【正文】 很多青年都獲得了學(xué)士帽，碩士帽，博士帽，但學(xué)位的獲得只是一個(gè)開端，我們不能被榮譽(yù)壓彎了腰，還要直立行走； H像一個(gè)單杠，希望青年在工作之余，保持良好的體魄，更好地為國家民族做貢獻(xiàn)。 (選自 《 光明日報(bào) 5． (2023年全國 Ⅱ 高考 )仿照下面的示例，自選話題，寫三個(gè)句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。 ____________________________________ __________________________________ 【 解析 】 此題考查語言表達(dá)能力。 (節(jié)選自余光中 《 聽聽那冷雨 》 ) ____________________________________ 【 答案 】 雪來了，輕輕地灑落，地上、樹上、屋頂上，都像撒了一屋淡淡的棉絮，雪落無聲，靜悄悄的，從來不打擾別人，純凈里透出一種純潔與無私，她一遇到溫暖的大地就融化了，變成了水，如天使般展示著她的滋潤與美麗。對寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生則要求他們的作文“有文采”，具體表現(xiàn)為用語豐富、句式活潑、靈活地運(yùn)用多種辭格，以及讓語言具有一定的表現(xiàn)力和感染力等等。 但問題在于修辭學(xué)只能揭示比喻格的語義組合規(guī)律，其本身卻無法提供實(shí)現(xiàn)這些要求的途徑，要實(shí)現(xiàn)這些要求，須有賴于設(shè)喻者個(gè)人的知識面、閱歷、觀察和想像能力。 ⑤注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。 下面幾個(gè)仿句是從學(xué)生答案中抽出來的，請看它們是否得當(dāng)： ①時(shí)間好比黃金，它能引導(dǎo)我們懂得珍惜生命。愛迪生 ) ②蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。例如：問蒼茫大地，誰主沉??？ 3．運(yùn)用設(shè)問要注意的問題 設(shè)問的基本特點(diǎn)是“無疑而問”，設(shè)問的目的在于引人注意，啟發(fā)思考。 5．對偶與對比的不同點(diǎn) (1)對偶的基本特點(diǎn)是“對稱”，對比的基本特點(diǎn)是“對立”。 五、對偶 1．定義 用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相近或相對的意思的修辭方法叫對偶。借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。 (3)全部與部分互代。一個(gè)句子是不是比喻，不能單看比喻詞。例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡。重點(diǎn)是比喻、排比、擬人、對偶等。 大自然的萬物都在表現(xiàn)自己，假如春筍不表現(xiàn)自己，怎會有濃郁蒼翠的竹林？①________人們在社會中同樣需要表現(xiàn)自己，② ________ ③ ________因此，哪里有成功和勝利，哪里就有表現(xiàn)。 【 解析 】 上句既體現(xiàn)了反復(fù)，又體現(xiàn)了比喻； “ 有的人 ” 領(lǐng) 起的兩句構(gòu)成鮮明對比，為最后選擇作了鋪墊。 書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂，書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。內(nèi)容是與上文構(gòu)成并列關(guān)系，說明誰經(jīng)過怎樣的努力取得怎樣的成績。在主觀題中使用修辭方法，寫一般話或仿寫句子，如2023年江蘇卷第 4題， 2023年遼寧卷第 17題。比喻、排比、比擬出現(xiàn)率極高，如 2023年全國 I卷第 20題、全國 Ⅱ 卷第 20題對“排比”的要求， 2023年四川卷第 20題對“比擬、比喻和排比”的要求。修辭可以分為積極修辭和消極修辭兩類。 仿用句式主要是針對提供的新語境進(jìn)行句式仿造，進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮。 金錢價(jià)值在于 使用方法 有一次，喬治亞州的馬沙 思悟二 我們更贊賞貝蒂對點(diǎn)滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾サ氖聦?shí)，足以證明她有領(lǐng)受他人恩惠的資格。 (3)修辭一致。 “正確運(yùn)用常見的修辭方法”的能力層級為D級，屬表達(dá)應(yīng)用。 一、仿用句式 本考點(diǎn)可以綜合考查考生的分析能力、綜合能力、想像能力和語言表達(dá)能力，是近幾年的高考熱點(diǎn)之一。 一、類舉型仿寫 類舉型仿寫主要是仿照已有句子的內(nèi)容，另舉一兩個(gè)與之相類似的句子。 ①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是 ________，________， ________。 (3)請仿照泰戈?duì)柕脑娋洹疤炜詹涣粝馒B的痕跡，但我已飛過”的立意 (喻義 )，另造一個(gè)比喻的說法的句子。 說出承諾并不難，有時(shí)只是輕輕一句話，①________，有時(shí)只是一次默默的握手。 【 答案 】 鳥兒愛美，不僅需要羽毛之美，還需要鳴聲婉轉(zhuǎn)之美；魚兒愛美，不僅需要鱗甲之美，還需要浮沉活潑之美。 3．種類 根據(jù)比喻結(jié)構(gòu)的三個(gè)部分的異同和隱現(xiàn)特征，可分為四種： (1)明喻。借喻的典型形式是甲代乙。 (2)比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。例如： 何以解憂？唯有杜康。例如：農(nóng)民們都說：“看見這樣翠綠的麥田，就嗅出白面包子的香味來了。 (3)串對 (流水對 )。 4．