新人教版政治必修3第三單元中華文化與民族精神單元測試-資料下載頁
2025-11-06 21:11本頁面
【導讀】的，但是民族的文化卻是自己國家永遠的一張王牌，尤其是擁有五千年歷史的中國。化特色，是中華民族共有的文化財富?；袌霎惒始姵?。戲曲文化的發(fā)展現狀說明，各地區(qū)文化。主要圍繞中國的傳統(tǒng)文化和多元民族文化，將中國的旅游資源推向世界。指出“國力之盛衰強弱，常在海而不在陸”。早期西方海上列強通過殖民擴張和掠奪性貿易爭奪海外市場和資源。大力開發(fā)和經營海。由于人口較少民族的核心文化區(qū)范圍小，其文化傳承的狀況堪憂。等一直流傳至今，這些文化成果都是中華文化的瑰寶。中組部等11個部門聯(lián)合組織了“雙百”人物的評選活動。位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范任務和100位新中國成立以來感動中國人物。中華民族歷來具有在艱難困苦中不屈不撓、團結奮戰(zhàn)的光榮傳統(tǒng)。2020年“非典”疫情蔓延，黨和政府帶領全國人民群防群控、共克時艱。神在中國人民戰(zhàn)勝災難的過程中所起的作用。
【正文】 的地域文化，考查考生運用所學知識分析、解決問題的能力。難度較大。 ４．Ｂ 解析：將我國的文化旅游資源推向世界，增進世界對我國文化的了解，有利于增強中外文化的交流與借鑒。①④正確；中外文化的交流能夠豐富中華文化但不僅僅是中國的傳統(tǒng)文化，排除②；③與材料重復，排除。 二、非選擇題 ５． (42分 ) 參考答案： ①中華文化的包容性即求同存異和兼收并蓄。 ②要求我們能與其他民族文化和睦相處，求同存異，建設和諧海 洋，推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界。③要求我們在文化交流中兼收并蓄，吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分，批判地吸收西方海洋文化中的積極因素，反對海洋霸權主義。 2020 年高考題答案 一、選擇題 1．Ｃ 【解析】 針對少數民族文化傳承的困境，急需要我們做的是搶救和保護少數民族特色文化以維護文化的多樣性。 A 項與現實狀況不符； B 項不能解決當前問題； D 項與題意不符。 ２．Ａ 【解析】 我國不同區(qū)域的文化，長期相互交流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融 合，又保持著各自特色。故 A正確， B, C錯、 D混淆了中華文化與 地域文化在整體與部分，共性與個性方面的關系． ３．Ｃ 【解析】 本題考查中華文化的特征。③違背文化多樣性原則，排除含③的選項。 ４．Ｂ 【解析】 本題考查考生對愛國主義的理解。 ①③符合題意要求。思想道德建設的重點是增強誠信意識，②錯誤；④說法不符合題意。 二、非選擇題 ５．【答案】 悠久的 “和諧 ”思想，上下五千年文明的精華等，說明中華文化歷史悠久、一脈相承，體現了中華文化源遠流長的特征。豐富的中國元素，獨特的徽派建筑，多樣的民間藝術等，說明中華文化內容豐富、形式多樣，體現了中華文化博大精深的特征。各種文化和諧 共處，體現了中華文化的包容性（或 “ 中華文化之所以源遠流長、博大精深，一個重要原因在于它所特有的包容性 ” ）。 ６．【答案】中華民族精神是團結中華各族人民的精神紐帶，是中華民族戰(zhàn)勝災難和困難的精神支撐和精神動力；能夠轉化為激勵中國人民戰(zhàn)勝災難和困難的強大力量；在戰(zhàn)勝災難和困難的每一次過程中，中華民族精神都得到了豐富和發(fā)展，成為任何困難都難不倒中國人民的不竭力量源泉。 2020 年高考題組答案 一、選擇題 1．Ｃ ２．Ｂ ３．Ｂ ４．Ｃ ５．Ｂ 二、非選擇題 ６． 答案 (1)中華民族精神在中華民 族的共同生活和社會實踐中形成、發(fā)展，是維系中華民族共同生活 的精神紐帶、推動中華民族社會實踐的精神動力。它不僅集中體現在重大 社會實踐活動中，也體現在人們日常的工作、學習和生活之中。因此，并非只有參與重大社會實踐活動，才能成為中華民族精神的弘揚者。我們每個人都應該成為中華民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。 第二部分 2020 年各地模擬題匯編答案 一、選擇題 1．Ａ ２．Ｄ ３．Ｂ ４．Ｃ ５．Ａ ６．Ｂ ７．Ｄ 二、非選擇題 ８． （ 1）答案一：贊同。民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是中華民 族生存、發(fā)展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。從抗戰(zhàn)勝利到全面建設和諧社會，民族精神起了重要作用。 答案二：不贊同。文化是經濟、政治的反映，文化對經濟、政治有反作用?！皬目箲?zhàn)勝利到全面建設和諧社會，民族精神的作用越來越重要”的觀點只強調了文化的反作用，忽視了經濟、政治的作用。（ 8 分） （上述兩種答案均可） （ 2）弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質的必然要求，是不斷增強我國國際競爭力的要求，是堅持中國特色社會主義道路的需要。（ 3 分）堅持一切從實際出發(fā)、具體問題具體分 析、堅持兩點論與重點論相結合。（ 3 分）
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