【導讀】本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。請將全部答案寫在答題卡上，答在本試卷上無效。閱讀下面的文字，完成1～3題。中國古代在觀測天象過程中對宇宙也有認識，形成了一些宇宙學說。其中影響較大的有。蓋天說以為“天圓地方”，“天象蓋笠，地法覆盤”。這是對天地結構比較直觀的認識，把蓋天說構造成一個天地幾何模型，說明日月出入、晝夜變化等各種天丈現(xiàn)象。平行和圭表影長“千里差一寸”的基本假設有誤，結果并不理想。不過蓋天說對繪制星圖、測量天體坐標來說還是很有用的。此外，天體的赤道坐標在中國古代是“入宿度”和“去極度”，與蓋天說并不矛盾。漢代出現(xiàn)了渾天說，大概出現(xiàn)在太初改歷之時。東漢張衡的《渾天儀注》對渾天說有非。儀上加黃道、白道等，使天體位置測量越來越精密。氣之清者就上升成為。中國古代宇宙論還有一個重要特點，就是強調(diào)天地對應和天人對應?？制淦墼p之心生也。

　　

【正文】 5 分） 命題意圖：小說仿照近幾 年新課標卷出題，在命題方式上一樣。字數(shù) 1590字。小說相對淺顯，適當降低閱讀理解難度。關注青年成長、家庭教育、鄉(xiāng)村 教育和支教最美教師。第二小題考中間段落的作用，第三小題考人物性格分析，第四小題探究題是小說常見的探究命題模式 。 這都是歷年高考課標卷必考題。第二小題考環(huán)境的作用，第四小題探究創(chuàng)作意圖，這有所創(chuàng)新，這是全國新課標卷沒有考過 。 11． （ 1）參考答案：答 C給 3分，答 A給 2分，答 B給 1分，答 D、 E不給分。 詳細解析： 5分。多選不給分。 C項 “ 反映出她對社會存在不公有清醒認識 ”的理解有些牽強 ； D“‘ 34 個雞蛋’是文章的線索 ”的表述不恰當，是重要情節(jié)。 E 對謀篇布局的分析錯誤，主要扣住青年在經(jīng)歷磨練后，逐步成長成熟 ；說“父母對孩子如何教育”不恰當 。 （ 2）參考答案： ① 寫出交通的不便和路途的遙遠，暗示暖暖所在鎮(zhèn)子學校的破舊； ② 為下文暖暖樸素簡約、堅強執(zhí)著的形象作鋪墊； （或答：引出下文暖暖樸素簡約、堅強執(zhí)著的形象。） ③ 為揭示主旨創(chuàng)設條件，正是艱難環(huán)境的磨煉使暖暖成長成熟。 詳細解析： 6分。每點 2分，意思對即可。若學生答“吸引讀者或引起讀者閱讀興趣”給 1分。只答套語不作分析給一半分。 （ 3）參考答案： ① 任性、直率。與父親賭氣從家里跑出去，想折磨自己 懲罰父親；要父親給 20萬為自己贖身等。 ② 執(zhí)著、堅強 。在窮困的地方教書，變得樸素；堅持要將學生送到初中才 走。 ③ 關愛、體諒他人。想離開看到家長的鞠躬走不動；帶學生一起吃飯能顧及孩子自尊，給孩子分食物；原諒父親。 詳細解析： 6 分。每點 2 分，意思對即可，每一點中要有內(nèi)容分析，內(nèi)容分析有一點即可。 （ 4）參考答案： 觀點一：我認為小說反映的是青年人在經(jīng)歷磨練后的成長。 ① 對父親態(tài)度的變化。由原來賭氣離家，想折磨自己懲罰父親，到最后原諒老人。 ② 自己由個性到樸素。原來長頭發(fā)，穿著怪異艷麗，喜歡首飾，到現(xiàn)在頭發(fā)短而整齊，穿著樸素。 ③做事認真，顧及心理。