【導讀】符合題目要求,請將此項的標號填在題前的表格內(nèi)。化硫、氧氣接觸時,二氧化硫會部分轉(zhuǎn)化為三氧化硫,使空氣的酸度增加。例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的。體溫計中的汞是由構(gòu)成的。用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由和構(gòu)成的。和質(zhì)量都沒有改變,則二氧化錳是雙氧水分解的________劑。A是無色無味的氣體;B在A中燃燒比在空氣中燃燒更旺,生成無色無味的氣體C;集滿氣的集氣瓶應(yīng)____放在桌面上。
【總結(jié)】燃燒條件與滅火原理學習目標?1、理解物質(zhì)燃燒應(yīng)具備的三個條件;?2、了解燃燒的定義,燃燒、緩慢氧化及自燃的異同點;?3、理解滅火的原理,知道一些滅火的基本方法;自學指導(一)?認真閱讀教材P80-82頁內(nèi)容,思考以下幾個問題,同桌之間可以互相交流。(5分鐘)?1、閱讀P81頁的表格
2025-06-12 04:19
【總結(jié)】3.1氧氣的性質(zhì)和用途A知識要點分類練C高頻考題實戰(zhàn)練第三章維持生命之氣——氧氣B規(guī)律方法綜合練A知識要點分類練3.1氧氣的性質(zhì)和用途知識點1氧氣的性質(zhì)1.(1)氧氣(O2)的物理性質(zhì):通常狀況下,氧氣是一種________、________的氣體,密度比空氣稍大,________溶于水,在
2025-06-20 14:42
【總結(jié)】H____Ca_____Cu____Fe____C___Na___Cl_____Ag____Mg___Ba__K___Zn____Al____知識回顧氧氣、氮氣、紅磷、鎂條、鐵、銅、五氧化二磷、氧化鎂、水、過氧化氫、二氧化碳、高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化
2025-06-12 05:39
【總結(jié)】小測H____Ca_____Cu____Fe____C___Na___Cl_____Ag____Mg___Ba__K___Zn____Al____11請用化學符號表示下列物質(zhì):氧氣、氮氣、紅磷、鎂條、鐵、銅、木炭、硫磺、五氧化二磷、氧化鎂、鋁、水、過氧化氫、二氧化碳、
【總結(jié)】謎語無影無形摸不著,火焰見它跳的高。呼吸作用它參加,動物生長離不了。(打一物質(zhì))氧氣1、我們了解哪些氧氣的物理性質(zhì)?2、你是怎樣獲得這些認識的?3、我們能否運用實驗驗證一下相關(guān)的結(jié)論?(氧氣密度的探究)4、氧氣的溶解性,根據(jù)現(xiàn)有條件不能通過實驗來驗證,
2024-12-08 07:01
【總結(jié)】《制取氧氣》學案一、教學目標培養(yǎng)學生動手制取氣體操作能力和科學探究能力二、重點難點制取氧氣的操作步驟,學生動手制取氧氣。三、教具大試管、酒精燈、水槽、鐵架臺、帶導管的橡膠塞、藥匙、棉花、高錳酸鉀等四、教學過程教師活動學生活動教學意圖復習提問實驗室制取氧氣的原理學生回答并寫出用高錳酸鉀制取氧氣的
2024-12-08 21:42
【總結(jié)】第三章維持生命之氣——氧氣3.2制取氧氣第1課時過氧化氫制氧氣、催化劑A知識要點分類練C高頻考題實戰(zhàn)練第三章維持生命之氣——氧氣B規(guī)律方法綜合練A知識要點分類練第1課時過氧化氫制氧氣、催化劑知識點1對過氧化氫制取氧氣原理、裝置的考查1.請結(jié)合下列常用的儀器和裝置
2025-06-18 06:02
【總結(jié)】第三章維持生命之氣——氧氣3.2制取氧氣第2課時高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣A知識要點分類練C高頻考題實戰(zhàn)練第三章維持生命之氣——氧氣B規(guī)律方法綜合練A知識要點分類練第2課時高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣知識點1儀器的連接1.下列儀器連接的操作中正確的是()
2025-06-12 05:17
【總結(jié)】認識氧氣列物質(zhì)中含氧分子的是A.二氧化錳B.二氧化硫C.高錳酸鉀D.空氣2.能使帶火星的木條復燃的氣體是B.氮氣D.空氣]據(jù)氧氣的性質(zhì),氧氣可以用于
2024-11-15 18:23
【總結(jié)】認識氧氣教學目的了解氧氣的物理性質(zhì),知道氧氣的重要用途,讓學生形成“性質(zhì)決定用途”這一重要化學思想。會使用集氣瓶、燃燒匙、坩堝鉗、酒精燈等常見的化學儀器,規(guī)范學生的一些實驗操作行為。初步懂得用實驗來探究物質(zhì)性質(zhì)的科學方法,培養(yǎng)實事求是的學習態(tài)度和對化學的好奇心。
2024-11-20 01:40
【總結(jié)】第四章《生命之源-水》同步練習,觀察到的實驗現(xiàn)象描述正確的是()試管內(nèi)收集的氣體體積大、負兩極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1∶8、負兩極相連的試管內(nèi)收集的氣體體積比為1∶2思路解析:本題考查電解水實驗及實驗現(xiàn)象這兩個知識點,解決本題的關(guān)鍵:①要注意實驗現(xiàn)象是你通過感覺器官能夠感知出來的,而不是分析后得出的結(jié)論。②要注意與實驗事實相
2024-11-15 18:24
【總結(jié)】夏邑縣濟陽初中九年級化學教學案課題:氧氣的制取班級:學生姓名:自學——質(zhì)疑——解疑催化劑的概念,知道二氧化錳在分解過氧化氫反應(yīng)中的催化作用。、儀器裝置、收集方法、檢驗及操作的注意事項。、量筒、水槽等常見的化學儀
2024-11-20 01:41
2024-12-05 00:41