【正文】 巧用數(shù)據(jù) 25萬塊面包價(jià)值相等的瀑布能力。我們可以想象到：每小時(shí)有 60萬只雞蛋，越過懸崖，變成一塊巨大的雞蛋餅，跌到湍急的瀑布中，如果從織布機(jī)上織下來的白布能夠有 400尺寬，它的價(jià)值也等于尼亞加拉瀑布所消耗的能量價(jià)值一樣。 ?? 這是多么驚人的巨大消耗??！對(duì)于這個(gè)無形的消耗，有人主張拿出一筆款子來利用這一巨大的水能，想不到也有人來加以反對(duì)呢！ 演講中數(shù)字運(yùn)用要準(zhǔn)確、精當(dāng)。不能含混、模糊、忌用“大致”、“大約”、“可能”、“好象是”等引導(dǎo)詞。 有聲語言 演講中的其它技巧 巧用數(shù)據(jù) 演講中的數(shù)字宜用整數(shù)，不用過長的小數(shù)。并且盡量對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象性的解釋。如： 在獸性狂發(fā)的一個(gè)多月中，日本侵略軍在南京屠殺了 30完中國人！ 30萬個(gè)人排起來，可以從杭州連到南京！ 30萬個(gè)人的肉體，能堆成兩座 37層的金陵飯店！30萬人的血，有 1200噸！ 有時(shí)重視數(shù)字的尾數(shù)可以讓聽眾增加信任感。 有聲語言 演講中的其它技巧 巧設(shè)詩文朗誦 演講中運(yùn)用聲情并茂的朗誦可以更好地營造氣氛，引領(lǐng)聽眾進(jìn)入演講意境中。如： 我是你十億分之一 是你九百六十萬平方的總和 你以傷痕累累的乳房 喂養(yǎng)了 迷惘的我，深思的我，沸騰的我 那就從我的血肉之軀上 去取得 你的富饒，你的榮光，你的自由 祖國啊 , 我親愛的祖國 朋友們，每當(dāng)我看到“祖國”這個(gè)字眼，我就情不自禁地想起了舒婷的這首詩《祖國啊，我親愛的祖國！》。 點(diǎn)評(píng) : 這里以聲傳播，以情托聲，聲情并茂，這樣的開頭很有吸引力。 有聲語言 演講中的其它技巧 巧設(shè)詩文朗誦 演講的中間也可以在感情強(qiáng)烈處加上一段朗誦，為演講平添幾分光彩。如 : 冰，晶瑩剔透， 紅塵不染湖平如鏡，鏡中映照心聲， 四面湖水收眼底，青年憂樂到心中， 人比山凝重，心比海清涼， 日日湖上，逆光拍下矯健身影， 向北望，提劍立， 一聲為國正聲。 這里感情濃縮，蘊(yùn)意深長，深深地打動(dòng)著聽眾。 有聲語言 演講中的其它技巧 巧設(shè)詩文朗誦 演講結(jié)尾是運(yùn)用朗誦較多的地方。如丘吉爾在第二次世界大戰(zhàn)是發(fā)表演講，結(jié)尾時(shí)引用了英國詩人克拉夫詩作中的一段： 當(dāng)你疲乏無力的浪花向岸邊沖擊， 仿佛是寸步難進(jìn)了的時(shí)候， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，通過小河小溪的流灌， 正靜靜地匯成一片汪洋。 當(dāng)晨光初照人間， 那光芒豈址透過東窗； 太陽在前緩緩地上升， 多么緩慢?。? 但是請看西邊， 大地正是一片輝煌！ 表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭勝利的期望和信心。 同一場合的演講怎樣才能 講出新意 篇幅：你長我短 稱呼：你新我舊 開場：你新我奇 結(jié)尾：你“詩”我“歌” 手勢：你無我有 語言：你“雅”我“俗” 事例：你“遠(yuǎn)”我“近” 思路：你“順”我“逆” 演講主題參考 青春與奉獻(xiàn) 失敗也是一首歌 什么是幸福 可望就要可即 超越自我 美的真諦 地球的呼喚 真誠 牽手 園丁頌 競選職位 學(xué)生會(huì)主席 學(xué)生會(huì)秘書長 學(xué)習(xí)部部長 文藝部部長 體育部部長 生活部部長 演講素質(zhì)測試 演講的智力素質(zhì)：記憶力、分析力、概括力、推導(dǎo)力、想象力、和應(yīng)變力等。 