決心把學生帶到初中；帶學生吃飯能 顧及孩子自尊 ；分食物像母親。 觀點二：我認為小說抒寫的是在艱難教學中師生情的真摯。 ①老師熱愛學生。 帶學生吃飯能 顧及孩子自尊 ；決心把學生帶到初中；分食物像母親。 ②學生熱愛老師， 學生為留住老師，每天給老師送一個從家里偷來的雞蛋， 老師感動大哭。 ③為改善教學條件，暖暖讓我給她集資，要他父親拿錢來贖身；學校給暖暖最好的房子，家長都尊敬她。 詳細解析： 8分。觀點明確給 2 分 ，理由充分，給 6分，每一點 2分，意思對即可，有其他觀點和理由，合理也可，如答“表現(xiàn)的是人間愛的頌歌”，從家庭中父女情、母女情，從師生情，從家長對老師的情感等方面來談也可以。不求面面俱到。 四、實用類文本閱讀 （ 25 分） 命題意圖： 2020 年新課標高考卷選材和設題相對較難，導致很多學生不適應。本次實用類文本選自 陸昕 《 我心目中的許嘉璐先生 》 。 仿照 20 2020年高考新課標卷命題，第四小題探究題回歸前幾年題型，但適當增加難度。文本 1760字。 12．（ 1） 參考答案：答 D給 3分，答 C給 2分，答 E給 1分，答 A、 B不給分。 詳細解析： 5分。多選不給分。 E項“與他的天賦和生活情趣有關”在原文體現(xiàn)不明 。 A項“ 學習上不給作者壓力，不說教誨的話 ”不符原文，許嘉璐先生把壓力和教誨在聊天和閑扯中，在旁征博引中潤物細無聲的方式傳達給別人。 B項說“ 古漢語是過時的封建學問、無用的腐朽八股”不當，這應指五六十年代特定的時期；“ 一直跟著陸宗達躲在小屋偷學 ”不恰當，原 文講“又常來家里討教”。 （ 2）參考答案：① 他熱愛教育事業(yè)，教書育人可以使人保持青春活力 ； ②他好探索新事物并關心、理解青年，與之真誠溝通 ； ③ 他對學生后輩教誨以 潤物細無聲的方式讓人永記于心 。 詳細解析： 6分。每點 2分，意思對即可。注意第二自然段的內(nèi)容，先分句理解內(nèi)容，再分析各句之間的聯(lián)系，最后概括出來。 （ 3）參考答案：①他不輕視我們，像朋友，能與我們合到一塊。 ② 他的教誨沒有隔膜感，不給人沉甸甸的壓力 。 ③他善于因勢利導，在潤物細無聲中將我導入求學途徑 。 詳細解析： 6分。每點 2分，注意第四自然段的內(nèi)容，逐句理解內(nèi)容，分析概括要點。 （ 4）參考答案： 觀點一：我認為許嘉璐先生稱得上“學為人師”。 ①求學態(tài)度認真： 學習古漢語時在艱難的環(huán)境中勤奮、執(zhí)著，跟陸宗達學 習討教 。 ②專業(yè)成就輝煌： 在古漢語方面成為 方家，擔任北師大中文系主任，取得 很多職銜 。 ③愛讀書才藝多：家中 充滿書香，幫助潘耀華修改電影譯文， 現(xiàn)代漢語也很好。 觀點二：我認為許嘉璐先生做到了“行為世范”。 ①對學生真誠交流：關心、 理解青年，與之真誠溝通， 教誨以 潤物細無聲 的方式讓人永記于心 。 ②對恩師感恩 照顧：經(jīng)常到恩師家，帶點心看望師母；繁忙中為住院的恩 師操持。 ③對職銜看得 淡泊（或答：對自己職業(yè)摯愛）：最看重“先生”的職銜， 熱愛教師職業(yè)，有使命感、責任感。 ④求學路勤奮執(zhí) 著：在艱難的環(huán)境中執(zhí)著、認真跟陸宗達學習、討教古漢 語 。 詳細解析： 8 分。 