【正文】 立意是評(píng)分的重要指標(biāo)，但不是唯一指標(biāo)，應(yīng)關(guān)注綜合寫(xiě)作素養(yǎng) ，特別是卷面字跡、題目、開(kāi)頭等 。 20 2020 年全國(guó)高考曾考過(guò)漫畫(huà)作文，近三年圖文轉(zhuǎn)化一直在第五大題中考查，因此作一預(yù)測(cè)，選擇漫畫(huà)類(lèi)作文。采用應(yīng)用文體 的形式。抓住話題，填寫(xiě)的第一句和第二句話提要一致。 D搭配不當(dāng)，“遭受”改為“ 造成”。煥然一新：改變陳舊的面貌，呈現(xiàn)出嶄新的樣子。 17小題考查表達(dá)準(zhǔn)確、得體和應(yīng)用文體，借鑒了 2020年高考新課標(biāo)卷作文的外在形式，把這三年一直考的圖文轉(zhuǎn)換調(diào)整到作文題中。選句均為 2020年末社會(huì)熱點(diǎn) —— 2020 十大流行詞、抗戰(zhàn) 70 周年、新疆維吾爾自治區(qū)成立 60 周年、深圳滑坡災(zāi) 害。不僅要注意使用是否正確，還有使用得哪一個(gè)更好的問(wèn)題。 詳細(xì)解析： 8 分。 ①對(duì)學(xué)生真誠(chéng)交流：關(guān)心、 理解青年，與之真誠(chéng)溝通， 教誨以 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 的方式讓人永記于心 。 ①求學(xué)態(tài)度認(rèn)真： 學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)時(shí)在艱難的環(huán)境中勤奮、執(zhí)著，跟陸宗達(dá)學(xué) 習(xí)討教 。 ③他善于因勢(shì)利導(dǎo)，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中將我導(dǎo)入求學(xué)途徑 。每點(diǎn) 2分，意思對(duì)即可。 A項(xiàng)“ 學(xué)習(xí)上不給作者壓力，不說(shuō)教誨的話 ”不符原文，許嘉璐先生把壓力和教誨在聊天和閑扯中，在旁征博引中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式傳達(dá)給別人。 12．（ 1） 參考答案：答 D給 3分，答 C給 2分，答 E給 1分，答 A、 B不給分。 四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀 （ 25 分） 命題意圖： 2020 年新課標(biāo)高考卷選材和設(shè)題相對(duì)較難，導(dǎo)致很多學(xué)生不適應(yīng)。 ③為改善教學(xué)條件，暖暖讓我給她集資，要他父親拿錢(qián)來(lái)贖身；學(xué)校給暖暖最好的房子，家長(zhǎng)都尊敬她。 觀點(diǎn)二：我認(rèn)為小說(shuō)抒寫(xiě)的是在艱難教學(xué)中師生情的真摯。 ② 自己由個(gè)性到樸素。每點(diǎn) 2 分，意思對(duì)即可，每一點(diǎn)中要有內(nèi)容分析，內(nèi)容分析有一點(diǎn)即可。在窮困的地方教書(shū)，變得樸素；堅(jiān)持要將學(xué)生送到初中才 走。只答套語(yǔ)不作分析給一半分。） ③ 為揭示主旨創(chuàng)設(shè)條件，正是艱難環(huán)境的磨煉使暖暖成長(zhǎng)成熟。多選不給分。 這都是歷年高考課標(biāo)卷必考題。字?jǐn)?shù) 1590字。 詳細(xì)解析： 6分，每方面 2分。 詳細(xì)解析： 5分，手法及說(shuō)明 3分，作用 2分。第 8小題考表達(dá) 技巧，也是學(xué)生的薄弱點(diǎn)。自從當(dāng)政以來(lái)，在皇帝面前諄諄?zhàn)h論，定要引經(jīng)據(jù)典，凡有所規(guī)勸獻(xiàn)策，都不越大臣之禮。裴炎為此稟告皇帝：“處俊病 危時(shí)，委托臣說(shuō)：‘活著時(shí)沒(méi)能做有益于國(guó)家的事，死了不要麻煩浪費(fèi)。”傳位事就此作罷?！被实塾谑羌纯讨浦?，并感嘆：“處俊有 遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，非一般臣子所能比得上。