下面六組題中（ 1）題，根據(jù)自我感覺按上、中、下填寫；每組（ 2）（ 3）題，回答是肯定的打“ √”，相反打“”；每組（ 4）（ 5）題請回答“能”或“否”。 A組： ⑴對(duì)事物的理解力和記憶力是演講者的必備的基本條件。您的記憶力如何？ ⑵還記得小學(xué)三年級(jí)的班主任老師嗎？ ⑶還記得入團(tuán)或讀中學(xué)時(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)和情況嗎？ ⑷下面五個(gè)符號(hào)，只看一遍請默寫出： C S M D T ⑸請?jiān)谌昼妰?nèi)背誦出下面一首詩： 才自清明志在高，生于末世運(yùn)偏高； 清明泣涕江邊望，千里東風(fēng)一夢遙。 B組 ⑴對(duì)問題的層層剖析，能使人對(duì)演講內(nèi)容一目了然，你的分析能力如何？ ⑵別人認(rèn)為你是有主見的人嗎？ ⑶你常獨(dú)自思考問題嗎？ ⑷沒有文憑就不可能做出成績嗎？ ⑸你想達(dá)到目的，多半能達(dá)到嗎？ B組 ⑴對(duì)問題的層層剖析，能使人對(duì)演講內(nèi)容一目了然，你的分析能力如何？ ⑵別人認(rèn)為你是有主見的人嗎？ ⑶你常獨(dú)自思考問題嗎？ ⑷沒有文憑就不可能做出成績嗎？ ⑸你想達(dá)到目的，多半能達(dá)到嗎？ C組 ⑴深刻的富有哲理性的概括語言能給聽眾留下難忘的印象，您的概括能力如何？ ⑵您常記誦一些名言警句嗎？ ⑶同學(xué)們不認(rèn)為您是說話啰嗦的人嗎？ ⑷您看過一部電影之后就能概括中心內(nèi)容嗎？ ⑸您認(rèn)為數(shù)學(xué)比化學(xué)有更廣泛的實(shí)用性嗎？ ⑴通過一定的步驟分析和敘說，才能使演講深入而有層次。您的分析能力如何？ ⑵您在任何時(shí)候說話都是邏輯嚴(yán)密的嗎？ ⑶您在看一部推理小說時(shí)能推導(dǎo)出其結(jié)果嗎？ ⑷請?jiān)谖迕腌妰?nèi)回答出：爸爸的爺爺?shù)膬鹤拥膶O子是什么人？ ⑸您認(rèn)為抽煙致癌只是尼古丁中毒引起的嗎？ D組 E組 ⑴想象豐富能使演講生動(dòng)活潑，形象生動(dòng)。您的想象力如何？ ⑵您是一個(gè)善于憧憬未來的人嗎？ ⑶同一件事，您常有不同的見解嗎？ ⑷您講話時(shí)，引起別人的笑聲。您能在 10秒鐘內(nèi)舉出 5種以上可笑的原因來嗎？ ⑸您常常舉例說明問題嗎？ ⑴為收到不同的演講效果，必須隨時(shí)做出改變或選擇。您這種應(yīng)變能力如何？ ⑵您騎自行車，有沒有發(fā)生過任何碰撞事故？ ⑶體育運(yùn)動(dòng)是一種靈活敏捷的活動(dòng)，雖然您不擅長，但也很喜歡嗎？ ⑷在一個(gè)擁擠的火車站，您去接一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人，只知座號(hào)，不許進(jìn)站，又不能在出站口舉出牌子，您能在 5秒鐘內(nèi)想出一個(gè)靈便合理的辦法嗎？ ⑸您能在大多數(shù)交際場合成為中心人物嗎？ F組 測試結(jié)果 如果累計(jì)中有一個(gè)“中”，五個(gè)“上”， 10個(gè)以上“ √”，10個(gè)以上“能”，說明您是一個(gè)演講智力優(yōu)秀的人。 如果累計(jì)有二個(gè)“上”，四個(gè)“中”以下六至九個(gè)“ √”，六至九個(gè)“能”，說明您是一個(gè)演講智力中等的人。 如果累計(jì)只有一個(gè)“中”，五個(gè)“下”以下，五個(gè)以下的“ √”，五個(gè)以下的“能”，說明您演講智力差。 演講完畢，謝謝觀看！