【正文】 _ 【 答案 】 雪來(lái)了，輕輕地灑落，地上、樹上、屋頂上，都像撒了一屋淡淡的棉絮，雪落無(wú)聲，靜悄悄的，從來(lái)不打擾別人，純凈里透出一種純潔與無(wú)私，她一遇到溫暖的大地就融化了，變成了水，如天使般展示著她的滋潤(rùn)與美麗。 6．仿照畫線的句子，根據(jù)語(yǔ)段的含義，續(xù) 寫兩句話，使其構(gòu)成一個(gè)排比句。要求語(yǔ)意 連貫，風(fēng)格諧調(diào)。 每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地， 想像著它將發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果， 如一 個(gè)孕育著生命的母親，期待著 自己將出生的 嬰兒； ____________， ____________； ___________， ___________。我知道，人要 是能夠期待，就能夠奮力以赴。 【 答案 】 如一個(gè)承載著信心的教練 期待著比賽歸來(lái)的健兒 如一個(gè)躊躇滿志的建筑師 期待著將拔地而起的作品 1． (2023年安徽高考 )下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的問(wèn)答。請(qǐng)仿照乙同學(xué)對(duì)“能學(xué)”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧? 甲同學(xué)：你能告訴我 “ 自主學(xué)習(xí) ” 有哪些要點(diǎn)嗎？ 高考題 乙同學(xué)：好的。我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)有四個(gè)要點(diǎn)，就是能學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)。 “ 能學(xué) ” 是指 學(xué)習(xí)者有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，并且具備基本的． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．學(xué)習(xí)能力． ． ． ．； “ 想學(xué) ” 是指 _ _ _ _ _ _ _ _ ； “ 會(huì)學(xué) ”是指 _ _ _ _ _ _ _ ； “ 堅(jiān)持學(xué) ” 是指 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 【 解析 】 此題考查仿用句式和語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。仿寫，首先要弄清所仿句子的句式特點(diǎn)，然后再看句子內(nèi)部的意義關(guān)系。本題例句是用 “ 并且 ” 連接的兩個(gè)分句，意義上有遞進(jìn)關(guān)系。仿寫時(shí)，根據(jù) “ 想學(xué) ”“ 會(huì)學(xué) ”“ 堅(jiān)持學(xué) ” 的內(nèi)容限制條件，再依據(jù)所仿例句的特點(diǎn)，寫出句式符合要求、語(yǔ)意連貫的句子。 【 答案 】 示例：學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，并且愿意付諸于行動(dòng) 學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)方法，并且會(huì)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，并且能夠持之以恒 2． (2023年遼寧高考 )仿照下面的示例，自擬兩個(gè)對(duì)象，另寫三個(gè)句子，要求使用比喻和比擬來(lái)表現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系。 我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵； 浪是海的赤子，海是浪的依托； 每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的旋渦。 ____________________________________ __________________________________ 【 解析 】 此題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。