那時(shí)赤縣與太常的音樂(lè)演出班子分東西朋，皇帝詔令雍王賢掌握東朋，令周王顯掌握西朋，要他們比賽角勝。先帝服用了，不久就病重了，醫(yī)生不知該怎么辦，大臣們請(qǐng)求公開(kāi)殺了僧人（示眾），有人認(rèn)為這樣做會(huì)被（讓?zhuān)┮牡胰⌒Γ赃@沒(méi)有執(zhí)行。郝處俊入朝被任為東臺(tái)侍郎。高麗背叛時(shí)，皇帝詔令李 勣 任 浿 江道大總管，郝處俊任副總管。他長(zhǎng)大后，愛(ài)好學(xué)習(xí)，特別喜歡《漢書(shū)》，大致都能背下來(lái)?！?(5分 ) 詳細(xì)解析： “諉”“煩費(fèi)”“詔賜”“一罷”各 1分，句子大意符合、 通順 1分。(5分 ) 詳細(xì)解析：“餌”“大漸”“顯戮”和被動(dòng)句各 1分，句子大意符合、 通順 1分。今陛下奈何欲身傳位天后乎？天下者，非陛下之天下，正應(yīng)謹(jǐn) 守宗廟，傳之子孫，不宜持國(guó)與人，以喪厥家。文言語(yǔ)段術(shù)語(yǔ)規(guī)范，故事性強(qiáng)，內(nèi)容淺顯。 3． 參考答案： C 詳細(xì)解析： “天地人的相互對(duì)應(yīng)”不對(duì)，原文是“天地對(duì)應(yīng)和天人對(duì)應(yīng)”。命題內(nèi)容選材仿照 2020年秦建明的《蓋天圖儀考》，設(shè)題方式和考點(diǎn)與這三年全國(guó)新課標(biāo)卷完全一致，注重對(duì)學(xué)生理解能力和邏輯思維能力的考查，并緊扣社會(huì)熱點(diǎn) —— 人類(lèi)對(duì) 宇宙的認(rèn)識(shí)，這顯示出中華民族對(duì)宇宙的探索精神，也是現(xiàn)在我國(guó)航天強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的體現(xiàn)。 六、寫(xiě)作（ 60分） 18．閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。（ 5分） 尊敬的屠奶奶： 您好 ! 作為當(dāng)今國(guó)際中醫(yī) 界霸主，您能夠應(yīng)允忝列本社顧問(wèn)，百忙之中擠出時(shí)間為本社的發(fā)展提供綿薄之力，我們十分感激。 青春，就要讓自信做主，就要與拼搏共舞。 B．人們不只是欣賞一部影片，更是選擇一種與家人歡度節(jié)假日的方式，“合家歡”類(lèi)電 影的票房收入尤為可觀， C．人們不是欣賞一部影片，而是選擇一種與家人歡度節(jié)假日的方式，“合家歡”類(lèi)電影 的票房收入尤為可觀， D．“合家歡”類(lèi)電影的票房收入尤為可觀，人們不是欣賞一部影片，而是選擇一種與家 人歡度節(jié)假日的方式， 16．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印? D． 12月 25日，國(guó)務(wù)院調(diào)查組認(rèn)定，遭受巨大損失的深圳光明新區(qū)“ 12 ③爸爸開(kāi)車(chē)回了一趟洛陽(yáng)老家，那車(chē)便沒(méi)鼻子沒(méi)眼睛了 —— 全是灰，于是爸爸帶“她” 去了趟“汽車(chē)美容院”，車(chē)子便 _________。 （ 6分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （ 4）“學(xué)為人師，行為世范”是北師大的校訓(xùn)。 D．許嘉璐先生多因他的行政角色為人所知，但在眾多職銜中的他最看重“先生”，他深 知做一個(gè)受人愛(ài)戴的教師不容易，也為此感到無(wú)上榮光。自 1959年大學(xué)畢業(yè)留校任教，許嘉璐的行政職務(wù)跨過(guò)好幾個(gè)臺(tái)階，但“教師”這個(gè)角色，他從未放棄過(guò)。冬烘八股，易也，飽學(xué)深思，難矣，更何況還有“學(xué)為人師，行為世范”的訓(xùn)誡令人不敢懈怠。 許先生時(shí)任中文系主任，自然又是少不了操持。 有段時(shí)間祖父不在家，許先生雖然也自顧不暇，但還隔三差五來(lái)家看我祖母。五六十年代，許先生便從祖父習(xí)《說(shuō)文》、訓(xùn)詁，從未中輟。 