàn)因素的影響。國家獨(dú)立、民族解放、尤其是改革
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