江蘇省泰州市20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)3月月考語(yǔ)文試卷-資料下載頁(yè)
2025-11-06 20:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音和上下文內(nèi)容填寫(xiě)相應(yīng)漢字。是否滿懷熱chén投入到無(wú)邊無(wú)垠的知識(shí)海洋？用不折不撓的意志去錘liàn自己吧，去dì聽(tīng)生命澎湃的潮音！A．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》節(jié)選自梁?jiǎn)⒊摹讹嫳液霞?。B．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)難題該怎么解決好。C．我把知道的故事寫(xiě)成小冊(cè)子，每?jī)?cè)三四頁(yè)。C．計(jì)算機(jī)是一種高科技工具，但并不意味著擁有它就能事半功倍．．．．。為首的108名好漢在水泊梁山聚義，替天行道，劫貧濟(jì)富的豪舉。蜈蚣嶺，火并王倫，把晁蓋推上了梁山泊首領(lǐng)之位。后小企鵝恢復(fù)健康?；氐竭@片海灘并認(rèn)出了救命恩人，德索薩先生驚喜不已。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。①最近有兩條關(guān)于微博和微信的消息值得關(guān)注。40%，騰訊微博更是可憐，以接近60%的負(fù)增長(zhǎng)排名墊底。態(tài)，更像是私人化的溝通工具。目前，騰訊微博用戶超過(guò)5億，
【正文】 ” 為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：（ 1）文體自選（詩(shī)歌除外）； （ 2）不少于 600 字； （ 3）書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。 高港實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí) 語(yǔ)文 質(zhì)量監(jiān)測(cè) 參考答案 4. ① ④略，⑤世有伯樂(lè)，然后有千里馬。（千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。）⑥其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。 5.（ 1）元末明初、施耐庵。官逼民反（各 1 分）（ 2） D（ 3 分） 。 6.（ 1）修辭 1 分，描寫(xiě) 1 分，語(yǔ)言流暢 1 分。（ 2）①示例：草長(zhǎng)鶯飛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。（各 1 分）②企鵝每年游五千英里看望恩人（ 15 字以內(nèi) 2 分）③人與動(dòng)物友愛(ài)和諧相處，是彼此永遠(yuǎn)的朋友。（言之有理即可， 1 分） 7.（ 1）從相逢時(shí)的喜悅到分別時(shí)的悲傷。（ 2 分）（ 2）猶，還。強(qiáng)調(diào)詩(shī)人在友人遠(yuǎn)行后佇立時(shí)間之長(zhǎng)（ 1 分），表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的不舍之情（ 1 分）。（ 3）《淇》表達(dá)了送別友人時(shí)的傷感不舍（離情依依）?！抖拧繁憩F(xiàn)了詩(shī)人的豁達(dá)樂(lè)觀（高遠(yuǎn)志趣、寬慰友人）。（ 2 分） 8．踢，用 蹄 子 踢 。這。鞭打，驅(qū)趕。吃。（各 1 分） A（ 2 分） 9. 仆 / 言 /為 陳 堯 咨 售 之 賈 人 矣 （ 2 分） 10．（ 1） （ 陳諫議 ） 趕緊派人追趕商人要回了劣馬，然后賠償了商人的錢(qián)。（ 2 分）（ 2）難道真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕（是） 真 不 認(rèn)識(shí) 千里馬吧。（ 2 分） 11. 甲文通過(guò)劣馬的出售和追回表現(xiàn)了陳諫議的古仁人之風(fēng)，乙文表達(dá)了韓愈的人才觀。（ 2分） 12．一是介紹了微博微信的現(xiàn)狀。二是引出了說(shuō)明對(duì)象微博與微信。三是激發(fā)讀者閱讀興趣。（ 3 分） 13．（ 1）不能。強(qiáng)調(diào)了時(shí)間（對(duì)時(shí)間起限制作用）。在這個(gè)時(shí)間之前或之后姚晨微博上粉絲數(shù)量也許不是這個(gè)數(shù)字，去掉不符合實(shí)際。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（ 2 分） （ 2）作比較，將微信受眾面和微博的進(jìn)行比較， 鮮明突出了微信目前還不具有大眾傳播的特點(diǎn)（受眾狹窄，粉絲少）。（ 2 分） 14．一微博是大眾化媒體，可以公開(kāi)發(fā)布信息。（ 2 分）二可以在微博上探討宏觀的政治經(jīng)濟(jì)國(guó)計(jì)民生等大問(wèn)題。（ 2 分） 15．（ 3 分）一是寫(xiě)出人性的復(fù)雜性。二是引出了本文的論題，三是寫(xiě)出了“煉”的必要性。 16．（ 3 分）比喻論證，生動(dòng)形象的論證了“一個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就獲得不同程度 的修養(yǎng)，不同程度的效益”這一分論點(diǎn)，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)“人生需要錘煉（修煉）”，增加了文章的說(shuō)服力。 