這些年里，許先生講述他的學(xué)術(shù)生涯、治學(xué)途徑、人生道路，都會(huì)一再提到、回顧我祖父對(duì)他的影響和教誨。”細(xì)問(wèn)，原來(lái)潘耀華也住北師大，離許先生家不遠(yuǎn)，且二人十分熟悉，所以潘耀華每譯一部卓別林的電影都要請(qǐng)他潤(rùn)色修改。 許先生的專(zhuān)業(yè)是古漢語(yǔ)，但他多才藝，這也是他與人容易溝通的原因。雖然相對(duì)我們 來(lái)說(shuō)，他是大人，當(dāng)時(shí)三十歲出頭，而我們還是十多歲的孩子，可他并不因此而輕視我 們，好像特別能與我們合到一塊兒，就像是大朋友。系里或教研室有什么事，都是許先生來(lái)。無(wú)論上課還是閑談，他對(duì)學(xué)生后輩的教誨都是聊天談心，這樣他的傳授和言行便以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式讓人記憶于思想深處。 我想這是由于他對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)并進(jìn)而產(chǎn)生的使命感、責(zé)任感所致。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。 E．本文立意深刻，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，謀篇布局主要扣住當(dāng)前社會(huì)青年人心理成長(zhǎng)過(guò)程中的叛 逆問(wèn)題，又涉及父母對(duì)孩子如何教育的問(wèn)題。 （有刪改） （ 1）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ）（ ）（ 5分） A．小說(shuō)以細(xì)膩、生動(dòng)的筆觸，敘述了大學(xué)生李暖暖的一段支教經(jīng)歷，娓娓道來(lái)，情節(jié) 看似簡(jiǎn)單，但蘊(yùn)含著一種溫暖人心的正能量。 在車(chē)站，李暖暖一直叮囑我，回去要給她集資，沒(méi)錢(qián)東西也行，給什么要什么。還有那些孩子，都那么臟兮兮的?? 李暖暖當(dāng)時(shí) 就想走了，但她沒(méi)有走掉，因?yàn)樗泻⒆拥募议L(zhǎng)，竟然都在那里等她，那些面容卑微的家長(zhǎng)，是為了給她，一個(gè)愿意來(lái)教他們孩子的老師鞠躬的?！彼龘u頭，很堅(jiān)決地?fù)u頭，“不行，我答應(yīng)了這些孩子，一定把他們送到初中。” 吃過(guò)飯，李暖暖叮囑幾個(gè)孩子回家，然后我們回了她的宿 舍。 那天下午，李暖暖在鎮(zhèn)子最好的一家飯店招待我，還有她的三個(gè)學(xué)生。我不到 23歲的妹妹李暖暖，黑了，瘦了，她還剪掉了一頭自己最最喜歡的長(zhǎng)頭發(fā)。 下課了，孩子們跑出來(lái)，男人跟一個(gè)孩子說(shuō)了什么，那個(gè)穿著補(bǔ)丁衣服的小男孩飛快地跑向教室，拉了一個(gè)女孩出來(lái)。 碰到一個(gè)趕著毛驢車(chē)的男人。 可以想像我?guī)У男欣钣卸嘀?，大包小包的包裹里，竟然還有果凍和巧克力。李暖暖的爸爸說(shuō)，你做夢(mèng)吧。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分?！? （ 3）李白《蜀道難》中“ ___________________， ___________________”兩句，寫(xiě)出了蜀道旁水瀉擊石，崖谷雷鳴的奇險(xiǎn)場(chǎng)景。 8．詩(shī)中第二聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法 ?有何作用 ? （ 5分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 9．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感 ?請(qǐng)概括說(shuō)明。 南浮漲海人何處，北望衡陽(yáng)雁幾群。（ 5分） ___________________________________________________________________________ _______________________________________