每答出一 點給 2 分，答出三點即可；答案中前面的概括角度沒有答出不扣分，意思相近即可。 有其他答案，若在文本中有依據(jù)，也可酌情給分 。 五、語言表達運用 （ 20分） 命題意圖： 13 小題成語在這兩年重點考查三個一組的近義成語辨析。不僅要注意使用是否正確，還有使用得哪一個更好的問題。選句往往與社會生活相關。本次命題也是仿照高考題型，關注“ 2020年習主席出訪”“絲綢之路經(jīng)濟帶”等熱點。 14小題考查規(guī)定的六類語 病的常見錯誤點。選句均為 2020年末社會熱點 —— 2020 十大流行詞、抗戰(zhàn) 70 周年、新疆維吾爾自治區(qū)成立 60 周年、深圳滑坡災 害。 15 小題考查銜接連貫， 題型 2020 年高考新課標卷開始 由排序變成了選句填空，注重對前后句子內(nèi)在邏輯關系的考查。本次命題仿照高考題型并關注“ 2020年中國電影市場”這一熱點。 16小題考查銜接連貫的同時關注仿寫句子，相對高考略有變化。 17小題考查表達準確、得體和應用文體，借鑒了 2020年高考新課標卷作文的外在形式，把這三年一直考的圖文轉(zhuǎn)換調(diào)整到作文題中。在 1 17 小題有所創(chuàng)新。 13．參考答案： D 詳細解析：耳目一新：聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮。 面貌一新 ：樣子完全改變， 出現(xiàn)了嶄新的面貌。煥然一新：改變陳舊的面貌，呈現(xiàn)出嶄新的樣子。 14．參考答案： A 詳細解析： B成分殘缺，無主語。前句加“在”，第二句去掉“使”。 C不合邏輯，“農(nóng)產(chǎn)品”與前面的有包含關系。 D搭配不當，“遭受”改為“ 造成”。 15．參考答案： B 詳細解析：注意所給語段的話題，所選語句的邏輯關系，應該用“不只是??更是”更好，還要把握語境前后句的暗示點（后面講票房）。 16．參考答案：① 要敢于用你那不太厚重的腳掌去征服人生的溝壑 ②要相信自己的腳掌 和別人一樣都是一片孕育財富的沃土 ③要相信自己的頭腦和別人一樣都是一輪智光閃爍的太陽 詳細解析： 6分。 每寫出一句給 2分，意思對即可。抓住話題，填寫的第一句和第二句話提要一致。注意用身體的部位與人生結合，每句字數(shù)與前面句子不同扣 1分。難度較難。 17．參考答案： （ 1）將 霸主 改為 大家 （ 2）將 忝列 改為 屈就 （ 3）將 綿薄之力 改為 指導幫助 （ 4）將 佼佼者 改為 愛好者 （ 5）將 編安 改為 安康 詳細解析： 5分。采用應用文體 的形式。注意場合對象用語的得體。每改對一處 1分，有其它答案合理也可給分。 六、作文 （ 60 分） 命題意圖：本次命題選材作一大調(diào)整，選擇漫畫類作文。 20 2020 年全國高考曾考過漫畫作文，近三年圖文轉(zhuǎn)化一直在第五大題中考查，因此作一預測，選擇漫畫類作文。材料也緊扣社會熱點，適當提高審題立意的難 度，通過這樣的作文來使學生關心時事，激活思維，探討問題，提高人文素養(yǎng)。 18．參考立意：①愛之有法，愛要用正確方法； ②放 手讓孩子經(jīng)受風雨； ③不要多此一舉，不做無用功。 有其它立意，合理者可算二類立意。 立意是評分的重要指標，但不是唯一指標，應關注綜合寫作素養(yǎng) ，特別是卷面字跡、題目、開頭等 。