17．（ 3 分）放在第④⑤小節(jié)之間（ 1 分），過(guò)渡（承上啟下 ），承接上文錘煉自己修身是“求全世界的和諧和平”，引出下文修身要“了解自己”。 、預(yù)定玫瑰 ，二作為線索，貫穿全文，三暗示了文章的主題，刻畫(huà)了女孩心事和對(duì)愛(ài)情的渴望。 ：均運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。（ 2 分） 不同： 《紫藤》交代了“我”停下腳步的原因（ 1 分），表達(dá)了我對(duì)紫藤蘿的喜愛(ài)之情，為下文感悟生命鋪墊（ 1 分）。 《花》表現(xiàn)了柳菲絮對(duì)玫瑰的喜愛(ài)（ 1 分），對(duì)愛(ài)情的渴望（ 2 分）。 高港實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí) 語(yǔ)文 質(zhì)量監(jiān)測(cè) 參考答案 忱煉諦 4. ① ④略，⑤世有伯樂(lè)，然后有千里馬。（千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。）⑥其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。 5.（ 1）元末明初、施耐庵。官逼民反（各 1 分）（ 2） D（ 3 分） 。 6.（ 1）修辭 1 分，描寫(xiě) 1 分，語(yǔ)言流暢 1 分。（ 2）①示例：草長(zhǎng)鶯飛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。（各 1 分）②企鵝每年游五千英里看望恩人（ 15 字以內(nèi) 2 分）③人與動(dòng)物友愛(ài)和諧相處，是彼此永遠(yuǎn)的朋友。（言之有理即可， 1 分） 7.（ 1）從相逢時(shí)的喜悅到分別時(shí)的悲傷。（ 2 分）（ 2）猶，還。強(qiáng)調(diào)詩(shī)人在友人遠(yuǎn)行后佇立時(shí)間之長(zhǎng)（ 1 分），表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人 的不舍之情（ 1 分）。（ 3）《淇》表達(dá)了送別友人時(shí)的傷感不舍（離情依依）?！抖拧繁憩F(xiàn)了詩(shī)人的豁達(dá)樂(lè)觀（高遠(yuǎn)志趣、寬慰友人）。（ 2 分） 8．踢，用 蹄 子 踢 。這。鞭打，驅(qū)趕。吃。（各 1 分） A（ 2 分） 9. 仆 / 言 /為 陳 堯 咨 售 之 賈 人 矣 （ 2 分） 10．（ 1） （ 陳諫議 ） 趕緊派人追趕商人要回了劣馬，然后賠償了商人的錢(qián)。（ 2 分）（ 2）難道真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕（是） 真 不 認(rèn)識(shí) 千里馬吧。（ 2 分） 11. 甲文通過(guò)劣馬的出售和追回表現(xiàn)了陳諫議的古仁人之風(fēng)，乙文表達(dá)了韓愈的人才觀。（ 2分） 12．一是介紹了微博 微信的現(xiàn)狀。二是引出了說(shuō)明對(duì)象微博與微信。三是激發(fā)讀者閱讀興趣。（ 3 分） 13．（ 1）不能。強(qiáng)調(diào)了時(shí)間（對(duì)時(shí)間起限制作用）。在這個(gè)時(shí)間之前或之后姚晨微博上粉絲數(shù)量也許不是這個(gè)數(shù)字，去掉不符合實(shí)際。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（ 2 分） （ 2）作比較，將微信受眾面和微博的進(jìn)行比較，鮮明突出了微信目前還不具有大眾傳播的特點(diǎn)（受眾狹窄，粉絲少）。（ 2 分） 14．一微博是大眾化媒體，可以公開(kāi)發(fā)布信息。（ 2 分）二可以在微博上探討宏觀的政治經(jīng)濟(jì)國(guó)計(jì)民生等大問(wèn)題。（ 2 分） 15．（ 3 分）一是寫(xiě)出人性的復(fù)雜性。二是引出了本文的 論題，三是寫(xiě)出了“煉”的必要性。 16．（ 3 分）比喻論證，生動(dòng)形象的論證了“一個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就獲得不同程度 的修養(yǎng)，不同程度的效益”這一分論點(diǎn)，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)“人生需要錘煉（修煉）”，增加了文章的說(shuō)服力。 17．（ 3 分）放在第④⑤小節(jié)之間（ 1 分），過(guò)渡（承上啟下），承接上文錘煉自己修身是“求全世界的和諧和平”，引出下文修身要“了解自己”。 、預(yù)定玫瑰 ，二作為線索，貫穿全文，三暗示了文章的主題，刻畫(huà)了女孩心事和對(duì)愛(ài)情的渴望。 同：均運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。（ 2 分） 不同： 《紫藤》交代了“我”停下腳步的原因（ 1 分），表達(dá)了我對(duì)紫藤蘿的喜愛(ài)之情，為下文感悟生命鋪墊（ 1 分）。 《花》表現(xiàn)了柳菲絮對(duì)玫瑰的喜愛(ài)（ 1 分），對(duì)愛(ài)情的渴望（ 2 分）。
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