注意運(yùn)用修辭手法。仿寫要一一對(duì)應(yīng)，要有文采，有意蘊(yùn)。 【 答案 】 示例：我的媽媽和我，像大地和小草一棵；小草是大地的孩子，大地是小草的巢窠，每當(dāng)大地在召喚，我就是春的使者。 3． (2023年山東高考 )請(qǐng)仿照下面詩(shī)歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、四節(jié)。 我是雪 ____________ 我被太陽(yáng)翻譯成水 ____________ 我是水 ____________ 我把種子翻譯成植物 ____________ 【 解析 】 此題考查仿寫句子的能力。仿寫首先要研究被仿寫的對(duì)象，弄清內(nèi)容和形式上分別有什么顯性要求或隱性要求。本題被仿寫的兩個(gè)詩(shī)節(jié)在內(nèi)容上暗示了是兩種自然事物由媒介物介入引起的質(zhì)的變化，形象而有意義。 形式上暗示詩(shī)節(jié)間出現(xiàn)的自然物具有 “ 頂真 ”格式。考查清這些方面的暗示，才容易選擇出正確的物象，展開合理有趣的聯(lián)想，符合要求地完成該題。 【 答案 】 示例一：我是植物 /我被春天翻譯成花朵 我是花朵 /我把秋天翻譯成果實(shí) 示例二：我是雨 /我把大地翻譯成新綠 我是新綠 /我被春天翻譯成生機(jī) 4． (2023年全國(guó) Ⅰ 高考 )仿照下面的示例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。 工作是等不來(lái)的，有無(wú)機(jī)會(huì)，看你怎么爭(zhēng)取；業(yè)績(jī)是要不來(lái)的，有無(wú)成效，看你怎么努力；前途是盼不來(lái)的，有無(wú)出路，看你怎么奮斗。 ___________________________________ 【 解析 】 本題考查常用句式和正確運(yùn)用常見修辭的能力。除需注意句式特點(diǎn)及排比的要求之外，還應(yīng)注意三個(gè)分句的層遞關(guān)系及分句內(nèi)部的詞語(yǔ)如 “ 工作 ”“ 機(jī)會(huì) ”“ 爭(zhēng)取 ”的內(nèi)在語(yǔ)意聯(lián)系。 【 答案 】 示例一：昨天是追不回的，有無(wú)價(jià)值，看你如何反思；今天是等不得的，有無(wú)意義，看你如何珍惜；明天是想不來(lái)的，有無(wú)著落，看你如何設(shè)計(jì)。 示例二：時(shí)間是不會(huì)停止的，有無(wú)價(jià)值，看你如何利用；青春是不能浪費(fèi)的，有無(wú)意義，看你如何抉擇；人生是不可虛度的，有無(wú)境界，看你如何拼搏。 5． (2023年全國(guó) Ⅱ 高考 )仿照下面的示例，自選話題，寫三個(gè)句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。 金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語(yǔ)，真誠(chéng)就好；人生不必驚天動(dòng)地，踏實(shí)就好。 ____________________________________ ____________________________________ 【 解析 】 此題考查語(yǔ)句仿用能力，重點(diǎn)把握要求，尤其是修辭、句式或字?jǐn)?shù)的限制。 【 答案 】 示例：朋友不必博學(xué)多才，知心就好；居室不必金碧輝煌，舒適就好；生活不必高雅多彩，自愉就好。 一、沒有認(rèn)真研究題干和材料，沒有搞清以什么句式，圍繞什么內(nèi)容來(lái)寫 根據(jù)下文的提示，在 《 池州賦 》 的空白處填上合適的詞句。 要求：①～③句與下文的句式一致，第④句與上文的句式一致，文意貫通。 池州，位于安徽省西南部，長(zhǎng)江中下游南岸，東連銅陵，南接黃山，西鄰江西，北瀕長(zhǎng)江。歷史悠久，文化豐厚，風(fēng)光旖旎。 池州境內(nèi)，山高水長(zhǎng)。① ____，② ____。公路鐵路，四通八達(dá)。生態(tài)環(huán)境，至臻完美。 循環(huán)經(jīng)濟(jì)，初見端倪。建設(shè)池州，發(fā)展工業(yè)，③ ____，贊嘆宇宙之源。錦繡池州，自然造化與人類智慧和諧相處，④ ____。實(shí)力池州，活力池州，魅力池州，和諧池州，藍(lán)圖繪就，奮起拼搏。 (選自 《 光明日?qǐng)?bào) 百城賦 》 之 《 池州賦 》 ) 【 考生答案 】 考生 A：①東連銅陵 ②南接黃山 ③文化豐厚 ④工業(yè)發(fā)展與自然風(fēng)光旖旎共存 考生 B：①向北瀕臨長(zhǎng)江 ②向西鄰近江西 ③自然資源豐厚 ④工業(yè)文明與自然風(fēng)景 【 現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng) 】 (1)考生 B沒有認(rèn)真審題，題干中要求①～③句中與下文的句式一致，考生 B仿寫的句式不符合要求。考生 A句式符合要求，仿寫內(nèi)容不符合文意貫通要求，沒有從根本上理解題目。題干要求①②句與句子 “ 公路鐵路，四通八達(dá) ” 的句式一致，結(jié)合前文的 “ 山高水長(zhǎng) ” 和后文對(duì)池州的描述進(jìn)行仿寫。 ③句的句式同 “ 贊嘆宇宙之源 ” 一致，可以從池州 “ 循環(huán)經(jīng)濟(jì) ” 的角度寫起。④句要與上文的句式一致。 (2)本題是仿寫句式題，在形式上屬于嵌入式仿寫題，在內(nèi)容上屬于推理型仿寫。很多考生剛接觸題目時(shí)感到無(wú)從下手，其實(shí)很多信息要求隱藏在題干和材料之中。這就要求必須首先認(rèn)真審題，明確以什么句式，圍繞什么內(nèi)容來(lái)仿寫。 (3)仿用句式一定要注意以下五個(gè)方面： ①句式一致 (要明辨其結(jié)構(gòu) )。 ②話題一致 (內(nèi)容要符合主旨 )。 ③主體一致 (陳述主體前后一致 )。 ④修辭一致 (要分辨其修辭 )。 ⑤情調(diào)一致 (把握住語(yǔ)言的感情基調(diào) )。 【 正確答案 】 ①萬(wàn)里長(zhǎng)江 ②千帆競(jìng)發(fā) ③長(zhǎng)吟自然之道 ④右風(fēng)遺韻和現(xiàn)代文明相得益彰 二、對(duì)修辭型仿寫題有的學(xué)生只注意了內(nèi)容的仿寫，忽視了修辭的運(yùn)用 在下面這段文字的橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?，要求符合上下文特定的語(yǔ)意。 白春禮院士把 “ 青年 ” 的英文大寫“ YOUTH” 進(jìn)行了巧妙的解釋： Y像小樹，意味著青少年正處于發(fā)育發(fā)展期，需要不斷茁壯成長(zhǎng)； O________； U________； T像一個(gè)戴帽子直立行走的人。 很多青年都獲得了學(xué)士帽，碩士帽，博士帽，但學(xué)位的獲得只是一個(gè)開端，我們不能被榮譽(yù)壓彎了腰，還要直立行走； H像一個(gè)單杠，希望青年在工作之余，保持良好的體魄，更好地為國(guó)家民族做貢獻(xiàn)。 【 考生答案 】 考生 A： O像太陽(yáng)，照亮人生 U像勝利，意味著青年的人生充滿勝利的陽(yáng)光 考生 B： O意味著圓滿 U意味著開放 【 現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng) 】 (1)本題將修辭運(yùn)用與仿寫結(jié)合在一起考查，仿寫時(shí)應(yīng)注意形式上采用比喻方法?？忌?B很明顯仿寫句式時(shí)沒有使用比喻的修辭方法?？忌?A仿寫的第二句也不是比喻手法。 (2)仿寫的內(nèi)容應(yīng)緊扣青年的特點(diǎn)，青年是充滿朝氣，蓬勃旺盛的生命力的群體，同時(shí)青年時(shí)期又是求知、充實(shí)自己的時(shí)期。 (3)仿寫與修辭的運(yùn)用結(jié)合在一起考查，是近幾年高考考查的主要形式，受到了新課標(biāo)高考的重視，解答這一類題目都要認(rèn)真讀題，明確要求，分析例句，找準(zhǔn)做題角度。 (4)在備考中，考生應(yīng)注意多讀多寫，提高語(yǔ)言文字表達(dá)能力，提高聯(lián)想、想像能力，發(fā)掘思維潛力。 (5)在學(xué)習(xí)中，不要在修辭術(shù)語(yǔ)上糾纏，而要明確各類修辭特點(diǎn)，理解表達(dá)效果，培養(yǎng)結(jié)合語(yǔ)境來(lái)解答此類題目的習(xí)慣。 【 正確答案 】 O像太陽(yáng)，青年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿朝氣和活力 U像一個(gè)空水杯，我們要不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)要謙虛謹(jǐn)慎 跟蹤訓(xùn)練達(dá)標(biāo) 點(diǎn)擊進(jìn)入鏈接