口才概論-資料下載頁
2025-01-20 14:30本頁面
【正文】 應對臨時出現(xiàn)的情況呢？ ? 畢福劍在主持的現(xiàn)場，有人向他發(fā)問，“ 你除了妻子外，還有別的女朋友嗎？ ”“ 有，所有與我合作過的人都成了我的朋友。 ” ? 趙忠祥隨心連心藝術團去江西主持室外的文藝演出，關牧村一曲 《 多情的土地 》 唱完之后，突然下起了小雨。臺下躁動起來 。趙穩(wěn)步走上臺， “ 剛才關一曲 《 多情的土地 》 ，她的眼睛濕潤了，老鄉(xiāng)的眼睛濕潤了，老天的眼睛也濕潤了！但是大家不用擔心我們會繼續(xù)表演下去的。 ” 馬上秩序井然。 二、能講 。 ? 要多練、多看、多聽、多觀察、多調查。多練：培養(yǎng)表達能力，訓練敏捷的思維能力。 ? 多看：增長知識，開闊視野，不斷汲取新知識。朱熹“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”就是讓我們不斷地學習。因為知識在不斷地更新。 ? 多聽：吸取別人的經驗教訓，多長見識。 ? 多觀察：做生活的有心人，了解事物的細微處，發(fā)現(xiàn)與眾不同的地方，發(fā)表振聾發(fā)聵的見解，闡發(fā)人生的哲理。 ? 多調查：用確鑿的數據充實你的演講，用真實的例子證明你的觀點，讓人心悅誠服。 ? 多背誦： 國學大師章太炎讀書 95%能背誦，還知道在哪頁位置；魯迅背杜甫詩，提頭知道尾；鄭振鐸《 左轉 》 ；范文瀾 《 文心雕龍 》 ；張恨水 14歲前就背 《 三字經 》 、 《 論語 》 、 《 孟子 》 、 《 千家詩 》等典籍錢鐘書背 《 外國文學批評史 》 “詞學宗師”的夏承燾背 《 十三經 》 部分內容和一些古文名篇；浙江江山中學省特級教師鄭逸農背 《 三國演義 》 。 三、善講 ? 要有明確的目的，要知己知彼，懂得聽眾的心聲，了解聽眾的需求，讓聽眾與你的觀點產生共鳴 四、會講。 ? 首先明確什么是演講：演講是演講者在特定的現(xiàn)實時境中，借助有聲語言和無聲語言等藝術表達手段，針對社會的現(xiàn)實和未來，面對廣大聽眾發(fā)表意見，抒發(fā)情感，從而影響和感召聽眾并促其行為的一種現(xiàn)實信息交流活動。 需要知道 ? 什么是有聲語言：它是信息傳達的主要載體。用準確的發(fā)音、吐字、節(jié)奏等流動的聲音承載著思想和感情傳達給聽眾。 ? 無聲語言：包括態(tài)勢語，即演講者的姿態(tài)、動作、手勢、表情等；主體形象包括體態(tài)、容貌、衣著等；視像材料。這就要求演講者的有聲語言和無聲語言配合默契。發(fā)音要準確，吐字要清晰，聲音要洪亮、圓潤、甜美。節(jié)奏要富于變化，語速要適中，停連要恰當，感情要豐富，精神要飽滿，神態(tài)要自然，舉止要大方、優(yōu)雅，風度要瀟灑，其他視像材料的運用要得體。 ? 副語言：語調、咳嗽聲、哭聲等。 ? 最后達到：以聲引人，以智啟人，以情感人，以理服人。 ? 呼吸（快慢兩種）胸腹聯(lián)合呼吸法。 ? 共鳴，擴大共鳴腔，張大口咬蘋果；控制好舌頭，發(fā)音到位，男女注意前后。蓄氣練習：數數，一個棗，兩個棗 ……繞口令都可以。 ? 發(fā)音和吐字：不能用方言。聲韻調純正，平翹舌、圓唇音。輕聲，兒化，音變。節(jié)奏，變音。 ? 手勢：約定俗成，不能隨心所欲。凡是向內、向上的手勢意味著肯定、贊同、號召、鼓勵、希望、信心因而是積極的，反之則是否定、消極的。 ? 手勢運用的原則：抓住關鍵詞語，注意這一手勢的基調和背景，手勢動作要成套（連續(xù)動作要協(xié)調自然）。 課后練習 ： ? 不想當元帥的士兵是不是好士兵。 ? “常在河邊走哪有不濕鞋”贊成嗎？ ? “近朱者赤，近墨者黑”，同意嗎？ ? 你認為男女之間有沒有真正的友情 ? ? 愛情是自私的還是無私的？ ? 以上練習在寢室里由室長組織，下次課堂選取一個與大家交流。
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