排比與對偶的區(qū)別 (1)平列式與對稱性。如所給語句文采飛揚(yáng)，充滿褒揚(yáng)之情，那么仿寫的語句也應(yīng)與之一致，否則就會顯得不協(xié)調(diào)、不和諧，就會顯得驢唇不對馬嘴。 第一步，確定對象 (如仿句的主語、喻體等 )。 2．認(rèn)真分析原句或例句以下幾方面的特點(diǎn)： ①理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句意與原句句意一致。再如在豐收的日子里，描寫“稻子低下沉甸甸的腦袋，垂頭喪氣地站在那里”，也顯然與豐收的喜悅氣氛不協(xié)調(diào)。有些時(shí)候，修辭題答案的局部雖然精彩，但因?yàn)榕c整體語境不協(xié)調(diào)，局部佳句也就黯然失色甚至被認(rèn)為是錯(cuò)誤的了。 太陽說：燃燒的青春一片光芒。 “ 能學(xué) ” 是指 學(xué)習(xí)者有一定的知識基礎(chǔ)，并且具備基本的． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．學(xué)習(xí)能力． ． ． ．； “ 想學(xué) ” 是指 _ _ _ _ _ _ _ _ ； “ 會學(xué) ”是指 _ _ _ _ _ _ _ ； “ 堅(jiān)持學(xué) ” 是指 _ _ _ _ _ _ _ _ ?？疾榍暹@些方面的暗示，才容易選擇出正確的物象，展開合理有趣的聯(lián)想，符合要求地完成該題。① ____，② ____。 (3)仿用句式一定要注意以下五個(gè)方面： ①句式一致 (要明辨其結(jié)構(gòu) )。 (5)在學(xué)習(xí)中，不要在修辭術(shù)語上糾纏，而要明確各類修辭特點(diǎn)，理解表達(dá)效果，培養(yǎng)結(jié)合語境來解答此類題目的習(xí)慣。很多考生剛接觸題目時(shí)感到無從下手，其實(shí)很多信息要求隱藏在題干和材料之中。歷史悠久，文化豐厚，風(fēng)光旖旎。本題被仿寫的兩個(gè)詩節(jié)在內(nèi)容上暗示了是兩種自然事物由媒介物介入引起的質(zhì)的變化，形象而有意義。 甲同學(xué)：你能告訴我 “ 自主學(xué)習(xí) ” 有哪些要點(diǎn)嗎？ 高考題 乙同學(xué)：好的。 月亮說： ________________。 南宋的胡仔指出：“凡作詩詞要當(dāng)如常山之蛇，救首救尾，不可偏也。辭格運(yùn)用得恰當(dāng)與否，要看它與文章的思想感情和環(huán)境氛圍是否相適應(yīng)。內(nèi)容上，仿句要集中反映文段的整體內(nèi)容；句式上，要與例句相同；結(jié)構(gòu)上，要與例句一致；寫法上，要善于聯(lián)想、想像。 (不超過60個(gè)字 ) 書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。 一、仿用句式 (一 )解題方法 1．準(zhǔn)確審題，有的放矢 (1)審主旨內(nèi)容 任何一句話或一段話都有一個(gè)中心，根據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容一致。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙虛，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。例如： ①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。例如：烏蒙磅礴走泥丸。例如： 專弄文墨，為壯士捧腹。 ②知識值多少錢一斤？ 3．比擬的作用 增強(qiáng)生動性和形象性，引起情感共鳴。紅磚“罐頭”的蓋子 —— 那扇鐵門一推開 …… (3)借喻。即兩種不同的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。 ______________ 人愛美，不僅需要服飾居室之美，還需要心靈品德之美。②處所填的應(yīng)與前邊所填的內(nèi)容相呼應(yīng)，且與 “ 長河 …… ”“ 畫卷 …… ”“ 史詩 …… ” 構(gòu)成排比。句式簡短，皆為偏正式的，讀起來鏗鏘有力。 二、修辭型仿寫 此類仿寫依據(jù)例句的修辭方式進(jìn)行仿寫，其中常見的有比喻、排比、擬人、回環(huán)等，它考查的是學(xué)生形象思維能力。近幾年，這一趨勢非常明顯，深為命題人所青睞，估計(jì)會延續(xù)下去，所以應(yīng)該在備考中把它作為重中之重。 從具體考查范圍來看，所考修辭一般在 《 考試大綱 》 規(guī)定的九種常見的修辭范圍內(nèi)，而其中又尤以比喻、比擬 (主要是擬人 )、排比三種考得最為頻繁。近年全國卷和部分省市自主命題的試題，考查了寫對聯(lián)，就說明了這一點(diǎn)。 (2)話題一致。福特什么都沒說，立即拿出了 600萬美元交給貝蒂校長。她就說：那么，就請捐給我一袋花生種子吧。 能力解讀： 仿寫句子是近幾年高考考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，它主要考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力、聯(lián)想能力和創(chuàng)造能力。 《 考試大綱 》 中規(guī)定了九種常見的修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。這種考查形式要引起重視。 2．修辭放在“詩歌鑒賞”和“現(xiàn)代文閱讀”中考查，側(cè)重對修辭的判斷及對其表達(dá)效果的理解。 有人說天平最公平，有人卻說，誰給天平多一點(diǎn)，天平就向誰那邊傾斜。值得注意的是，每句里 “ 它 ” 所領(lǐng)起的分句里仍有比喻，一用 “ 殿堂 ” 比 “ 知識 ” ，一用 “ 窗 ” 比 “ 智慧 ” 。 2．以仿用排比句為主的 【 例 5】 (1)在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。其實(shí)，具體寫什么內(nèi)容并不是隨意的，而是